2020春粤教版必修5高中语文写作系列讲堂第二讲亮点突出彰显个性课件38张PPT

第二讲　亮点突出，彰显个性
　 一、理清亮点
1.从大小角度看，有涵盖全篇的亮点，如立意深刻；有某个局部的亮点，如点题明旨。
2.从过程角度看，有写作前期的亮点，如选材别致；有写作后期的亮点，如书写漂亮。
3.从文章部位角度看，如标题亮丽、开篇引人、主体分层、结尾精致等。从表达方式角度看，有记叙(如倒叙、插叙、补叙、平叙)、描写(如白描、细描)、抒情(如叙事抒情、写景抒情)、议论(如归谬法、反证法)等方面的亮点。
4.从内容与技巧的角度看，有内容方面的亮点，如文化丰富、感情动人；有技巧方面的亮点，如彩线串珠、诉说成篇、文采斐然。
5.从数量多少角度看，一篇文章可以有几个亮点；一篇文章也可以只需要一个亮点，如小标题出奇制胜。
二、丰富积累，写出个性
作文是一种有个性的，自由真实表达精神的创造性活动。一是我们要自觉融入生活，积累丰富的生活素材，为写作提供源头活水；二是写作时要写出自己的真切感受，避免空乏感慨，人云亦云；三是要把学课文与学写作结合起来，把阅读和写作结合起来，学习
借鉴写作方法，提高写作水平，写出浸染着自己灵动情愫的个性化作文。
(2019·江苏卷)根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选。
物各有性，水至淡，盐得味。水加水还是水，盐加盐还是盐。酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。物如此，事犹是，人亦然。
【佳作呈现】
萝卜烧萝卜，还是萝卜烧肉？
　　牧羊人汤姆所有的羊群都是纯白的，非常纯粹，如同一大团白云。所以极厌恶其中的一头黑羊，老想除掉它。后来天降大雪，白色的羊群散布在大雪中根本无法找到。最后借助那头黑羊，使得汤姆的羊群失而复得。
　　由此，汤姆明白了一个道理，纯粹固然不错，但和谐共生更加美好。
　 事实也是如此。物各有性，各有其美。老虎易怒，猴子急躁，绵羊温驯，但这就是它们的特性。植物就更有意思了，没有两片相同的树叶，连同样的物都不是一成不变，更何况是迥然不同的物性？
物性如此，人性亦然。《左传》说，人心不同，各如其面。人心何所想，当然与其性相关。如果要尊重人性，就要学会宽容，不要妄想统一思想，思想是无法统一的。
　　但问题来了，无法统一思想的人，究竟该如何相处呢？
　　一种是尺码相同，志同道合，这属于“加”。愿景和使命相同的人碰撞在一起，形成共同的价值观，最终生命被点燃。
　 但要命的是同类相差无几，量的累积很难产生化学反应。萝卜烧萝卜还是萝卜，萝卜烧肉就不同了。异类的介入会打破某种浅层次滑行的平衡，产生奇妙的变化。
壳中的沙砾，成为晶莹的珍珠，水汽中的尘埃，化为
久旱的甘霖。美国苏族部落领袖西廷·布尔说得好：
“人和人之间是不同的，这不是一件坏事，苍鹰不必
变成乌鸦才有和平。”
另一种是和而不同，各美其美，这属于“融”。
从哲学本体论意义来说，“和”是天道运行的规
律。《老子》说：“万物负阴而抱阳，冲气以为和。”
　　从哲学价值论层面来说，“和”是人道追求的境界。《礼记》曰：“和也者，天下之达道也。”和则立、则生、则顺、则达、则盛。
　 从哲学方法论角度说，“和”是处世行事的基本准则。《论语》曰：“君子和而不同。”只有在遵循和谐适度原则的基础上生动活泼地发展，才能长久立足于世。
　　即便从生物学上来说，互利共生也是生态系统中最重要的种间关系。两种生物彼此互利地生存在一起，缺此失彼都不能生存。藻类跟真菌共生、鳄鱼和牙签鸟共生、犀牛和犀牛鸟共生。
和而不同，要求我们人类，一是必须要以开放的、
宽容的心接纳人事万物；二是按适合于自身的特性选
取并丰富自己；三是追求在多元化的环境中和谐成
长，立己达人。
　　即便是铁板一块的整体，都要寻找一个异类来调
和。很多跨国大企业的董事会中，都有一个专门唱反
调的人，唯有这样一个人时时处处作梗，才能促使决
策的准确深入英明。
　 新东方徐小平说：“对创业者来说，如果你有一个3、4人的核心团队，有一个人老在唱反调，这是企业大幸。”
　　道理很简单，因为他扮演着异类，调和着你，反驳着你，警醒着你，也推动着你，如大树上的啄木鸟，它既是医生，也是一个饥饿者。但始终与你共存
共生。
　 但第三个问题产生了，“和”会不会失去自我？“和”只是调和，不是彻底融化，进而失去自我，而是要始终清醒地保持着自己特性。你可以站在中国看世界，你也可以站在世界看中国，但你必须是中国，越是民族的，就越是世界的。
　　盐和入水是盐水，盐水和入鸭是盐水鸭。不管你如何融入群体，你都要始终为自己代言，各美其美，美美与共！
【亮点赏析】
这是篇颇有深度的高考满分作文，亮点多多，主要亮点有三：
　　一、标题新颖。文章以一个选择问句作为标题，这个标题将材料形象化，同时也给人以思考。不看文章内容，只看标题，就吸引了读者的眼球，让人产生对文章一睹为快的感觉。
　 二、观点独特。是“萝卜烧萝卜”凸显个性，还
是“萝卜烧肉”表明共生，作者没有二者选其一，而
是对两者都持肯定的态度，提出“纯粹固然不错，但
和谐共生更加美好”的观点。这个观点独特而鲜明，
同时又是不容置疑的，因为作者一开始就以典型事例
加以佐证。作者在首段就列举了牧羊人汤姆放羊的事
例，羊群都是纯白的固然很美，但在雪天白羊群中混
有黑羊能帮助牧羊人很容易地找到羊群。这个事例很
形象，也很有说服力。
三、论据多样。文章既有深刻的哲学道理，比如
“哲学本体论”“哲学价值论”等；也有易懂的生活
工作事例，比如很多跨国大企业的董事会中，都有一
个专门唱反调的人。既有道理论据，比如引用的美国
苏族部落领袖西廷·布尔的名言，《老子》中的句
子；也有事实论据，比如开头牧羊人汤姆牧羊的例子。既有中国的，比如《礼记》《论语》等；也有外国的，比如美国苏族部落领袖西廷·布尔。既有古代的，比如《左传》《礼记》等；也有现代的，比如新东方徐小平。论据的多样化，使得文章论证全面、深刻而又严密，极具说服力。
　 一、用智慧打造亮点，用亮点点燃智慧
1.美化标题——绚丽彩虹亮人眼：切忌无标题或以话题为标题。
题目要出新：①解释主题，②反映内容，③巧用修辞，④化用名句，⑤借用歌曲，⑥呼告抒情。
2.巧妙开头——入目即感满眼春：切忌抄原材料。
入题要快，要展示自己的文才。
3.注重形式——巧持彩练当空舞：写好每一段的
首句，每一段句首犹如人的眉目，把首句写好，“眉
清目秀”，整个段落都显得精神。
4.扮靓语言——语不惊人死不休：多使用比喻、
排比、对偶、拟人等修辞手法，遣词造句要用情感。
5.扣住话题——任尔东西南北风：话题出现频率要高。话题在正文中要经常出现，尤其是开头结尾。在行文过程中，自始至终要回扣话题，以免跑题。
6.漂亮书写——半壁河山添锦绣。
二、创新作文，彰显个性
1.关注生活，撷取题材。我们要深入生活，观察生活，更要心入生活，即善于在生活中挖掘自己的独特感悟，并记录下来。内容上，燕赵的慷慨悲歌是生活，西柏坡的胜利号角是生活，衡水湖的万顷碧波是生活，我们身边人的一颦一笑、一举一动更是生活。
我们要学会观察，学会积累，让笔下的文字蕴含浓郁的生活气息。我们要学会用心关注生活，提取我们需要的真实而新颖的素材。
2.关注自我，抒发感慨。写作要有真情实感，要述说自己独特而真实的感受，“感人心者莫先乎情”。真人、真事、真情，自然天成，无需雕饰。为情造文，感人至深。我们要关注自我独特的内在的东西，发现自我的烦恼、自我的快乐、自我的特长等，进而在作文中把自己独特的感受写出来。
3.注重积累，厚积薄发。栖身古文学的美丽殿
堂，博闻强识，积累素材。徜徉在文学长河中，唐诗
是甘甜的泉水，宋词是飘落的花瓣，元曲是萧索的秋
风，各有绝色的美。我们可以积累唐诗“秦时明月汉
时关，万里长征人未还”，可以积累宋词“了却君王
天下事，赢得生前身后名”，也可以搜集“愚公移
山”“夸父逐日”的故事，积累中既掌握诸多典故，
又丰富自己的精神世界。我们走近历史人物，了解历史真相，读出历史的源远流长和深刻厚重，更能积累许多话题材料。
4.品味经典，回归文本。我们要让作文扎根于课文名篇的土壤，积极挖掘课文的文化内涵，进行思想启迪、文化陶冶，从而丰富自己的文化底蕴，为写好作文奠定坚实的基础。
5.言之无文，行而不远。精彩的个性化语言能使文章富有感染力和吸引力，从而更有效地表达思想内容。我们要让作文不落窠臼，源于生活，抒发真情，彰显个性化的语言魅力。
以“雨”为话题，写一篇作文，注意语句的文采。
【参考例文】
听　　雨
小时候，住在瓦屋下，每当下雨，便能听到淅淅沥沥、凄凄然然的雨声。长大了，住在钢筋混凝土的森林中，听不到雨声凄然，生活似乎缺了不少的灵气。
缺了能让人感动的至柔至弱的东西，心便开始在慢慢
沙化。于是就怀念起那瓦屋的雨声。
雨是柔弱的，是世界上最轻灵的东西，敲不响那
厚重的钢筋水泥的楼房。而瓦屋则不同，雨滴在上
面，叮叮当当的，发出悦耳的声音。身在小屋的人也
就有了在雨中亲近自然的福气。雨势急骤，声音就慷
慨激越，如万马奔腾；雨势减缓，声音也弱下去，轻
柔地沁入你的心，像暖春时节耳边的轻风。瓦片似乎
是专为雨设置的，它们尽职地演奏着，听雨人心中便
漫出不尽的情意。
人们喜欢当心中充满怀念与感喟时，一个人静静
地坐下听雨。垂老的志士有“夜阑卧听风吹雨，铁马
冰河入梦来”的抱负；迟暮的美人有“雨中黄叶树，
灯下白头人”的幽怨；相思的情人有“梧桐更兼细
雨，到黄昏，点点滴滴”的情怀；多情的诗人有“小
楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的遐思。
雨声成了人们修饰感情、寄托心愿的使者。
闲暇之中，有幸回到了自己曾经听雨的地方。恰
逢那天下小雨，又听到这熟悉而又陌生的雨声。迷蒙
之中，雨声里透出一种古怪的情调，是久未沟通的那
种。它拒我于千里之外，向我表明它对我的陌生，
然而我却能从意识的最深处感受到它存在的气息。我
有一种从梦中猛醒的畅快和历经迷茫后的沧桑感。
哦，我在雨声中相约的竟是已隔了时空的自我，
它在讲述我以前的一切。我彷徨了，我问自己，我是
谁？还是从前的那个我吗？
有词云：“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年
听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。而今听雨僧庐
下，鬓已星星也。”人生境遇不同，听雨的感受也就各异。然而听雨却都是听灵魂的对话，听真情的奔泻，听年华的淙淙流淌。雨声所敲打的，除去岁月的回响外，还有昔日难再的痛惜与欲语还休的惆怅。似乎只有在这瓦屋轻灵的雨声中，心灵才得以喘息，生命才得以延续。
雨声依然在响，像我真实的心跳…