苏科版物理八年级下册：8.4力的作用是相互的 导学案
文档属性
| 名称 | 苏科版物理八年级下册：8.4力的作用是相互的 导学案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 51.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏科版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2020-06-23 13:56:46 | ||
图片预览
文档简介
§8.4
力的作用是相互的
学习目标
1、
通过观察和分析，认识到力的作用的相互性。
2、
通过讨论，认识到施力物体也是受力物体。
3、
在研究力的相互作用的实验中培养学生交流、合作的团队精神。
重点：
实验探究物体间力的作用的相互性。
难点：
加深对力的认识。通过具体的力，分析共同点，体现由具体到一般的原则。
学法：
观察思考、讨论、实验、归纳总结
教法：
指导、演示、分析、归纳
器材：
铅笔、小车、磁铁、旱冰鞋两双、轻质小球、玻璃棒、丝绸、橡胶棒、毛皮、气球
学习过程：
（一）复习巩固：
1）
力是物体对物体的作用，有力发生时一定有两个物体，施加力的物体称做施力物体，受到力的物体称做受力物体。
例如：手提水桶。手是施力物体，水桶是受力物体。
练习：
用脚踢足球：
是施力物体，
是受力物体。
2）
力用符号F表示，力的单位是牛顿，简称牛，符号N。
例如：小明用100牛的力将桌子推开，则小明用的力表示为：F=100N
练习：下述几个力中，最接近1N的是（
）
A、托起2个鸡蛋所用的力
C、抱起一只小牛所用的力
B、提起20个鸡蛋所用的力
D、抓起一只鸡所用的力
3）力的作用效果有：使物体发生形变。
练习：
1、气球经吹气后体积变________了；用力拉橡皮筋，橡皮筋的长度变________了；用手压馒头，馒头变__________了；这些现象都说明力可以改变物体的________.
2、弓箭手在拉弓射箭的整个过程中，拉力改变了弓的_______，弹力改变了
箭的_______。
4）力的三要素：
探究影响塑料刻度尺形变的因素：
1、使塑料刻度尺向下弯曲，施加力的方向应向
。
这说明力的作用效果与力的
有关。
2、用大小相同的力分别压在尺的中间和边缘，发现力作用在尺的
（中间、边缘）时尺弯曲的程度大。
这说明力的作用效果与力的
有关。
3、用大小不同的力压在尺的边缘，发现力越大尺的弯曲程度
。（越大、越小）
这说明力的作用效果与力的
有关。
总结：上面三个实验说明力的
、
、
都能影响力的作用效果，这三个因素被称为力的三要素。
5）力的示意图--------用一根带有箭头的线段来表示力的三要素
练习：在图中画出杯子对桌子20N的压力，
和人对桌子水平向右、大小为70N的推力。
（二）合作学习与展示交流
1、阅读P57课本，男同学和女同学的对话
（1）你赞成谁的观点？
（2）你能列举哪些事例来支持你的猜想？
2、活动
8.7
物体在施力的同时是否也受力
各小组选择或设计一个实验，做一做。
（1）用手指压铅笔尖，你的手指有什么感觉？
。
（2）两个学生在讲台穿旱冰鞋互推，看到什么现象？
。
（3）用毛皮摩擦的橡胶棒接触一个轻质小球使其带负电荷，用丝绸摩擦的玻璃棒接触另一个轻质小球使其带正电荷，将一个悬挂着的带正电荷的小球向另一个带负电荷的小球靠近，观察到什么样的现象？
。
（4）将固定磁体的小车向固定铁块的小车靠近，至一定距离时释放小车，
固定磁体的小车会运动吗？
。
（5）两手分别拿气球并相互挤压，看到什么现象？
。
小组讨论总结：
。
上面的现象可以说明：
一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体
对这个物体有力的作用，即力的作用是
。
总结：两个物体发生相互作用时：
施力物体同时也是
。物体间的相互作用力分别作用在
。
它们的大小
，方向
。
3、读一读
课本P58
“奇思妙想”
你认为小明和小华的妙想运用了力的什么性质？
（三）、训练巩固
完成“WWW”中的第1、2、3题，并交流解题感受。
（四）检测评估：
1、当用手向上提水桶时，受力物体是
，施力物体是
；同时手也受到水桶向下的拉力，此时受力物体是
，施力物体是
。
2、排球运动员扣球时，球被打出，这时施力物体是__
____，受力物体是___
___。
扣球时，手会感到疼，这是由于手受到_____的作用，此时施力物体是_
_，
说明力的作用是__
__的。
3、电视机放在桌面上，使桌面受到竖直向下的力，这个力的施力物体是（
）
A.
地球
B.地面
C.电视机
D.
空气
4、下列关于力的说法正确的是
（
）
A．人提水桶的力大于水桶对人的拉力，水桶才能被提起
B．一个物体也能产生力作用
C．力可以改变物体的状态
D．一个物体在对另一个物体施力时，必定会同时受到另一个物体对它的作用力
5、
如图，甲、乙两人都站在滑板上，当甲用力推乙时，乙在往后退，甲也在往后退。
这一现象说明：
1、
2、
6、用船桨向后划水时能使船向前运动，
试从力的作用上解释船为什么会向前运动？
7、关于力的作用，下列说法正确的是( )
A．甲用力把乙推倒，说明只有甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用
B．只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命无动力的物体只会受力，不会施力
C．只有当两个物体直接接触时，相互间才会发生力的作用
D．力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的
（五）拓展延伸：
8、“物体间力的作用是相互的”，下列各图能生动地体现这一规律的是（
）
9、从船头向岸上跨一步，可能会掉入水中，这与在陆地上跨一步相比较，有什么异同？
（六）感悟平台：
1、你的收获：
2、你的疑问：
（七）作业导航：
1、完成课时作业、
2、复习掌握本节主要知识点
3、本章知识梳理
（八）导师反思：
PAGE
力的作用是相互的
学习目标
1、
通过观察和分析，认识到力的作用的相互性。
2、
通过讨论，认识到施力物体也是受力物体。
3、
在研究力的相互作用的实验中培养学生交流、合作的团队精神。
重点：
实验探究物体间力的作用的相互性。
难点：
加深对力的认识。通过具体的力，分析共同点，体现由具体到一般的原则。
学法：
观察思考、讨论、实验、归纳总结
教法：
指导、演示、分析、归纳
器材：
铅笔、小车、磁铁、旱冰鞋两双、轻质小球、玻璃棒、丝绸、橡胶棒、毛皮、气球
学习过程：
（一）复习巩固：
1）
力是物体对物体的作用，有力发生时一定有两个物体，施加力的物体称做施力物体，受到力的物体称做受力物体。
例如：手提水桶。手是施力物体，水桶是受力物体。
练习：
用脚踢足球：
是施力物体，
是受力物体。
2）
力用符号F表示，力的单位是牛顿，简称牛，符号N。
例如：小明用100牛的力将桌子推开，则小明用的力表示为：F=100N
练习：下述几个力中，最接近1N的是（
）
A、托起2个鸡蛋所用的力
C、抱起一只小牛所用的力
B、提起20个鸡蛋所用的力
D、抓起一只鸡所用的力
3）力的作用效果有：使物体发生形变。
练习：
1、气球经吹气后体积变________了；用力拉橡皮筋，橡皮筋的长度变________了；用手压馒头，馒头变__________了；这些现象都说明力可以改变物体的________.
2、弓箭手在拉弓射箭的整个过程中，拉力改变了弓的_______，弹力改变了
箭的_______。
4）力的三要素：
探究影响塑料刻度尺形变的因素：
1、使塑料刻度尺向下弯曲，施加力的方向应向
。
这说明力的作用效果与力的
有关。
2、用大小相同的力分别压在尺的中间和边缘，发现力作用在尺的
（中间、边缘）时尺弯曲的程度大。
这说明力的作用效果与力的
有关。
3、用大小不同的力压在尺的边缘，发现力越大尺的弯曲程度
。（越大、越小）
这说明力的作用效果与力的
有关。
总结：上面三个实验说明力的
、
、
都能影响力的作用效果，这三个因素被称为力的三要素。
5）力的示意图--------用一根带有箭头的线段来表示力的三要素
练习：在图中画出杯子对桌子20N的压力，
和人对桌子水平向右、大小为70N的推力。
（二）合作学习与展示交流
1、阅读P57课本，男同学和女同学的对话
（1）你赞成谁的观点？
（2）你能列举哪些事例来支持你的猜想？
2、活动
8.7
物体在施力的同时是否也受力
各小组选择或设计一个实验，做一做。
（1）用手指压铅笔尖，你的手指有什么感觉？
。
（2）两个学生在讲台穿旱冰鞋互推，看到什么现象？
。
（3）用毛皮摩擦的橡胶棒接触一个轻质小球使其带负电荷，用丝绸摩擦的玻璃棒接触另一个轻质小球使其带正电荷，将一个悬挂着的带正电荷的小球向另一个带负电荷的小球靠近，观察到什么样的现象？
。
（4）将固定磁体的小车向固定铁块的小车靠近，至一定距离时释放小车，
固定磁体的小车会运动吗？
。
（5）两手分别拿气球并相互挤压，看到什么现象？
。
小组讨论总结：
。
上面的现象可以说明：
一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体
对这个物体有力的作用，即力的作用是
。
总结：两个物体发生相互作用时：
施力物体同时也是
。物体间的相互作用力分别作用在
。
它们的大小
，方向
。
3、读一读
课本P58
“奇思妙想”
你认为小明和小华的妙想运用了力的什么性质？
（三）、训练巩固
完成“WWW”中的第1、2、3题，并交流解题感受。
（四）检测评估：
1、当用手向上提水桶时，受力物体是
，施力物体是
；同时手也受到水桶向下的拉力，此时受力物体是
，施力物体是
。
2、排球运动员扣球时，球被打出，这时施力物体是__
____，受力物体是___
___。
扣球时，手会感到疼，这是由于手受到_____的作用，此时施力物体是_
_，
说明力的作用是__
__的。
3、电视机放在桌面上，使桌面受到竖直向下的力，这个力的施力物体是（
）
A.
地球
B.地面
C.电视机
D.
空气
4、下列关于力的说法正确的是
（
）
A．人提水桶的力大于水桶对人的拉力，水桶才能被提起
B．一个物体也能产生力作用
C．力可以改变物体的状态
D．一个物体在对另一个物体施力时，必定会同时受到另一个物体对它的作用力
5、
如图，甲、乙两人都站在滑板上，当甲用力推乙时，乙在往后退，甲也在往后退。
这一现象说明：
1、
2、
6、用船桨向后划水时能使船向前运动，
试从力的作用上解释船为什么会向前运动？
7、关于力的作用，下列说法正确的是( )
A．甲用力把乙推倒，说明只有甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用
B．只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命无动力的物体只会受力，不会施力
C．只有当两个物体直接接触时，相互间才会发生力的作用
D．力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的
（五）拓展延伸：
8、“物体间力的作用是相互的”，下列各图能生动地体现这一规律的是（
）
9、从船头向岸上跨一步，可能会掉入水中，这与在陆地上跨一步相比较，有什么异同？
（六）感悟平台：
1、你的收获：
2、你的疑问：
（七）作业导航：
1、完成课时作业、
2、复习掌握本节主要知识点
3、本章知识梳理
（八）导师反思：
PAGE