苏武传5
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文档简介
(共35张PPT)
苏武传
情 节
①武至匈奴，单于受赠
情 节
①武至匈奴，单于受赠
②缑王谋反，张胜知之
情 节
①武至匈奴，单于受赠
②缑王谋反，张胜知之
③谋反未果，欲杀汉使
情 节
①武至匈奴，单于受赠
②缑王谋反，张胜知之
③谋反未果，欲杀汉使
④舍生取义，匈奴急医
情 节
①武至匈奴，单于受赠
②缑王谋反，张胜知之
③谋反未果，欲杀汉使
④舍生取义，匈奴急医
⑤卫律劝降，苏武不屈
情 节
①武至匈奴，单于受赠
②缑王谋反，张胜知之
③谋反未果，欲杀汉使
④舍生取义，匈奴急医
⑤卫律劝降，苏武不屈
⑥北海牧羊，贫贱不移
情 节
①武至匈奴，单于受赠
②缑王谋反，张胜知之
③谋反未果，欲杀汉使
④舍生取义，匈奴急医
⑤卫律劝降，苏武不屈
⑥北海牧羊，贫贱不移
⑦李陵劝降，岿然不动
情 节
①武至匈奴，单于受赠
②缑王谋反，张胜知之
③谋反未果，欲杀汉使
④舍生取义，匈奴急医
⑤卫律劝降，苏武不屈
⑥北海牧羊，贫贱不移
⑦李陵劝降，岿然不动
⑧李陵再劝，忠诚如一
情 节
①武至匈奴，单于受赠
②缑王谋反，张胜知之
③谋反未果，欲杀汉使
④舍生取义，匈奴急医
⑤卫律劝降，苏武不屈
⑥北海牧羊，贫贱不移
⑦李陵劝降，岿然不动
⑧李陵再劝，忠诚如一
⑨汉匈和亲，请还苏武
情 节
①武至匈奴，单于受赠
②缑王谋反，张胜知之
③谋反未果，欲杀汉使
④舍生取义，匈奴急医
⑤卫律劝降，苏武不屈
⑥北海牧羊，贫贱不移
⑦李陵劝降，岿然不动
⑧李陵再劝，忠诚如一
⑨汉匈和亲，请还苏武
⑩艰险尽尝，发白归汉
情 节
艺术特色
1、选取典型的细节，突出苏武的爱国精神。
1、选取典型的细节，突出苏武的爱国精神。
武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国！”欲自杀，胜惠共止之。……武谓惠等：“屈节辱命，虽生何面目以归汉！”引佩刀自刺。
武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。仗汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。
1、选取典型的细节，突出苏武的爱国精神。
武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国！”欲自杀，胜惠共止之。……武谓惠等：“屈节辱命，虽生何面目以归汉！”引佩刀自刺。
武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。仗汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。
忠君爱国、贫贱不移、忠贞不渝、坚韧不拔
2、运用对比衬托，突出人物鲜明的个性。
2、运用对比衬托，突出人物鲜明的个性。
张胜的贪生怕死
苏武的大义凛然
2、运用对比衬托，突出人物鲜明的个性。
张胜的贪生怕死
苏武的大义凛然
苏武的高风亮节
卫律的卖国求荣
2、运用对比衬托，突出人物鲜明的个性。
张胜的贪生怕死
苏武的大义凛然
苏武的高风亮节
苏武的忠君报国
李陵的计较个人
卫律的卖国求荣
3、个性化的语言，表现出人物独特的内心世界。
3、个性化的语言，表现出人物独特的内心世界。
武骂律曰:“女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见！”
武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”
3、个性化的语言，表现出人物独特的内心世界。
武骂律曰:“女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见！”
武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”
大义凛然、宁死不屈、 忠贞不渝
名家评价
孔子称：志士仁人，有杀身以成仁，无求生以害仁。使于四方，不辱君命，苏武有之矣。
——汉 班固
苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。
回日楼台非甲帐，去时冠剑是丁年。茂陵不见封侯印，空向秋波哭逝川。
——唐 温庭筠
武所得赏赐，尽以施予昆弟、故人，士未有不廉而能著节者也。
——清 何 焯
名家评价
关于气节的名句
1.不降其志，不辱其身 ——《论语》
2.志士仁人，无求生以害仁，有杀生以成仁 ——《论语》
3.宁为玉碎，不为瓦全 ——《北齐书·元景安列传》
4.疾风知劲草，板荡识诚臣 ——李世民《赐萧禹》
5.出淤泥而不染，濯清涟而不妖 ——周敦颐《爱莲说》
6.名节重泰山，利欲轻鸿毛 ——于谦《无题》
7.粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间 ——于谦《石灰吟》
关于气节的名句
关于气节的名句
8.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛 ——司马迁《报任安书》
9.人生自古谁无死，留取丹心照汗青 ——文天祥《过零丁洋》
10.咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。 ——郑燮《题画·竹石》）
高考满分作文
永远的苏武
挥一挥羊鞭，锦帽貂裘，他将其扔进云霄深处；弄一支秃笔，矮纸斜行，他镌刻出对大汉最深切的眷顾。一边是高官厚禄，一边是赤胆忠心：站在忘却与铭记之间、站在逸豫与忧劳之间，他选择了忘却富贵，选择了铭记忠心给人性涂上最浓重的一笔。
擎一支旌节，他怀抱汉匈和睦的夙望，奔走于茫茫大漠；扶一阵驼铃，他阔别长安的歌舞升平，游荡于寒沙裹草；他要用挺直的脊梁，架起横亘天山，沟通中原的飞虹。
哀叹，当汉使谋反事败；正气，当苏武拒绝折节叛敌；惊诧，当单于面对这个宁死不屈，不为富贵所动的铁血男儿；执著，苏武举起羊鞭，选择作高山雪莲那执著而圣洁的守望。
朔风凛冽，他与冷月作（做）伴，北顾中原，将“生是大汉人，死是大汉臣”的高贵铭记在心灵深处。胡茄幽怨，他与孤冢为（舞）伍，怅望大漠飞雪，将“荣华富贵，千金封侯”的许诺忘却得一干二净。地窖冰冷，他将满口毡毛与草皮一块咽下，浑身的热血却沸腾着一个至死不渝的信念———铭记祖国，精忠报国。冰雪飘零，他用至情睥睨佳肴美酒，铮铮傲骨却敲响千秋的绝唱———贫贱不能移，威武不能屈，富贵不能忘。
好一个永远的苏武；他用睿智，铭记下对大汗汉忠贞不渝的信念，在漫天风雪中且行且歌，把那光秃秃的旌节升华为一段千古的惊奇，书写了一段铭传千古的悲歌。
好一个永远的苏武；他用勇气，忘却了单于荣华富贵的引诱，在大漠黄沙中渐行渐远，把那群枯瘦的羊群定格为一段不朽的历史，挥洒了一曲可歌可泣的壮丽诗篇。
历史不能忘记，在浮华与坚守之间，北海的苏武，那流放于荒山野原的铁血男儿，用不屈与铮铮傲骨作出了最完美的诠释，忘却富足，成就气节；铭记祖国，造就伟大。
我明白了，在忘却与铭记之间，在享受与坚忍之间，那行于枯草寒冰之上的苏武，用执著与信念作出了最美好的答案：富贵，只不过过眼云烟，忘却，便是它的最好归宿；忠心，方才是历史永恒，铭记，是它的精神家园。
壮哉，那永远的苏武！伟哉，那振（震）撼人心的忘记！奇哉，那惊天动地的铭记！雄哉，那一段忘记与铭记的千载颂歌！
1.《假如我是苏武》 假如你正在面对苏武所面对的局面，作为汉使出使匈奴，匈奴有骄横的单于，你的一个糊涂的部下参与了匈奴亲王的谋反，身为汉使的你会怎么做？你要怎样处理这种复杂的外交局面？运用你的智慧，结合你平时知道的历史和外交知识，看你能否做一个比苏武更加出色的使节。
2.以《苏武传》为题，写出你对这一历史人物的看法。题材不限。
课后思考
苏武传
情 节
①武至匈奴，单于受赠
情 节
①武至匈奴，单于受赠
②缑王谋反，张胜知之
情 节
①武至匈奴，单于受赠
②缑王谋反，张胜知之
③谋反未果，欲杀汉使
情 节
①武至匈奴，单于受赠
②缑王谋反，张胜知之
③谋反未果，欲杀汉使
④舍生取义，匈奴急医
情 节
①武至匈奴，单于受赠
②缑王谋反，张胜知之
③谋反未果，欲杀汉使
④舍生取义，匈奴急医
⑤卫律劝降，苏武不屈
情 节
①武至匈奴，单于受赠
②缑王谋反，张胜知之
③谋反未果，欲杀汉使
④舍生取义，匈奴急医
⑤卫律劝降，苏武不屈
⑥北海牧羊，贫贱不移
情 节
①武至匈奴，单于受赠
②缑王谋反，张胜知之
③谋反未果，欲杀汉使
④舍生取义，匈奴急医
⑤卫律劝降，苏武不屈
⑥北海牧羊，贫贱不移
⑦李陵劝降，岿然不动
情 节
①武至匈奴，单于受赠
②缑王谋反，张胜知之
③谋反未果，欲杀汉使
④舍生取义，匈奴急医
⑤卫律劝降，苏武不屈
⑥北海牧羊，贫贱不移
⑦李陵劝降，岿然不动
⑧李陵再劝，忠诚如一
情 节
①武至匈奴，单于受赠
②缑王谋反，张胜知之
③谋反未果，欲杀汉使
④舍生取义，匈奴急医
⑤卫律劝降，苏武不屈
⑥北海牧羊，贫贱不移
⑦李陵劝降，岿然不动
⑧李陵再劝，忠诚如一
⑨汉匈和亲，请还苏武
情 节
①武至匈奴，单于受赠
②缑王谋反，张胜知之
③谋反未果，欲杀汉使
④舍生取义，匈奴急医
⑤卫律劝降，苏武不屈
⑥北海牧羊，贫贱不移
⑦李陵劝降，岿然不动
⑧李陵再劝，忠诚如一
⑨汉匈和亲，请还苏武
⑩艰险尽尝，发白归汉
情 节
艺术特色
1、选取典型的细节，突出苏武的爱国精神。
1、选取典型的细节，突出苏武的爱国精神。
武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国！”欲自杀，胜惠共止之。……武谓惠等：“屈节辱命，虽生何面目以归汉！”引佩刀自刺。
武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。仗汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。
1、选取典型的细节，突出苏武的爱国精神。
武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国！”欲自杀，胜惠共止之。……武谓惠等：“屈节辱命，虽生何面目以归汉！”引佩刀自刺。
武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。仗汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。
忠君爱国、贫贱不移、忠贞不渝、坚韧不拔
2、运用对比衬托，突出人物鲜明的个性。
2、运用对比衬托，突出人物鲜明的个性。
张胜的贪生怕死
苏武的大义凛然
2、运用对比衬托，突出人物鲜明的个性。
张胜的贪生怕死
苏武的大义凛然
苏武的高风亮节
卫律的卖国求荣
2、运用对比衬托，突出人物鲜明的个性。
张胜的贪生怕死
苏武的大义凛然
苏武的高风亮节
苏武的忠君报国
李陵的计较个人
卫律的卖国求荣
3、个性化的语言，表现出人物独特的内心世界。
3、个性化的语言，表现出人物独特的内心世界。
武骂律曰:“女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见！”
武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”
3、个性化的语言，表现出人物独特的内心世界。
武骂律曰:“女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见！”
武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”
大义凛然、宁死不屈、 忠贞不渝
名家评价
孔子称：志士仁人，有杀身以成仁，无求生以害仁。使于四方，不辱君命，苏武有之矣。
——汉 班固
苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。
回日楼台非甲帐，去时冠剑是丁年。茂陵不见封侯印，空向秋波哭逝川。
——唐 温庭筠
武所得赏赐，尽以施予昆弟、故人，士未有不廉而能著节者也。
——清 何 焯
名家评价
关于气节的名句
1.不降其志，不辱其身 ——《论语》
2.志士仁人，无求生以害仁，有杀生以成仁 ——《论语》
3.宁为玉碎，不为瓦全 ——《北齐书·元景安列传》
4.疾风知劲草，板荡识诚臣 ——李世民《赐萧禹》
5.出淤泥而不染，濯清涟而不妖 ——周敦颐《爱莲说》
6.名节重泰山，利欲轻鸿毛 ——于谦《无题》
7.粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间 ——于谦《石灰吟》
关于气节的名句
关于气节的名句
8.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛 ——司马迁《报任安书》
9.人生自古谁无死，留取丹心照汗青 ——文天祥《过零丁洋》
10.咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。 ——郑燮《题画·竹石》）
高考满分作文
永远的苏武
挥一挥羊鞭，锦帽貂裘，他将其扔进云霄深处；弄一支秃笔，矮纸斜行，他镌刻出对大汉最深切的眷顾。一边是高官厚禄，一边是赤胆忠心：站在忘却与铭记之间、站在逸豫与忧劳之间，他选择了忘却富贵，选择了铭记忠心给人性涂上最浓重的一笔。
擎一支旌节，他怀抱汉匈和睦的夙望，奔走于茫茫大漠；扶一阵驼铃，他阔别长安的歌舞升平，游荡于寒沙裹草；他要用挺直的脊梁，架起横亘天山，沟通中原的飞虹。
哀叹，当汉使谋反事败；正气，当苏武拒绝折节叛敌；惊诧，当单于面对这个宁死不屈，不为富贵所动的铁血男儿；执著，苏武举起羊鞭，选择作高山雪莲那执著而圣洁的守望。
朔风凛冽，他与冷月作（做）伴，北顾中原，将“生是大汉人，死是大汉臣”的高贵铭记在心灵深处。胡茄幽怨，他与孤冢为（舞）伍，怅望大漠飞雪，将“荣华富贵，千金封侯”的许诺忘却得一干二净。地窖冰冷，他将满口毡毛与草皮一块咽下，浑身的热血却沸腾着一个至死不渝的信念———铭记祖国，精忠报国。冰雪飘零，他用至情睥睨佳肴美酒，铮铮傲骨却敲响千秋的绝唱———贫贱不能移，威武不能屈，富贵不能忘。
好一个永远的苏武；他用睿智，铭记下对大汗汉忠贞不渝的信念，在漫天风雪中且行且歌，把那光秃秃的旌节升华为一段千古的惊奇，书写了一段铭传千古的悲歌。
好一个永远的苏武；他用勇气，忘却了单于荣华富贵的引诱，在大漠黄沙中渐行渐远，把那群枯瘦的羊群定格为一段不朽的历史，挥洒了一曲可歌可泣的壮丽诗篇。
历史不能忘记，在浮华与坚守之间，北海的苏武，那流放于荒山野原的铁血男儿，用不屈与铮铮傲骨作出了最完美的诠释，忘却富足，成就气节；铭记祖国，造就伟大。
我明白了，在忘却与铭记之间，在享受与坚忍之间，那行于枯草寒冰之上的苏武，用执著与信念作出了最美好的答案：富贵，只不过过眼云烟，忘却，便是它的最好归宿；忠心，方才是历史永恒，铭记，是它的精神家园。
壮哉，那永远的苏武！伟哉，那振（震）撼人心的忘记！奇哉，那惊天动地的铭记！雄哉，那一段忘记与铭记的千载颂歌！
1.《假如我是苏武》 假如你正在面对苏武所面对的局面，作为汉使出使匈奴，匈奴有骄横的单于，你的一个糊涂的部下参与了匈奴亲王的谋反，身为汉使的你会怎么做？你要怎样处理这种复杂的外交局面？运用你的智慧，结合你平时知道的历史和外交知识，看你能否做一个比苏武更加出色的使节。
2.以《苏武传》为题，写出你对这一历史人物的看法。题材不限。
课后思考