2020春粤教版必修5高中语文第三单元戏剧9《雷雨》节选课件29张PPT

第 三 单 元
第9课　雷雨(节选)
【助读博览】
　作者简介
中国话剧的标志性人物——曹禺
曹禺(1910—1996)，原名万家宝，祖籍湖北潜江。中国现代戏剧家。1929年进入清华大学外文系，广泛钻研从古希腊悲剧到莎士比亚戏剧及契诃夫、易卜生、奥尼尔的剧作。被人誉为“中国的莎士比亚”。
作品：剧本《雷雨》《日出》《北京人》《原野》《明朗的天》《胆剑篇》《王昭君》等。《雷雨》《日出》是他的代表作。
听·来自历史的声音
他由我们这腐烂的社会层里雕塑出那么些有血有肉的人物，贬责继之以抚爱，直像我们这个时代突然来了一位摄魂者。在题材的选择、剧情的支配以及背景的运用上，都显示着他浩大的气魄。这一切都因为他是一位自觉的艺术者，不尚热闹，却精于调遣，能
透视舞台的效果。
——1937年5月3日，《大公报》文艺奖审查委员
会对首届文艺奖获得者曹禺的评语
　　　　　　【拓展链接】
背景回放
没有太阳的日子里的产物——《雷雨》
《雷雨》是曹禺先生于1933年创作的优秀话剧剧本，是一部杰出的现实主义悲剧。《雷雨》以20世纪20年代半封建半殖民地的中国社会为背景。
青少年时代的曹禺目睹了半封建半殖民地中国社
会的黑暗现实，产生了强烈的反抗情绪，经过几年酝
酿、构思，1933年在清华大学四年级时，完成了他的
处女作《雷雨》。作者在谈到写作意图时说，《雷雨》
是在“没有太阳的日子里的产物”，“那个时候，我
是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶，我不甘模
棱地活下去，所以我才拿起笔。 《雷雨》是我的第
一声呻吟，或许是一声呼喊”。(《曹禺选集·后记》)又说“写《雷雨》是一种情感的迫切的需要”，“仿佛有一种情感的汹涌的流来推动我，我在发泄着被压抑的愤懑，毁谤着中国的家庭和社会”。(《雷雨》序)
【基础积累】
一、读准字音
　
二、写对字形
三、词语积累
1.于心不忍：从内心里不能忍受或不忍心这样做。
2.如梦初醒：好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。
【词语联想】
恍然大悟：形容一下子明白过来。
豁然开朗：比喻突然领悟了一个道理。
久梦乍回：比喻从不明的事理中刚刚明白过来。
3.交涉·干涉
交涉
干涉
跟对方商量解决有关问题
过问或制止，多指不应该管硬管
“交涉”为中性词，“干涉”为贬义词
4.一帆风顺·一路顺风
一帆风顺
一路顺风
形容非常顺利，
毫无波折或挫折
旅途平安(多用于祝人)
【运用】选词填空或判断正误
1.面对一个把全部生命都贡献给事业的女人，这样
做，让人有点在心中于心不忍。 ( )
﹒
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﹒
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2.秦越一愣，显然没有适应李城这突然的变化，呆了
好一会儿，才如梦初醒地答应一声，抱着怀里的令牌
朝山顶走去。 ( )
√
﹒
﹒
﹒
﹒
3.国务委员兼外交部部长王毅当场表示，中国历来坚
持不_____内政原则，这是中国的外交传统，也得到
国际社会的普遍赞誉。(干涉　交涉)
干涉
4.每个人成长中的小船都不是_________的，都会经历一些磨难。我的小船也是一样，在航海的过程中，经历着各种风波。(一帆风顺　一路顺风)
一帆风顺
【初读思考】
阅读课文，依据自己的理解，选出下列选项中表述不恰当的一项 (　　)
A.本文前半节写三十多年后周朴园与鲁侍萍再次相见，鲁侍萍有意而来，当她看到周朴园那么绝情时，非常愤怒。
B.本文后半节写周朴园和鲁大海、侍萍与周萍相见。父子相见，却是仇人；母子相见，却无法相认。
C.文章巧妙地运用了“回顾”和“穿插”的表现手法，将“过去的生活”与“现在的生活”交织在一起。
D.本文让过去的矛盾推动现在的矛盾，使得剧本结构紧凑，矛盾冲突尖锐激烈，深深地吸引了读者和观众。
【解析】选A。“鲁侍萍有意而来”错。
【拓展链接】
文学体裁之一——戏剧
1.戏剧概念
戏剧是一种综合性的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。
3.戏剧要素
包括舞台说明、戏剧冲突、人物台词等。
4.戏剧文学特色
(1)适合舞台表演；(2)要有戏剧冲突；(3)要有鲜明生动的人物对话。
5.戏剧语言及特色
(1)包括台词和舞台说明。
(2)戏剧语言有五个特色：①动作性；②个性表现力；③抒情性；④有潜台词；⑤动听上口，浅显易懂。
戏剧种类之一——话剧
话剧是以对话为主的戏剧形式。话剧虽然可以使用少量音乐、歌唱等，但主要叙述手段为演员在台上无伴奏的对白或独白。
话剧是一门综合性艺术，剧作、导演、表演、舞美、灯光、评论缺一不可。中国传统戏剧均不属于话剧。
中国话剧诞生于1907年，至今已走过百年风雨历程。《雷雨》《茶馆》《蔡文姬》等经典名作影响了一代又一代戏剧人。