教科版小学科学五年级下册《地球的运动》单元复习PPT（49张）

(共49张PPT)
教科版小学科学五年级下册
《地球的运动》
单元整理
1
看一看：学习内容
2
理一理：学习目标
3
想一想：理解概念
4
用一用：解决问题
1
看一看
通过本单元的学习，我们对地球及其运动有了进一步的认识，接下来，我们一起来整理一下本单元研究过的内容。
研究
地球的自转
研究
地球的公转
只要地球和太阳处于相对圆周运动都有可能产生昼夜现象。
……
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了解了人类认识地球及其运动中最具代表性的观点：地心说和日心说，并且讨论了两种学说所使用的证据，反思自己有关昼夜现象的解释。
认识了法国物理学家傅科和他的傅科摆，学习运用关键证据——摆具有保持摆动方向不变的特点，来证明地球在自转，再次修正有关昼夜交替现象的解释。
以生活中的经验认识相对运动，以地球以外的参照物确认地球自转的方向。
对北极星“不动”的现象进行解释，初步认识到由于地轴是倾斜的，并且倾斜的方向一直保持不变，从而造成北极星看起来“不动”。
认识了德国天文学家贝塞尔，通过模拟实验理解了贝塞尔证明地球公转的关键证据——恒星周年视差。
通过研究地球仪上杆影的长短变化，认识到四季的形成跟地球的公转、地轴的倾斜方向始终保持不变有关。
认识到极昼、极夜现象和地球公转、自转、地轴的倾斜都有关系。
2
理一理
本单元，我们做了很多的模拟实验，也经历了很多的解释和思考，接下来，我们一起来理一理通过本单元的学习要掌握的知识和能力。
单元学习目标
5.恒星周年视差是证明地球公转的关键证据。地球公转过程中，地轴倾斜方向保持不变，因此形成了四季和极昼、极夜现象。
4.与地球自转相关联的现象有：昼夜现象；不同地区迎来黎明的时间不同；北极星看上去是“不动”的。
3.地球自转的方向是逆时针（自西向东），周期为24小时，地球围绕地轴自转，地轴是倾斜的。
2.傅科摆是证明地球自转的关键证据。
科学知识
1.地球确实在自转和公转，证据有来自人造地球卫星的观测、观察或实验的多种现象。
01
对地球的运动进行较系统、持续和细致的探究。
02
03
利用文字、图表、画图等方式描述观察、实验和测量的结果，并能对结果进行分析和交流。
单元学习目标
科学探究
通过观察、模拟实验、收集资料等多种途径和方法，收集有关证据，对获得的证据进行批判性选择和思维加工，最终形成解释。
2.在探究活动中要愿意与他人合作，乐于交流。
1.科学学习中要有尊重事实、重视证据的科学态度。
单元学习目标
科学态度
3.在探究活动中，需要审视观察到的事实和探究获得的证据。
2.观察和模拟实验是人们认识天体运动的有效方法，我们要学会观察、分析和模拟实验。
1.认识到科学是在不断发展的，科学知识是长期探究、不断修正的结果。
单元学习目标
科学、技术、社会与环境
3
想一想
在这个单元里，我们学习了哪些重点概念呢？让我们一起来整理一下吧。
?
概念一：地球的自转
1.证明的科学家——傅科（法国物理学家）
傅科摆是证明地球自转的关键证据
摆具有保持摆动方向不变的特点。
傅科摆：摆长60余米，摆锤重27千克。
我们知道：地球转一圈360度，24小时，平均每小时转15度，如果摆摆动的时间不够长，根本看不到摆的偏转。
概念一：地球的自转
1.证明的科学家——傅科（法国物理学家）
2.自转的方向——自西向东（逆时针）
相对运动证明了地球自转的方向
傅科摆：顺时针偏转
?
地球在逆时针自转
我们生活中的经验：汽车往前开，景物向后移
汽车往后开，景物向前移
旋转木马顺时针转，景物逆时针移动
旋转木马逆时针转，景物顺时针移动
我们实际的运动方向和看到景物的移动方向刚好相反
相对运动
我们在地球上看到：太阳每天东升西落
月亮也是东升西落
星辰也是东升西落
根据相对运动的规律，证实地球在自西向东自转。所以，越是东边的城市越先迎来黎明。
概念一：地球的自转
1.证明的科学家——傅科（法国物理学家）
2.自转的方向——自西向东（逆时针）
3.自转一周的时间——24小时
时区和时差
中时区（零时区）
西时区
东时区
人们以地球经线为标准，将地球划分为24个时区，每个时区相差一小时。规定英国所在的时区为中时区（零时区），向东12个时区成为东时区，向西12个时区成为西时区。
时区和时差
北京在东八区，开罗在东二区，相差六个时区，北京3月20日上午10:00，开罗比北京迟6个小时，10-6=4，即开罗是3月20日凌晨4:00。
北京
东京
开罗
纽约
3月20日10:00
3月20日4:00
时区和时差
纽约在西五区，相差十三个时区，纽约比北京迟13个小时，10-13+24=21，即纽约是3月19日晚上21:00。
北京
东京
开罗
纽约
3月20日10:00
3月20日4:00
3月19日21:00
时区和时差
北京
东京
开罗
纽约
3月20日10:00
3月20日4:00
东京在东九区，相差一个时区，东京比北京早1个小时，10+1=11，即东京是3月20日11:00。
3月19日21:00
3月20日11:00
概念一：地球的自转
1.证明的科学家——傅科（法国物理学家）
2.自转的方向——自西向东（逆时针）
3.自转一周的时间——24小时
4.自转造成的现象
（1）昼夜交替
夜半球
晨昏线
昼半球
（2）北极星“不动”
地球是倾斜的，倾斜的方向始终不变
星空围绕北极星逆时针旋转
概念二：地球的公转
1.证明的科学家——贝塞尔（德国天文学家）
恒星周年视差是地球公转的关键证据
我们做过这样的模拟实验：
当我们处于A位置时，我们发现1号星在2号星左边5格处；
A
B
C
D
当我们处于B位置时，我们发现1号星和2号星重合了；
当我们处于C位置时，我们发现1号星在2号星右边5格处；
当我们处于D位置时，我们发现1号星和2号星又重合了；
两颗恒星的相对位置每年周而复始地发生变化，就是恒星周年视差。
A
B
C
D
概念二：地球的公转
1.证明的科学家——贝塞尔（德国天文学家）
2.公转的方向——自西向东（逆时针）
3.公转一周的时间——1年（365天）
4.公转造成的现象
（1）四季交替
四季的形成与地球的公转、地轴倾斜有关
北回归线
赤道
南回归线
我们观察地球仪，能够找到赤道、北回归线、南回归线三条纬线，原来这三条纬线是地球上春、夏、秋、冬四季时太阳的直射点位置。
四季的形成与地球的公转、地轴倾斜有关
①
当地球处于位置①时：
太阳的直射点在北回归线上，这时北半球阳光直射，地面上正午时的杆影最短，是夏季；南半球阳光斜射，是冬季。
夏
冬
此时，我国在农历二十四节气中所处的节气是夏至。
夏至
四季的形成与地球的公转、地轴倾斜有关
当地球公转到位置②时：
太阳的直射点在赤道上，地面上正午时杆影的长短适中，这时北半球是秋季；南半球是春季。
夏
冬
此时，我国在农历二十四节气中所处的节气是秋分。
夏至
②
秋
春
秋分
四季的形成与地球的公转、地轴倾斜有关
当地球公转到位置③时：
太阳的直射点在南回归线上，这时北半球阳光斜射，地面上正午时杆影最长，这时北半球是冬季；南半球阳光直射，是夏季。
夏
冬
此时，我国在农历二十四节气中所处的节气是冬至。
夏至
秋
春
秋分
③
冬
夏
冬至
四季的形成与地球的公转、地轴倾斜有关
当地球公转到位置④时：
太阳的直射点在赤道上，地面上正午时杆影的长短适中，这时北半球是春季；南半球是秋季。
夏
冬
此时，我国在农历二十四节气中所处的节气是春分。
夏至
秋
春
秋分
冬
夏
冬至
④
春
秋
春分
四季的形成与地球的公转、地轴倾斜有关
观察这幅图，我们可以发现：
1.地球围绕太阳公转过程中，由于地轴是倾斜的，并且倾斜的方向始终保持不变，造成了太阳直射点有规律地在南、北回归线之间来回移动，从而形成了四季。
夏
冬
夏至
秋
春
秋分
冬
夏
冬至
④
春
秋
春分
2.南、北半球的季节刚好相反。
概念二：地球的公转
1.证明的科学家——贝塞尔（德国天文学家）
2.公转的方向——自西向东（逆时针）
3.公转一周的时间——1年（365天）
4.公转造成的现象
（1）四季交替
（2）极昼、极夜现象
极昼、极夜现象与地球公转、自转和地轴倾斜有关
北极圈
南极圈
在地球仪上，还有两条纬线，一条在北极附近，叫北极圈；一条在南极附近，叫南极圈。极昼和极夜的现象就发生在南、北极圈内。
①
当地球处于位置①时：
由于地轴是倾斜的，地球在自转过程中，阳光始终可以照到北极，形成极昼。
南极始终照不到阳光，形成极夜。
由于地球是一个不透明的球体，阳光只能照亮半个地球。
极昼、极夜现象与地球公转、自转和地轴倾斜有关
极昼
极夜
当地球处于位置③时：
由于地轴是倾斜的，地球在自转过程中，阳光始终可以照到南极，形成极昼。
北极始终照不到阳光，形成极夜。
③
从图上可知，因为地球围绕太阳公转过程中，地轴始终是倾斜的，并且倾斜的方向保持不变，所以在南、北极地区形成了极昼和极夜的现象。
极昼、极夜现象与地球公转、自转和地轴倾斜有关
极昼
极夜
极夜
极昼
概念三：我们所认识的科学家
托勒密
古希腊天文学家
提出了“地心说”
代表作：《天文学大成》
哥白尼
波兰天文学家
提出了“日心说”
代表作：《天体运行论》
傅科
法国物理学家
用“傅科摆”证实地球在自转
贝塞尔
德国天文学家
发现“恒星周年视差”，证实地球在围绕太阳公转
小结本单元的学习
地球的运动
地球运动的两种主要形式
自转
公转
对地球两种运动的描述（方式、方向、周期、特点）
判断地球运动的依据
地球运动产生的自然现象
方式：围绕地轴自转
方向：自西向东（逆时针）
周期：24小时
特点：地轴倾斜，方向不变
方式：围绕太阳公转
方向：自西向东（逆时针）
周期：1年（365天）
特点：地轴倾斜，方向不变
傅科摆
天体东升西落
卫星观测
恒星周年视差
星座季节交替
卫星观测
四季变化
极昼和极夜
昼夜交替
4
用一用
通过学习，本单元的内容你都能熟练运用了吗？一起来用一用。
基础题
1.傅科摆摆长约60多米，摆锤重27千克，悬挂点经过特殊设计将摩擦力减少到最低程度，其设计目的不包括（
）。
A、减少外力对摆的干扰
B、供很多人同时参观
C、摆线长，摆动时间长
D、摆锤重，摆摆动更稳定
解题思路：我们自己做的摆，摆线短、摆锤轻，所以摆动的时间并不长，而且摆的方向容易受外界因素干扰，不能看出因地球自转而造成的摆的方向的偏转。
2.右图中，北京、上海、重庆、拉萨四个城市最先
迎来黎明的是（
）。
A、拉萨
B、北京
C、上海
D、重庆
解题思路：地图上的方向是上北下南左西右东，我们知道地球的自转方向是自西向东，所以，越是东边的城市越先迎来黎明。
B
C
分析题
1.图中的“蜡烛”代表
。
2.地球从①处转回到①处，时间过去了
。
3.随着地球不停地自转，地球表面会产生
交替的现象。
4.当地球运行到④位置时，这时北半球的季节是
季。
5.春、夏、秋、冬四季交替现象，与（
）无关。
A、地轴倾斜
B、地球自转
C、地球公转
D、地轴方向始终不变
6.我国二十四节气中的夏至，地球大约处在图中
位置。
太阳
一年
昼夜
春
B
①
冬季
夏季
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