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Lesson
23
Happy
Birthday!
教学设计
1、教材分析:
本课是本册书中第四单元的第五课，整个单元内容都是在以“My
family”为主题的大背景下展开讨论的。前面几课中已经学习了一些有关家庭成员特点，工作、人物特征以及年龄等方面知识。本课将学习与生日有关的主题，并在此基础上将所学知识进行真实的交流及运用。本课教学内容以下三部分进行呈现：part1Jenny’s
birthday
party;part2
Let’s
sing;part3
Letters
and
sound.
2、学情分析：
三年级学生活泼好动，好奇心强，喜欢表现自己，教师的激励和表扬会给学生带来极大的吸引力和兴趣。对于我校三年级学生来说，多数学生学习英语时间很少，主要集中在课上，但因我们是从一年级开设的英语课，大多数同学到现在为止已经形成了一定的英语学习习惯，有了一定的英语语言基础和英语语感能力。
三、教学目标：
（一）知识目标
1.
能听懂、认读、会说下列词汇:birthday;birthday
cake;birthday
party;birthday
gifts
2.
能理解并口头运用下列句子:
Happy
Birthday!
Thank
you.
3.
能歌唱歌曲:Happy
Birthday!
4.
能了解字母k,g,f,v,e
在单词中的发音及其规则。
（二）能力目标
1.
通过小组竞争机制，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2.
通过小组合作，注重学生的自主学习，促进学生的合作意识，从而更加有效地进行英语学习。
3.
通过使用多媒体课件及英语故事等情境教学，给学生更加直观地、贴近生活的信息，便于学生理解、运用。
（三）情感目标
1.
鼓励学生在日常生活中多说英语，激发学生学习英语的兴趣。
2.
培养学生在学习中学会合作，学会关心他人。
四、教学重点：
能够听懂，会说和认读重点词汇、句子以及字母的发音规律。
五、教学难点：能够将所学重点知识进行扩展，并将其在实际生活中得以灵活运用。
六、教学方法：直观法，全身反应法，情景法，游戏法
七、教学准备：课件，图片
八、教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
StepⅠWarm-up
and
review(5mins)
1.
GreetingT:
Hello,
boys
and
girls!T:
How
are
you
today?T:
I’m
pretty
good,
thank
you.
How
do
you
feel,
today?T:How
old
are
you?T:
Nice
to
meet
you!ReviewIntroduce
Jenny’s
family.Lead-in(Talk
about
birthdays
and
how
to
celebrate
them
in
China.
Then
explain
that
everyone
has
a
birthday
and
around
the
world
this
special
day
is
usually
celebrate
in
a
variety
of
ways.
Today
,we
will
learn
about
how
the
people
in
the
West
celebrate
birthdays.（with
a
party
and
cake）
1.GreetingSs:
Hello,
Kitty.Ss:
I’m
fine,
thanks.
And
you?Ss:
I
feel....Ss:I’m...
years
old.Ss:
Nice
to
meet
you,
too!
2.
ReviewSs:
This
is
my....3.
Lead-in(Think
about
birthdays
and
how
to
celebrate
them
in
China.)
简单明了的问候，能让学生很快的进入到课堂教学中来。巩固复习所学知识。中西文化的渗透在小学英语学习中贯穿始终。不失时机的帮助学生了解西方国家的一些文化，对小学生的视野的拓展是非常有益的。
Step
ⅡPresentation
and
practice(32mins)
New
concept
(10mins)Present
the
picture
of
birthday
T:
b
b
ir
ir
th
th
d
day
ayT：let’s
spell
it!T:
who
can
read?
T:
Choice
(The
same
way
to
teach
birthday
cake;birthday
party;birthday
gifts)2.
Let’s
match.
(2mins)Do
the
practice.3.
Present
part1
Jenny’s
birthday
party.
(10mins)(play
the
flash
then
try
to
answer
the
questions)T:
1)Who’s
birthday
is
today?
2)Is
Jenny
happy?
3)Why?
4)How
old
is
Jenny?T:
Listen
and
follow
the
tape4.
Let’s
sing.(3mins)
Happy
Birthday
!
5.
Letters
and
sounds.(4mins)Listen
and
read
follow
the
tape
for
twice.6.Listening(3mins)Let’s
do
the
listening
of
lesson
23
on
the
practice
book.
New
concept(Look
at
the
picture
)Ss:/b/
/b/
/b/
/?://?://?:/
/θ/
/θ/
/θ/
/d/
/d//d/
/ei/
/ei/
//ei/S1:
b-i-r-t-h-d-a-ySs:
birthday(The
same
way
to
learn
birthday
cake;birthday
party;birthday
gifts
)2.
Let’s
match.
Ss:
Finish
the
practice3.
Learn
part1
Jenny’s
birthday
party.
Ss:
(watch
the
flash
and
try
to
answer
the
teacher’s
questions).Ss:
Inmate
the
text.4.Let’s
sing.(2mins)
Happy
Birthday
!
5.
Letters
and
sounds.Imitate
the
letters
and
sounds.6.
Listening(Finish
the
listening
practices.)
对于刚开始接触单词记忆学习学生来说，学习单词的方法能够帮助快速的记住单词并理解单词。这样教单词，有助于语音知识的积累和练习。听说读写在英语学习中每个环节都不能缺，所以让学生在听中读，并且动脑想问题，带着问题学习，效果会更好。学生模仿跟读，对学生语音语调的培养有一定的帮助。利用歌曲时缓解学生的疲劳感，提高学习效率。为了让学生把单词的音读准，除了听还要多读。鼓励学生大声的读出来。并发现其相同点和不同点，对学生的观察能了的提升有非常大的帮助。锻炼学生的听力及本课内容掌握情况。
StepⅢClass
Closing(3mins)
Assess
today’s
class.What
did
we
learn
in
this
lesson?Homework:
Read
and
Imitate
this
lesson
five
times;Try
to
recite
part1;finish
the
practice
of
23；Preview
lesson
24.
The
winner
is
G...2.Ss:birthday;birthday
cake;birthday
party;birthday
gifts3.Remember
today’s
Homework.
总结回顾新知，加深记忆.
板书设计
Lesson23
Happy
Birthdaybirthday?
??????
A:?
Happy
birthday！Here’s
your
gift.
cake?????
??????????
B:?
Thank
you!
gift???
??????
happy?????
教学反思
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精品试卷·第
2
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（共
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Lesson
23
Happy
Birthday!
Unit
4
Family
How
old
are
you?
How
old
am
I?
I’m
one
one
one.
I’m
two
two
two.
I’m
three
three
three.
I’m
four
four
four.
I’m
five
five
five.
I’m
six
six
six.
I’m
seven
seven
seven.
I’m
eight
eight
eight.
I’m
nine
nine
nine.
I’m
ten
ten
ten.
Let’s
chant!
doctor
policeman
worker
student
young
old
teacher
bus
driver
He
/
She
is
...
He
/
She
is
a
...
GO
Let’s
match!
birthday
gift
birthday
cake
birthday
party
(1)
Who’s
birthday
is
it
today?
(3)
How
old
is
Jenny?
It’s
Jenny’s
birthday.
(2)
Is
Jenny
happy?
Yes,
she
is.
She
is
ten
years
old.
Let’s
watch!
Happy
birthday,
Jenny!
Thank
you!
How
old
are
you?
I’m
ten
years
old.
Wow,
a
birthday
cake!
This
gift
is
for
you.
Thanks.
How
nice!
Let’s
sing!
Letters
and
sounds
g
f
v
e
worker
kite
girl
leg
four
gift
seven
five
he
she
k
谢谢
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