人教部编版七年级历史下册第21课 清朝前期的文学艺术教案

作品名称
第21课
清朝前期的文学艺术
所用教材版本
人教
版（部编）
单元
第三单元
课节
第21课
1.整体设计思路，指导依据说明
采用部编教学理念和历史课程标准要求设计本课，以学生为主体，进行有效的历史教学。
大致了解文学艺术的内容和发展情况，戏曲和小说都展示了人间的悲欢离合，依次为思路，探究其能如此繁荣的根源。
2.教学目标分析
1、通过视频了解京剧；通过辨认脸谱和学唱，感知京剧的传承。
通过经典视频片段，体会《红楼梦》的思想艺术性。
通过对史料的讨论分析，总结出文学艺术繁荣背后的社会成因。结合当今时代精神，认识到优秀的传统文化对社会主义建设的今天仍然有借鉴意义，如何继承与发扬，是我们这一代的使命。
3.教材分析
随着君主专制的强化、商品经济的繁荣和市民文化的兴起，清朝的文学艺术取得很大成就。戏曲剧种有了新的发展，昆曲艺术在清朝前期达到顶峰；唱腔优美、行当齐全、化妆考究、表演规范的艺术体系——京剧形成并不断创新，成为最主要剧种。小说创作大放异彩，《红楼梦》作为我国古代最优秀的长篇小说，展示了晚期封建社会的历史演变，在中国乃至世界文学史上占有重要的地位。这种文学艺术作为中国传统文化的重要组成部分，今天仍闪烁着智慧的光芒，奠定了中华优秀文化的基础。因此本节课是了解传统文学艺术的一课，也是传承文化提升情感的重要一课。
重点：戏曲与京剧艺术
《红楼梦》
难点：清朝前期文学艺术发展繁荣的原因
4.学情分析
七年级学生的知识储备和课堂集中时间有限，戏曲与《红楼梦》离学生的生活比较久远，特别通过文学艺术（即戏曲小说）这种社会意识思考到是社会存在（即政治经济）的反映的理解上有难度，因此要运用循序渐进，理论联系实际的学习规律，来指导学生进行学习。并且，教学手段要新颖，在教师的引导下，每个学生都能积极主动地投入到有效的学习活动中，去感知教材、深化教材，运用整体认知的方法去把握知识之间的内在联系。通过有效的学习活动，不同层次的学生获得不同程度的发展。
5.
教法的实施与应用
1.情景教学法：课堂讲解时具体操作。
2.列表归纳法：知识回顾部分，清晰直观，知道该时期的文学艺术不是凭空产生的，是历史传承的过程。
3.讨论分析法：此教法较符合本课主题，即文学艺术作品是一定时期社会政治、经济的反映。活跃课堂气氛的同时，培养学生独立思维的能力。
4.联系实际法：当下时代精神下对优秀传统文化的继承与发扬。
5.教学过程设计(注意每一教学步骤均要说明设计意图，最后附板书设计)
教学环节
教师活动
学生活动
步骤1：
【创设情境，导入新知】
通过播放视频，和同学们猜一猜是何种戏曲剧种。
【设计意图：利用动态漫画卡通人物的视频，激发学生学习兴趣；通过戏曲种类的猜想引入新课，激发学生的好奇心和求知欲。】
播放视频
观看视频
思考问题
步骤2：
【讲授新课：走进文学艺术的历史】
联系所学知识，知道文学艺术的发展不是凭空产生的，是具有继承和发展的。
一、昆曲与京剧艺术
1.昆曲
清朝戏剧在前朝的基础上不断丰富内容，增多剧目，出现了很多风格流派。其中，最有影响的就是昆曲和京剧。通过预习，请小组来汇报昆曲的发展情况。
【设计意图：课本有详细的描述，通过整理合作把握知识脉络。】
明朝末年，昆曲成为一个全国性的剧种，代表作是汤显祖的《牡丹亭》，到清朝前期，昆曲艺术发展到顶峰，洪昇的《长生殿》和孔尚任的《桃花扇》作为代表，成为昆曲的传世之作。哪位同学可以和大家分享一下其中的一个或几个故事。
2、京剧
过渡:到乾隆时，北京成为戏班荟萃之地，其他地方戏曲都在这里上演，形成群芳争艳的局面。乾隆皇帝80岁寿辰时，由徽商出面组织的来自南方的四大徽班先后到北京献艺，赢得观众喜爱，一时誉满京城，经过表演艺术家的不断创新，最后成为我们今天所熟知的“国粹”——京剧。请小组展示京剧的发展过程。
【设计意图：继续检验分析归纳能力。】
不同的脸谱代表不同的人物形象，有没有同学喜欢或者会唱京剧的，给大家展示展示。
二、《红楼梦》
过渡：除了戏曲能展示人间的悲欢离合，有一部小说在清朝前期也得到人们极高的称赞，我们通过图片，看看能否猜出它是哪部著作.......就是这部曾被毛泽东评价为“中国封建社会的百科全书”和“中国的第五大发明”的《红楼梦》。
关于这部著作的作者和内容，请小组汇报预习结果。
过渡：《红楼梦》在当时虽被统治者列为禁书，但依然无法禁绝，我们通过一段视频看看能不能找到其中的原因。
【设计意图：选取电视剧中的经典片段，通过视频播放，让学生试着感受《红楼梦》的内容和艺术感。】
除了内容上具有深刻的社会意义，我们通过一则《红楼梦》中对王熙凤这一人物描写的原文，看看还能不能找到其他原因。
【设计意图：通过视频选段和原著片段的截取，利用声情并茂的图文来感知《红楼梦》成为经典的原因。】
《红楼梦》问世后，被译成多种文字，是我国古典小说的高峰。越来越多的学者对其进行全面的研究，形成了一个专门的学问——“红学”，比如王国维胡适就是其中的代表。
过渡：清朝的京剧成为我们的“国粹”，小说《红楼梦》成为古典小说的高峰，那么，是什么原因，使得这一时期的文学艺术如此繁荣呢？
【设计意图：社会意识是社会存在的反映，了解了清朝前期文学艺术的发展后，追本溯源，是什么原因使得这一时期的文学艺术发展达到繁荣的程度，也是这一课的难点所在。】
简要带过唐宋元明文学体裁的继承发展
展示图片
鼓励学生分享戏曲故事
以脸谱实物来感受角色的寓意
播放图片和填空
提出问题
播放视频
讲解
播放
讲解
提出问题，展示史料
分析并总结成因
小组汇报检验
通过预习和资料的查找
分享故事
小组汇报检验
通过实物说出不同脸谱颜色的寓意
对某段京剧进行表演学唱
小组汇报检验
观看视频
思考分析
学生朗读
小组合作讨论，发言
步骤3：
【总结升华】
戏曲和小说作为传统的优秀文化，在我们社会主义现代化建设的今天，仍然在发挥着作用，它以一种润物无声的方式在发展和影响着今天的文化建设，该如何对待和继承传统文化，让我们一起来听一听习总书记怎么说......
作为现代的青少年，我们背负着继承和弘扬优秀传统文化的使命，希望大家能花点儿时间多去欣赏和拜读这些精华，去感受它们强大的魅力！
【设计意图：社会主义现代化建设的今天，优秀传统文化的作用不容忽视，与当下世纪结合，树立文化传承观念。】
收听音频。
板书设计
6.教学立意
在这节课的讲授过程中，充分运用多媒体技术手段，采用情境创设、小组讨论，合作学习，以及必答、抢答题的设置，激发学生学习兴趣，提高积极性，活跃气氛。在教学过程中，体现以学生发展为本的教学理念，教师在过程中，充当学习活动的组织者，引导者、参与者，学生是参与者、发展者，实现教学相长。学生讨论需要有效的组织、时间的控制。另外，其中有些[小结]可放手由学生来进行。当然，在教学中我也发现了很多问题，在今后一定不断提高自身素质，不断更新教学理念，教学策略和方法，充分发挥学生的主动性和主体作用，使教学取得更大的进步。