《卖油翁》教学方案
教学目标
1.掌握重点文言实词，能用现代汉语翻译课文。
2.品味课文简练生动的语言特点，通过关键词句分析人物形象。
3.学习本文通过讲故事阐明道理的写法，理解“熟能生巧”的道理。
教学重点
1.品味课文简练生动的语言特点，通过关键词句分析人物形象。
2.学习本文通过讲故事阐明道理的写法，理解“熟能生巧”的道理。
教学难点
品味课文简练生动的语言特点，通过关键词句分析人物形象。
教学手段
多媒体
教学课时
1课时
课前准备
1.教师：制作相关课件。
2.学生：熟读文章，解决字词读音问题；搜集与欧阳修有关的资料。
教学过程
一、情境导入
一些小故事往往蕴含着大道理，给我们以教育和启迪。
“熟能生巧”这个词在华夏大地上已流传了几千年，再没有一句话能够比它更贴切更深入地诠释学习的要领了。今天，我们一起走进《卖油翁》这个故事，体会“熟能生巧”的道理。
二、预习交流
1.作者简介。
欧阳修（1007－1072），字永叔，自号醉翁，又号六一居士，北宋人。他是当时公认的文坛领袖，是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家。是北宋古文运动的领袖，是唐宋古文八大家之一。著有《欧阳文忠公文集》。
“唐宋八大家”：（唐）韩愈、柳宗元；（宋）欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼和苏辙。
2.课文出处。
《卖油翁》选自《欧阳文忠公文集·归田录》，这是欧阳修所著的别集，共153卷，附录5卷。《归田录》是其中的一卷，是一部笔记小说。宋英宗治平四年（1067年），欧阳修再次遭人语言中伤，自请外任，这一卷是在出使亳州时作的。他在《归田录》序中说：“归田录者，录以备闲居之览也。”
3.读准字音。
陈尧咨（yáo
zī)
自矜(jīn)
家圃(pǔ)
释担(shì)
睨(nì)之
矢(shǐ)
颔(hàn)
忿然(fèn)
酌(zhuó)
覆(fù)
杓(sháo)
沥(lì)
遣(qiǎn)
4.听读课文。
听音频，读准字音，注意把握字音、停顿、重音。
陈/康肃公/善射，当世无双，公/亦/以此/自矜。尝/射于家圃，有/卖油翁释担而立，睨之/久而不去。见其发矢/十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝/亦知射乎？吾射/不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔/安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油/知之。”乃取一葫芦/置于地，以钱覆其口，徐/以杓/酌油沥之，自钱孔入，而/钱不湿。因曰：“我亦无他,惟/手熟尔。”康肃/笑而遣之。
三、疏通文意
1.理解课文。
陈康肃公善射（擅长射箭），当世（在当时。当，在）无双，公亦以此自矜（自夸）。尝（曾经）射于家圃（园子），有卖油翁释担（放下担子）而立，睨（斜着眼看）之久而不去。见其发矢十中（正中目标）八九，但微颔（点头）之。
康肃问曰：“汝亦知（懂得）射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他（没有别的（奥妙）），但手熟（熟练）尔（同“耳”，相当于“罢了”）。”康肃忿然（气愤的样子）曰：“尔安（怎么）敢轻（轻视）吾射！”翁曰：“以（凭、靠）我酌（舀取，这里指倒入）油知之。乃取一葫芦置于地，以钱覆（盖）其口，徐（慢慢地）以杓（同“勺”）酌油沥之（滴入（葫芦）），自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣（打发）之。
2.通假字。
徐以杓酌油沥之
“杓”通“勺”，勺子。
3.古今异义。
（1）尝射于家圃
古义：曾经
今义：尝试；品尝
（2）但微颔之
古义：只是
今义：表示转折
（3）尔安敢轻吾射
古义：怎么
今义：安全；平安
4.一词多义。
尔：（1）尔安敢轻吾射
（第二人称代词，你）
（2）无他，但手熟尔
（同“耳”，罢了
）
以：（1）公亦以此自矜
（
凭借
）
（2）以我酌油知之
（
凭借
）
（3）以钱覆其口
（
用
）
（4）徐以杓酌油沥之
（
用
）
射：（1）善射
（
射箭
）
（2）吾射不亦精乎
（
名词，射箭技术
）
而：（1）有卖油翁释担而立
（
表承接，无实义
）
（2）而钱不湿
（
表转折，但是
）
5.文中几处代词具体指什么？
（1）公亦以此自矜（指代“善射”）
（2）睨之久而不去（指陈尧咨射箭）
（3）但微颔之（指陈尧咨的射术）
（4）以我酌油知之（指“熟能生巧”的道理）
（5）徐以杓酌油沥之（指“葫芦”）
（6）康肃笑而遣之（指“卖油翁”）
6.复述课文。
请同学们发挥想象，用自己的语言讲述这则小故事，看谁讲得生动形象。
四、赏读课文
（一）读出语气
1.朗读时，陈尧咨和卖油翁两个人说话时的语气有什么不同？
陈尧咨：要读出他的傲慢，自信，自矜。
卖油翁：要读出语气的平淡，不卑不亢，不急不躁。
2.为什么两个人说话时的语气会有这么大的不同？
陈尧咨因为善射而自信、自矜；
卖油翁因为技善而自信、谦和。
（二）读出态度
1.请给第二段人物对话分别加上表现人物神态的词语，然后，再一次分角色朗读课文，要求读出人物说话时的神态。
康肃（傲然）问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁（不以为然）曰：“无他，但手熟尔。”康肃（忿然）曰：“尔安敢轻吾射？”翁（不温不火）曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因（平淡）曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
2.陈尧咨与卖油翁对话的神态变化，其实是其对待卖油翁态度的变化，思考陈尧咨的态度前后发生了怎样的变化，原因是什么？
陈尧咨对卖油翁的态度变化过程：反感——恼怒——佩服——认输（笑）
变化的原因是：卖油翁技术纯熟但并不自夸、自傲，没有“以此自矜”。
（三）读出人物
通过陈尧咨前后态度的变化，你认为他是一个怎样的人？
陈尧咨是一个射技高超，自傲，但又知错能改的人。
读出主题
1.请大家朗读全文，思考这个故事告诉我们一个什么道理。
这个故事告诉人们熟能生巧，即使有什么长处也没骄傲自满的必要。
从这个小故事中你受到哪些启发呢？
（1）一个人要想成功必须苦练，从而手熟，最后达到技高。
（2）一个人即使有了高超的本领也不能骄傲自满，山外有山，人外有人，应谦虚谨慎。
五、课堂小结
作者以极短的篇幅记述了卖油翁自钱孔沥油这件事，说明了熟能生巧的道理。寥寥几笔勾勒出了两个个性迥异的人物形象，详略得当的文本结构、精炼的语言可圈可点。
学习本文，我们不仅懂得了“熟能生巧”的道理，还懂得了做人的道理，做人要虚心，不能恃才自傲。希望同学们在今后的学习生活中，本着这种精神，去学习，去生活！
六、布置作业
据说陈尧咨把卖油翁打发走之后，一个人在院子里踱来踱去，他在想什么？他又会做些什么？
要求：在把握人物性格的基础上，展开合理想象，写一篇200字左右的小短文。
板书设计
《卖油翁》
卖油翁：睨之，但微颔之。
无他，
但手熟尔（稳重谦虚）
康肃公：自矜————————骄傲
汝亦知射乎？尔安敢轻吾射！
笑而遣之----（赞许
解嘲）(共26张PPT)
第三单元·第12课
卖油翁
情境导入
一些小故事往往蕴含着大道理，给我们以教育和启迪。
“熟能生巧”这个词在华夏大地上已流传了几千年，再没有一句话能够比它更贴切更深入地诠释学习的要领了。今天，我们一起走进《卖油翁》这个故事，体会“熟能生巧”的道理。
预习交流
作者简介
欧阳修（1007－1072），字永叔，自号醉翁，又号六一居士，北宋人。他是当时公认的文坛领袖，是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家。是北宋古文运动的领袖，是唐宋古文八大家之一。著有《欧阳文忠公文集》。
“唐宋八大家”：（唐）韩愈、柳宗元；（宋）欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼和苏辙。
预习交流
课文出处
《卖油翁》选自《欧阳文忠公文集·归田录》，这是欧阳修所著的别集，共153卷，附录5卷。《归田录》是其中的一卷，是一部笔记小说。宋英宗治平四年（1067年），欧阳修再次遭人语言中伤，自请外任，这一卷是在出使亳州时作的。他在《归田录》序中说：“归田录者，录以备闲居之览也。”
预习交流
读准字音
陈尧咨（
)
自矜(
)
家圃(
)
释担(
)
睨(
)之
矢(
)
颔(
)
忿然(
)
酌(
)
覆(
)
杓(
)
沥(
)
遣(
)
yáo
zī
jīn
pǔ
shì
nì
shǐ
hàn
fèn
zhuó
fù
sháo
lì
qiǎn
预习交流
观看《卖油翁》情境课文，并跟读，注意把握字音、停顿和重音。
听读课文
预习交流
陈/康肃公/善射，当世无双，公/亦/以此/自矜。尝/射于家圃，有/卖油翁释担而立，睨之/久而不去。见其发矢/十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝/亦知射乎？吾射/不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔/安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油/知之。”乃取一葫芦/置于地，以钱覆其口，徐/以杓/酌油沥之，自钱孔入，而/钱不湿。因曰：“我亦无他,惟/手熟尔。”康肃/笑而遣之。
疏通文意
陈康肃公善射，当世无双
，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
擅长射箭
在当时。当，在。
自夸
园子
斜着眼看
曾经
放下担子
正中目标
点头
理解课文
疏通文意
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”
懂得
没有别的（奥妙）
熟练
同“耳”，相当于“罢了”
气愤的样子
怎么
轻视
舀取，这里指倒入
凭、靠
疏通文意
乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
盖
慢慢地
同“勺”
滴入（葫芦）
打发
疏通文意
徐以杓酌油沥之。“杓”通“勺”，勺子。
古今异义
通假字
（1）尝射于家圃
古义：曾经
今义：尝试；品尝
（2）但微颔之
古义：只是
今义：表示转折
（3）尔安敢轻吾射
古义：怎么
今义：安全；平安
疏通文意
一词多义
尔：（1）尔安敢轻吾射
（
）
（2）无他，但手熟尔
（
）
以：（1）公亦以此自矜
（
）
（2）以我酌油知之
（
）
（3）以钱覆其口
（
）
（4）徐以杓酌油沥之
（
）
射：（1）善射
（
）
（2）吾射不亦精乎
（
）
而：（1）有卖油翁释担而立
（
）
（2）而钱不湿
（
）
第二人称代词，你
同“耳”，罢了
凭借
凭借
用
用
射箭
名词，射箭技术
表承接，无实义
表转折，但是
疏通文意
文中几处代词具体指什么？
1.公亦以此自矜
2.睨之久而不去
3.但微颔之
4.以我酌油知之
5.徐以杓酌油沥之
6.康肃笑而遣之
（指代“善射”）
（指陈尧咨射箭）
（指陈尧咨的射术）
（指“熟能生巧”的道理）
（指“葫芦”）
（指“卖油翁”）
疏通文意
讲一讲
看图复述课文
请同学们发挥想象，用自己的语言讲述这则小故事，看谁讲得生动形象。
赏读课文
读出语气
朗读时，陈尧咨和卖油翁两个人说话时的语气有什么不同？
陈尧咨：要读出他的傲慢，自信，自矜。
卖油翁：要读出语气的平淡，不卑不亢，不急不躁。
赏读课文
为什么两个人说话时的语气会有这么大的不同？
陈尧咨因为善射而自信、自矜；
卖油翁因为技善而自信、谦和。
赏读课文
读出态度
请给第二段人物对话分别加上表现人物神态的词语，然后，再一次分角色朗读课文，要求读出人物说话时的神态。
赏读课文
康肃（傲然）问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁（不以为然）曰：“无他，但手熟尔。”康肃（忿然）曰：“尔安敢轻吾射？”翁（不温不火）曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因（平淡）曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
赏读课文
陈尧咨与卖油翁对话的神态变化，其实是其对待卖油翁态度的变化，思考陈尧咨的态度前后发生了怎样的变化，原因是什么？
陈尧咨对卖油翁的态度变化过程：
反感
恼怒
佩服
认输（笑）
变化的原因是：卖油翁技术纯熟但并不自夸、自傲，没有“以此自矜”。
赏读课文
读出人物
通过陈尧咨前后态度的变化，你认为他是一个怎样的人？
陈尧咨是一个射技高超，自傲，但又知错能改的人。
赏读课文
读出主题
请大家朗读全文，思考这个故事告诉我们一个什么道理。
这个故事告诉人们熟能生巧，即使有什么长处也没骄傲自满的必要。
赏读课文
从这个小故事中，你受到哪些启发呢？
（1）一个人要想成功必须苦练，从而手熟，最后达到技高。
（2）一个人即使有了高超的本领也不能骄傲自满，山外有山，人外有人，应谦虚谨慎。
课堂小结
作者以极短的篇幅记述了卖油翁自钱孔沥油这件事，说明了熟能生巧的道理。寥寥几笔勾勒出了两个个性迥异的人物形象，详略得当的文本结构、精炼的语言可圈可点。
学习本文，我们不仅懂得了“熟能生巧”的道理，还懂得了做人的道理，做人要虚心，不能恃才自傲。希望同学们在今后的学习生活中，本着这种精神，去学习，去生活！
布置作业
据说陈尧咨把卖油翁打发走之后，一个人在院子里踱来踱去，他在想什么？他又会做些什么？
要求：在把握人物性格的基础上，展开合理想象，写一篇200字左右的小短文。
板书设计
卖油翁
睨之，但微颔之
无他，
但手熟尔
稳重谦虚
康肃公
自矜————骄傲
汝亦知射乎？
尔安敢轻吾射！
笑而遣之——
赞许
解嘲
由人及己
谈感想
再
见
