2020春粤教版必修5高中语文第二单元新闻8《甘地被刺》课件19张PPT

第8课　甘 地 被 刺
【助读博览】
　　一、非暴力与暴力的较量
甘地是印度民族运动的著名领导人。1915年回到
印度，参加了争取印度独立的民族运动。1920年，在
他的倡导和推动下，印度人民展开了轰轰烈烈的“非
暴力不合作”运动。他主张印度人民自己纺纱织布，
不穿、不用英国的机织布，以此来维护民族经济，反抗英国的殖民掠夺，因此他把提倡手纺车运动列为“非暴力不合作”运动的一项重要内容，最终迫使英国同意印度独立。1948年1月30日，甘地遇刺身亡。非暴力的倡导者死在暴力者的枪口之下，但他的精神却永远烙在印度人民的心中。
二、甘地被刺杀的原因
印度自古以来就是一个宗教冲突非常激烈的国
家，而甘地却主张印度教和穆斯林团结合作，提倡社
会改良、自我道德完善和精神感化。到1942年，他相
信独立是印度唯一可能的出路。他与英国驻印度最后
总督(韦维尔和蒙巴顿)合作制定了印度独立和分治方
案，于1947年8月15日公布。但一些人不满他接受分
治法案，拒绝他的非暴力哲学。1948年1月30日，甘地在新德里被一年轻印度教极端分子刺杀。
甘 地 语 录
1.以眼还眼，只会让世界更盲目。
2.要活就要像明天你就会死去一般活着，要学习就要像你会永远活着一般学习。
3.生由死而来。麦子为了萌芽，它的种子必须要死了才行。
4.国家都是由苦难中产生的。
5.无数的例子让我深信，上帝终将拯救那些动机纯正的人。
6.懦夫是不会有爱的，爱是勇者的特性。
【基础积累】
一、读准字音
二、写对字形
三、词语积累
1.惊慌失措：由于惊慌，一下子不知怎么办才好。
2.忧心忡忡：形容心事重重，非常忧愁、担心。
摩肩接踵
PK台
川流不息
肩碰肩，脚碰脚，形容人多，很拥挤
形容(行人、车马等)像水流一样连续不断
只能形容人
还可以形容车马等
3.摩肩接踵·川流不息
4.流传·留传
流传?谣言、新闻或其他信息在人们中间传播。可以是时间上的传承，也可以指空间上的扩散。
留传?指遗留下来传给后代。主要指时间上的传承。
【运用】选词填空或判断正误。
1.当台风来临时，那些感觉十分灵敏的动物便会惊慌
失措，以致出现冬蛇出洞，鱼跃水面，狗哭狼吼的现
象。 ( )
【点拨】由后面的“冬蛇出洞，鱼跃水面，狗哭狼吼”
可知并不是惊慌失措，而是出现惊慌的表现特点，应
用“惊恐万状”。
×
﹒
﹒
﹒
﹒
2.十一长假期间，很多游客登泰山，十八盘处的游客
_________，有些不是爬到了南天门，而是被挤上去
的。(摩肩接踵·川流不息)
3.王忠贤老师把祖辈_____下来的一对元代青花瓷花
瓶捐献给了中国历史博物馆。(流传·留传)
摩肩接踵
留传
【初读思考】
阅读课文，依据自己的理解，选出下列选项中表述不恰当的一项 (　　)
A.本文是篇事件消息，消息的构成包括标题、导语、主体和结尾。第2～15自然段是主体部分，详细描写了甘地被刺的场面。
B.外国记者讲究生动灵活，形式创新，不太拘泥于固有的格式和套路。例如本文开头就用倒叙手法，开门见山地写出甘地被刺，国内恐慌，扣人心弦。
C.甘地被刺杀后，印度各界人士极度悲痛，虽然孟买等地发生一些骚乱，但各宗派之间空前团结，这充分体现了印度民族精神的巨大凝聚力。
D.甘地，是印度民族运动领袖，被尊为“圣雄”，是印度民族运动的先驱。在他身上体现了一种不屈不挠、视死如归，为民族独立事业而斗争的精神。
【解析】选A。“详细描写了甘地被刺的场面”有误，应该是“主要写了甘地被刺事件的来龙去脉”。