苏教版四年级科学下册1.1 骨骼 教学设计

苏教版四年级下册科学
教学设计--骨骼
教学目标
知道骨骼是人体的支架，成年人一共有206块骨头。知道组成骨骼的骨是有生命的，骨可以生长，骨中间的软物质叫骨髓，骨髓能够制造血细胞。知道人体的骨骼具有支撑、保护、运动功能等。会观察并描述骨头的特点，知道人体中主要骨头的名称。
教学重难点
重点：知道骨骼有支撑、保护、运动功能。难点：拼接人体骨骼图
教学方法与手段
组织学生进行身体活动，了解骨骼的作用通过触摸感和人体骨骼各部分的位置，完成人体骨骼图拼接。
课时安排
1课时
教
学
过
程
教学环节
教师行为
学生行为
导入?
我们平时吃鱼的时候一不小心就会被卡到，你知道卡在我们喉咙中的是鱼的什么吗？鱼刺是鱼的什么？鱼的身体有骨头，那么在我们的身体里也有骨头么？
?1.鱼刺2.鱼的骨头3.有
二、骨骼的结构?
1、??你是怎么知道的？有什么办法研究我们的骨骼？2、??你能形容一下你摸到的身体里面的骨头是哪个部分的？我们的身体有多少块骨头？3、首先，观看一下大屏幕上人体的X光照片，骨骼很清晰。我们可以通过X光研究骨骼。人体有206块骨头。4、??骨头与骨骼有什么区别呢?5、??全身的骨与骨连接形成骨骼。6、?一起看下人体的骨骼，想想可以划分成几部分？7、四部分——头、躯干、手臂、腿脚?。打开书第61页，一起看看骨骼分布图，分组摸摸感受一下。8、头部29块，手臂64块，腿脚62块，躯干51块9、随着科技的进步我们可以通过X光片来看见骨骼，通过书上的这幅图，你看到了人的手由多少块骨头组成？10.仔细观察书上第二页的手的X光图片，找出这只手的骨折处。
1.摸一摸X光2.猜测3.观察图片并记录知识要点4.猜测5.记录6.猜测并回答7．记录，观察图片并摸一摸8.记录9.通过X光可以准确知道手上有27块骨头。10.寻找并回答
三、骨骼的特点
1、观察ppt上面儿童和成人的骨骼，比较两个骨骼的区别，发现骨骼的特点。2.师生共同总结出：骨头又硬又结实，可以长长，也可以长粗。3、观看第四页上面的图片，认识到骨头中间的软物质叫骨髓，它能制造血细胞。
1.比较，分析，发现特点2．记录
四、体验骨骼的作用
1、人站的住，做得稳，靠什么？2、胸骨，肋骨，像一个笼子似的，里面有肝、心脏等。3、体育课我们常跑步，每天步行，这是骨骼的什么作用？3、4、总结：人体的骨骼有运动功能，支撑功能，保护功能。
1.观察ppt的图片，认识到支撑作用2.观察ppt图片，认识到保护作用3.观察ppt图片，认识到运动作用
五．安全教育
1.如果人体的骨骼受伤了，会给人的生活带来哪些改变？2.少年儿童的骨头比较软，正确的读写姿势能使脊柱健康发育，不正确的姿势会使脊柱变形，形成S形脊柱或者驼背。这样不但难看，而且会影响人的活动，影响心肺等内脏器官的正常发育，所以一定要注意正确的读写姿势。
1.生活中不方便，一些运动，活动不能执行2.调整为正确的坐姿。做到三个“一”;眼睛与书本距离一尺，身体与书桌距离一拳，握笔手指距离笔尖一寸。
六．欣赏
Ppt播放恐龙化石
认真观看