人教版生物八年级下册：7.2.2 基因在亲子代间的传递 课件（共20张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版生物八年级下册：7.2.2 基因在亲子代间的传递 课件（共20张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 454.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-06-24 19:19:41 | ||
图片预览
文档简介
(共20张PPT)
我们的许多性状都象父母，精子和
卵细胞却没有携带任何性状，那么，父
母究竟是把什么传给了后代呢？
第二节
基因在亲子代间的传递
1、知识目标：描述染色体、DNA和基因之间的关系；描述生殖过程中染色体的变化；说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。
2、能力目标：通过观察分析图片资料、录像资料，引导学生理解性状的遗传是基因在亲子代间传递的结果。
3、情感目标：通过介绍科学家发现生殖细胞中染色体减半的事实，对学生进行科学史的教育。
自主学习
学生自学本节课的全部内容（8分钟）。
1.染色体存在于
中，由
和 构成。
2. 是遗传物质，为双螺旋结构。
3.基因是 上控制生物 的DNA片段。
4.一条染色体上一般含有一个DNA分子，一个DNA分子上有 个基因。
5.在生物的体细胞中，染色体 存在，基因也 存在。
细胞核
DNA
DNA
染色体
性状
多
成对
成对
交流展示
蛋白质
认真观察染色体和DNA的关系示意图（如右图），简略概括染色体、DNA和基因三者之间的关系？
基因是染色体上控制生物性状的DNA片段。
交流展示
染色体
DNA
蛋白质
基因
基因
基因
DNA
染色体
染色体、DNA和基因三者关系图解
……
基因
DNA
染色体
细胞核
细胞
生物体
基因在生物体中的位置
父方
×
母方
23对染色体
23对染色体
生殖细胞：
？
亲代：
子代：
？
？
精子
卵细胞
受精卵
合作探究
科学家的探究
1、1883年，比利时胚胎学家--比耐登的发现：
马
蛔
虫
染色体数
体细胞
精子
卵细胞
受精卵
两对
两条
两条
两对
2、1890年---1891年德国科学家对多种
种生物观察研究，证实：在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要 ，且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。
减少一半
父方
×
母方
23对染色体
23对染色体
生殖细胞：
亲代：
子代：
23条
23条
23对
1.生殖细胞中染色体数目减半；
精子
卵细胞
受精卵
2.子代的每对染色体中，都是一条来自父方，另一条来自母方。
A
a
A
a
生殖过程中染色体的变化
请完成下面的填图，看谁填得正确。
一、基因与染色体的关系：
基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段，不同的基因决定不同的性状。
在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。
二、
基因是通过生殖细胞传递的
在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。
1.父母的基因是怎样遗传给子女的（
）
A.通过父母的言传身教
B.通过孩子的学习和模仿
C.通过长期的共同生活
D.通过生殖细胞
2.天鹅的受精卵发育成天鹅，而不发育成小
鸭，是因为其受精卵含有特有的（
）
A.性状
B.细胞
C.遗传物质
D.细胞膜
D
C
课堂练习
3.下列关于基因的叙述，正确的是（
）
A.动物和植物细胞内没有基因
B.只有受精卵中才有基因
C.只有生物的体细胞中才有基因
D.受精卵内含有父母双方的基因
4.已知水稻体细胞的染色体数是24条，它产生的精子和卵细胞的染色体数目分别是多少条（
）
A.24条、24条
B.24条、12条
C.12条、12条
D.12条、24条
D
C
5.如图所示的生物结构表示的是（
）
A.一个DNA分子
B.一个细菌
C.一个基因片段
D.一个精子
A
6.请将各类生物生殖细胞中染色体数目填入下表。
生物
染色体数目
体细胞
生殖细胞
狗
78条（39对）
猪
38条（19对）
豌豆
14条（
7对）
白菜
18条（
9对）
39条
19条
7条
9条
7．下面是关于染色体和基因在亲子代之间传递特点的叙述，正确的画“V”，错误的画“×”
(1)子代体细胞中的染色体，一半来自父方，一半来自母方。
(
)
(2)子代体细胞核中的基因，一半来自父方，一半来自母方。
(
)
(3)人的卵细胞中23条染色体在形态和大小上都是不同的。
(
)
(4)子代体细胞核中的每一个基因一半来自父方，一半来自母方。(
)
√
X
√
√
8．玉米、水稻和马的体细胞中的染色体数分别是20、24和64条，它们产生的精子和卵细胞中的染色体数目分别是多少条？还成双成对吗？
体细胞形成生殖细胞时，染色体减半，精子和卵细胞结合，染色体又恢复到与亲代细胞相同，保持了亲子代间染色体数目的恒定。
它们的精子和卵细胞中染色体数分别是10、12、32条，不成对存在。
9．为什么无性生殖的后代个体之间十分相像？这与染色体和基因在亲子代间的传递有关吗？
无性生殖的后代，只具母体的遗传物质，所以，无性生殖的后代能较稳定地保持母体的遗传性状，个体之间十分相像，与染色体和基因在亲子代间的传递状况无关。
我们的许多性状都象父母，精子和
卵细胞却没有携带任何性状，那么，父
母究竟是把什么传给了后代呢？
第二节
基因在亲子代间的传递
1、知识目标：描述染色体、DNA和基因之间的关系；描述生殖过程中染色体的变化；说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。
2、能力目标：通过观察分析图片资料、录像资料，引导学生理解性状的遗传是基因在亲子代间传递的结果。
3、情感目标：通过介绍科学家发现生殖细胞中染色体减半的事实，对学生进行科学史的教育。
自主学习
学生自学本节课的全部内容（8分钟）。
1.染色体存在于
中，由
和 构成。
2. 是遗传物质，为双螺旋结构。
3.基因是 上控制生物 的DNA片段。
4.一条染色体上一般含有一个DNA分子，一个DNA分子上有 个基因。
5.在生物的体细胞中，染色体 存在，基因也 存在。
细胞核
DNA
DNA
染色体
性状
多
成对
成对
交流展示
蛋白质
认真观察染色体和DNA的关系示意图（如右图），简略概括染色体、DNA和基因三者之间的关系？
基因是染色体上控制生物性状的DNA片段。
交流展示
染色体
DNA
蛋白质
基因
基因
基因
DNA
染色体
染色体、DNA和基因三者关系图解
……
基因
DNA
染色体
细胞核
细胞
生物体
基因在生物体中的位置
父方
×
母方
23对染色体
23对染色体
生殖细胞：
？
亲代：
子代：
？
？
精子
卵细胞
受精卵
合作探究
科学家的探究
1、1883年，比利时胚胎学家--比耐登的发现：
马
蛔
虫
染色体数
体细胞
精子
卵细胞
受精卵
两对
两条
两条
两对
2、1890年---1891年德国科学家对多种
种生物观察研究，证实：在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要 ，且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。
减少一半
父方
×
母方
23对染色体
23对染色体
生殖细胞：
亲代：
子代：
23条
23条
23对
1.生殖细胞中染色体数目减半；
精子
卵细胞
受精卵
2.子代的每对染色体中，都是一条来自父方，另一条来自母方。
A
a
A
a
生殖过程中染色体的变化
请完成下面的填图，看谁填得正确。
一、基因与染色体的关系：
基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段，不同的基因决定不同的性状。
在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。
二、
基因是通过生殖细胞传递的
在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。
1.父母的基因是怎样遗传给子女的（
）
A.通过父母的言传身教
B.通过孩子的学习和模仿
C.通过长期的共同生活
D.通过生殖细胞
2.天鹅的受精卵发育成天鹅，而不发育成小
鸭，是因为其受精卵含有特有的（
）
A.性状
B.细胞
C.遗传物质
D.细胞膜
D
C
课堂练习
3.下列关于基因的叙述，正确的是（
）
A.动物和植物细胞内没有基因
B.只有受精卵中才有基因
C.只有生物的体细胞中才有基因
D.受精卵内含有父母双方的基因
4.已知水稻体细胞的染色体数是24条，它产生的精子和卵细胞的染色体数目分别是多少条（
）
A.24条、24条
B.24条、12条
C.12条、12条
D.12条、24条
D
C
5.如图所示的生物结构表示的是（
）
A.一个DNA分子
B.一个细菌
C.一个基因片段
D.一个精子
A
6.请将各类生物生殖细胞中染色体数目填入下表。
生物
染色体数目
体细胞
生殖细胞
狗
78条（39对）
猪
38条（19对）
豌豆
14条（
7对）
白菜
18条（
9对）
39条
19条
7条
9条
7．下面是关于染色体和基因在亲子代之间传递特点的叙述，正确的画“V”，错误的画“×”
(1)子代体细胞中的染色体，一半来自父方，一半来自母方。
(
)
(2)子代体细胞核中的基因，一半来自父方，一半来自母方。
(
)
(3)人的卵细胞中23条染色体在形态和大小上都是不同的。
(
)
(4)子代体细胞核中的每一个基因一半来自父方，一半来自母方。(
)
√
X
√
√
8．玉米、水稻和马的体细胞中的染色体数分别是20、24和64条，它们产生的精子和卵细胞中的染色体数目分别是多少条？还成双成对吗？
体细胞形成生殖细胞时，染色体减半，精子和卵细胞结合，染色体又恢复到与亲代细胞相同，保持了亲子代间染色体数目的恒定。
它们的精子和卵细胞中染色体数分别是10、12、32条，不成对存在。
9．为什么无性生殖的后代个体之间十分相像？这与染色体和基因在亲子代间的传递有关吗？
无性生殖的后代，只具母体的遗传物质，所以，无性生殖的后代能较稳定地保持母体的遗传性状，个体之间十分相像，与染色体和基因在亲子代间的传递状况无关。