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部编版小学语文三年级下册课时教学设计
课题
九月九日忆山东兄弟
单元
第三单元
学科
语文
年级
三年级
学习目标
1.会认1个字，会写4个字，重点指导书写“异”字，上下结构，上边的部分是巳不是已和己。正确读写“茱萸、佳节”词语。注意“异”字与“导”字区别。2.背诵课文，能借助注释、想象画面、联系生活等方法理解词语，进而理解古诗。3.体会诗人的思乡之情，培养孩子对中国传统节日文化的热爱。
重点
背诵课文，借助注释理解诗句的意思。
难点
体会诗人的思乡之情，培养孩子对中国传统节日文化的热爱。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、创设情境，导入新课。1.背诵古诗《元日》，《清明》。2.提问：我国有哪些传统节日呢？（春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节……）3.知道重阳节吗？它是哪一天？（九月九日）4.揭示课题。是啊，过节时我们都是高高兴兴的，可唐朝有位诗人（课件：诗人头像）在重阳佳节这天，却道出了这样的感叹：（课件展示出：“每逢佳节倍思亲”）大家知道这句诗出自那里吗？对，它就是出自我国著名诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》这首诗。今天，我们就一起学习王维的这首《九月九日忆山东兄弟》。作者简介：王维（701—761），唐代著名诗人，画家，这首诗是王维十七岁时因重阳节思念家乡的亲人而作。王维家居蒲州（今天的山西省永济县），在华山之东。所以题称“忆山东兄弟”。写这首诗时他正在长安谋取功名。他多才多艺，擅长绘画、书法，精通音乐，被誉为“诗中有画，画中有诗”。他与另一位唐代诗人孟浩然并称“王孟”。了解重阳节重阳节，农历九月初九，二九相重，称为“重九”。说起重阳节，它最早可以推到汉初。据说，在皇宫中，每年阴历九月九日，都要佩带茱萸，食蓬饵、饮菊花酒。以求长寿。到了东汉，民间又有了重阳节登高的风俗，所以重阳节又叫“登高节”。登高所到之处，一般是登高山、登高塔。重阳节插茱萸的风俗，在唐代就已经很普遍了。还有重九节、茱萸、菊花节等说法。除此之外，九月初九“九九”谐音是“久久”，有长久之意，所以常在此日祭祖与推行敬老活动，故此节日又被称为老人节。
背诵古诗。回答问题。了解作者及重阳节习俗。
【设计意图：开门见山，介绍诗题和作者，激发学习兴趣。】【设计意图：重阳节对于学生来说有些陌生，但是通过课件提示这个环节，学生们就很容易了解重阳节的习俗文化。】
讲授新课
二、自由读课文，读准字音。1.熟读诗句，勾画不理解的字、词，借助工具书自学。要求：把字读准确。遇到不认识的字读一读下面的拼音。Xiōnɡ
bèi兄
弟
加
倍自由读，指名读。师生共同正音：“兄”是后鼻音，开火车读，齐读。2.老师范读，划出朗读节奏，男女生分组读。独在/异乡/为异客，每逢/佳节/倍思亲。遥知/兄弟/登高处，遍插/茱萸/少一人。3.识记生字，指导书写兄
独
异
佳（1）你是怎样记住这些生字的？形近字比较：独一蚀
异一导佳一挂
只一兄（2）观察生字在田字格中位置及笔画，交流讨论。（3）教师示范，提示重点笔画。提醒学生注意：“独”部首是“犭”笔顺是：撇、弯勾、撇。“独、佳”都是左右结构，左窄右宽。“异”整体认读音节，上下结构，上窄下宽，上边的部分是巳不是已和己。（4）学生练习书写，教师巡视，个别指导。三、吟诵感悟，想象画面1.独在异乡为客独：孤身一人；独自一人。异乡：他乡、外乡。就是家乡以外的地方。为异客：作他乡的客人。诗意：我独自一人在外地，人地生疏，举目无亲，做外乡的客人。2.每逢佳节倍思亲每：每当。逢：遇到。倍：格外；加倍、更加。“佳节”指的是什么节日？（每年农历九月初九重阳节这天）为什么这一天王维“倍思亲”？(因为他独自一个人在外地，人地生疏，举目无亲，感到寂寞。)诗意：每当遇到节日就加倍地思念家中的亲人。3.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。遥知：在遥远的地方猜想。为什么要登高？（古时候有这样一种习俗，就是每年农历九月初九重阳节这天，人们都要登高避灾。）茱萸（zhūyú）：一种有浓烈香气的植物（一种香草）古时候每年的农历九月九日重阳节这天，人们都喜欢插戴茱萸，据说这样可以避邪、消灾。诗意：我在遥远的地方，想到今年重阳节兄弟们一定都登上了高处。他们都插戴着茱萸，站在那高高的地方，遗憾的是单单缺少我一个人。4.齐读《九月九日忆山东兄弟》加深理解全诗的意思。理解诗句的意思。师：请同学们想一想《九月九日忆山东兄弟》这首诗可分为几层？每层写了什么？第一层（前两句）：写身处他乡异地的诗人，每逢佳节就更加思念亲人。第二层（后两句）：写作者想象兄弟们重阳节登高的情景。四、朗读古诗，背诵古诗。1.齐读、个人背、男女生背、师生背、全班背。师：今天我们学习了《九月九日忆山东兄弟》，思考：谁能来说说诗的哪两句最能表达出诗人的思念之情？（生：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”）2.“每逢佳节倍思亲”的意思。为什么他每逢佳节倍思亲？（1）每当遇到节日就加倍地思念家中的亲人。（2）因为他独自一个人在外地，人地生疏，举目无亲，感到寂寞、孤单。3.这首古诗表达了作者怎样的思想感情？（这首诗表达了身居外地的诗人，适逢重阳佳节，更加思念家乡、怀念亲人的思想感情）4.在我们学过的古诗中，你们还学过哪些思念家乡、怀念亲人的古诗？请你来背一背（生：李白的“静夜思”）
1.熟读诗句，勾画不理解的字、词，借助工具书自学。认读生字：兄，倍。朗读古诗。识记生字。观察位置，练习书写。抓住重点词语，借助注释理解诗句的意思。
【设计意图：多种形式的读文，促使学生多次与生字见面，在读中识字，在读中感知诗的大意，读准诗的节奏。】【设计意图：引导学生通过朗读、背诵增强语感，增加积累，真切地感受到古诗所描写的意境，受到美的熏陶。】
课堂小结
《九月九日忆山东兄弟》一诗是盛唐著名诗人王维因重阳节思念家乡的亲人而作。诗人一开头便紧急切题，写异乡异土生活的孤独凄然，遇到佳节良辰，思念倍加。接着诗一跃而写远在家乡的兄弟，按照重阳的风俗而登高时，也在怀念自己。诗意反复跳跃，含蓄深沉，既朴素自然，又曲折有致。“每逢佳节倍思亲”千百年来，成为游子思念的名言，打动多少游子离人之心。
板书
九月九日忆山东兄弟唐
王维独在/异乡/为异客，每逢/佳节/倍思亲。遥知/兄弟/登高处，遍插/茱萸/少一人。
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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新知导入
我国有哪些传统节日呢？
春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节……
新知导入
每逢佳节倍思亲
王维（701—761），唐代著名诗人，画家，这首诗是王维十七岁时因重阳节思念家乡的亲人而作。王维家居蒲州（今天的山西省永济县），在华山之东。所以题称“忆山东兄弟”。写这首诗时他正在长安谋取功名。他多才多艺，擅长绘画、书法，精通音乐，被誉为“诗中有画，画中有诗”。他与另一位唐代诗人孟浩然并称“王孟”。
新知导入
重阳节，农历九月初九，二九相重，称为“重九”。说起重阳节，它最早可以推到汉初。据说，在皇宫中，每年阴历九月九日，都要佩带茱萸，食蓬饵、饮菊花酒。以求长寿。到了东汉，民间又有了重阳节登高的风俗，所以重阳节又叫“登高节”。登高所到之处，一般是登高山、登高塔。重阳节插茱萸的风俗，在唐代就已经很普遍了。还有重九节、茱萸、菊花节等说法。除此之外，九月初九“九九”谐音是“久久”，有长久之意，所以常在此日祭祖与推行敬老活动，故此节日又被称为老人节。
学习目标
1.会认1个字，会写4个字，重点指导书写“异”字，上下结构，上边的部分是巳不是已和己。正确读写“茱萸、佳节”词语。注意“异”字与“导”字区别。
2.背诵课文，能借助注释、想象画面、联系生活等方法理解词语，进而理解古诗。
3.体会诗人的思乡之情，培养孩子对中国传统节日文化的热爱。
新知讲解
?xiōng
兄
弟
bèi
倍
加
新知讲解
?独在/异乡/为异客，
每逢/佳节/倍思亲。
遥知/兄弟/登高处，
遍插/茱萸/少一人。
九月九日忆山东兄弟
唐
王维
新知讲解
兄
独
异
佳
新知讲解
形近字比较：独一蚀
异一导
佳一挂
只一兄
加一加：口+儿=兄
识字方法
新知讲解
独在异乡为异客
孤身一人
他乡、外乡；家乡以外的地方
他乡的客人
诗意：我独自一人在外地，人地生疏，举目无亲，作外乡的客人。
新知讲解
每逢佳节倍思亲
每当
遇到
格外，加倍
诗意：每当遇到节日就倍加思念亲人。
新知讲解
想一想：为什么王维这么思亲？
因为他独自一个人在外地，人地生疏，举目无亲，感到寂寞。
新知讲解
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
在遥远的地方猜想
一种有浓烈香气的植物，据说可辟邪。
诗意：我在遥远的地方，想到今年重阳节，兄弟们一定都登上了高处。他们都插带着茱萸，站在那高高的地方，遗憾的是单单缺少我一个人。
古时候有这样一种习俗，就是每年农历九月初九重阳节这天，人们都要登高避灾。
新知讲解
想一想：《九月九日忆山东兄弟》这首诗可分为几层？每层写了什么？
第一层（前两句）：写身处他乡异地的诗人，每逢佳节就更加思念亲人。
第二层（后两句）：写作者想象兄弟们重阳节登高的情景。
新知讲解
想一想：诗的哪两句最能表达出诗人的思念之情？
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
新知讲解
“每逢佳节倍思亲”的意思。为什么他每逢佳节倍思亲？
每当遇到节日就加倍地思念家中的亲人。
因为他独自一个人在外地，人地生疏，举目无亲，感到寂寞、孤单。
课堂练习
1.农历九月九日是(
)节。
A.端午
B.清明
C.重阳
D.中秋
C
课堂练习
B
2.诗中的“山东”
是指(
)。
A.山东省
B.华山以东
C.山的东面
拓展提高
找朋友。(连线)
①端午节
A.菊花酒
②中秋节
B
月饼
③重阳节
C
汤圆
④元宵节
D
粽子
拓展提高
这首古诗表达了作者怎样的思想感情？
这首诗表达了身居外地的诗人，适逢重阳佳节，更加思念家乡、怀念亲人的思想感情
课堂总结
《九月九日忆山东兄弟》是王维写的一首广为传诵的诗篇，深切地表达了诗人对_______
的思念之情。
本诗中的千古名句是__________________________
表达___________之情，曾打动多少游子离人之心。
亲人
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲
游子思乡
板书设计
九月九日忆山东兄弟
唐
王维
独在/异乡/为异客，每逢/佳节/倍思亲。
遥知/兄弟/登高处，遍插/茱萸/少一人。
作业布置
以叙述的口气，把这首诗编成故事，讲给同学听。
谢谢
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