四年级上册音乐课件-第一单元 五彩民歌风 苏少版 (共30张PPT)

(共30张PPT)
五彩民歌风
九州民歌五彩风，
唱遍南北与西东。
“花儿”“跳柴”放异彩，
歌乡处处映天红。
花儿是山歌的一种，流行于甘肃、宁夏、青海等地，2009年入选世界非物质文化遗产。
花儿与少年
听，乐曲第三部分重复了上面哪段旋律？
听一听，选一选，这首乐曲的节拍是怎样变化的？
听一听，动一动：
当听到1的音乐时，随乐做下面的声势动作：
当听音乐时，配上伴奏敲一敲：
当听到3的音乐时，设计动作随音乐跳一跳：
我的祖家是歌乡
试着用不同的速度演唱这首歌，说一说改变速度后歌曲的情绪和意境有什么不同。
歌舞组
和同伴手拉手，边唱边跳。
在蓝色部分做：
伴奏组
尝试运用身边的材料为歌曲设计伴奏。
跳柴歌
跟老师分句模唱旋律，再找一找相似的乐句。
想一想，不用竹竿我们可以怎样跳？分组合作试一试。
月光下的凤尾竹
竖笛练习（一）
指法图：
一、听一听、下列音乐片段分别是哪个民族的？选择你喜欢的一首身同伴合作表演一下吧
二、下面两句旋律中的连线分别属于哪一种类型？这一选、唱一唱。
谢
谢
轻快、活泼地
流畅、如歌地
么月,
2
3
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中速、稍快
台湾高山族民歌
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黎明刚来我们唱
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唱歌,我们
祖家是歌乡
圆滑线:连接两个或两个以上不同音高的音符,使
其唱(奏)得连贯、圆滑。
延音线:连接两个或两个以上相同音高的音符
连线
唱(奏)成一个音,其时值为几个音符之和。
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海南军族民歌
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3月的五山百花
黎明来我们唱歌
(果调D)