沪教版五下：3.1 列方程解应用题（三）（7）教案
文档属性
| 名称 | 沪教版五下：3.1 列方程解应用题（三）（7）教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 25.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-06-22 15:29:02 | ||
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文档简介
列方程解决问题（三）（7）
教学内容： P：28、29 列方程解决问题（三）（7）
教学目标：
进一步学习用字母表示常见的等量关系。
2、通过练习初步理解、掌握列方程解应用题的步骤。
3、在探究交流的过程中，养成仔细观察、认真思考的学习习惯。
教学重点：理解掌握列方程解应用题的步骤、方法
教学难点：理解掌握列方程解应用题的步骤、方法
教学关键：分析题目，学生找出等量关系。
教学准备：PPT，学习单 。
教学过程：
一、练习总结
1、有一份5700字的文件，由于时间紧急，安排甲乙两名打字员同时开始打字，甲平均每分钟打100字，乙平均每分钟打90字，打完这份文件需要多长时间？
（1）学生读题、独立做题
（2）交流反馈
2、两列火车同时从相距路程为624.5千米的两个车站相对开出，经过5小时在途中相遇，已知客车平均每小时行70千米，货车平均每小时行多少千米？
（1）学生读题、独立做题
（2）交流反馈
3、一捆练习本平均分均分给几个小朋友，每人分4本，还剩12本，每人分6本，则正好分完，一共有几个小朋友？这捆练习本一共有多少本？
方法：
（1）学生读题、独立做题
（2）交流反馈
二、总结运用
１、列方程解应用题的关键是找未知量和已知量之间的等量关系。
2、列方程解应用题的一般步骤是：
（1）用字母表示未知数，并根据题意，用未知数来表示相关的量；
（2）找出未知量与已知量之间的等量关系，并列出方程式；
（3）解方程
（4）检验并写出答句
3、实际运用
根据下面的条件，找出数量间的相等的关系。
（1）篮球比足球多5个。
（等量关系是：足球个数＋5＝篮球个数）
（2）男生人数是女生人数的2倍。
(等量关系是：女生人数×2＝男生人数）
（3）梨树比苹果树的3倍少15棵。
（等量关系是：苹果树×3－15＝梨树）
（4）做8件大人衣服和10件儿童衣服共用布31.2米。
（等量关系是：8件用布＋10件用布＝31.2）
（5）两根一样长的铁丝，一根围成正方形，一根围成长方形。
（等量关系是：长方形周长＝正方形周长）
三、小练习：
出示要求：先说等量关系，再列方程解应用题。
1、今年妈妈的年龄是小明的3倍，小明比妈妈小24岁，小明今年几岁？
1)学生练习；
2)反馈解题思路。
2、小胖和小丁共有43本漫画书，小胖的漫画书本数比小丁少5本，小胖、小丁各有多少本漫画书？
1)同桌交流；
2)反馈解题思路。
3、小丁买了两套丛书，两套丛书的本数相同，单价分别是6元和4.5元，共花了52.5元，每套丛书有多少本？
1)学生练习；
2)反馈解题思路。
4、甲乙两个工程队合修一条长约14.4千米的公路，甲队完成的路程是乙队完成的2.2倍，甲乙两个工程队分别完成多少千米？
1)学生练习；
2)反馈解题思路。
5、独立作业：P29页 第5—7题
四、家作：
1、P29页 第8—10题
2、编两道二、三步的应用题并求解。
五、课堂总结
1、这节课有什么收获？解题时应该注意点什么？
2、还有什么不懂得地方吗?
板书设计：
列方程解决问题（７）
列方程解应用题的一般步骤是：
（1）用字母表示未知数，并根据题意，用未知数来表示相关的量；
（2）找出未知量与已知量之间的等量关系，并列出方程式；
（3）解方程
（4）检验并写出答句
教学反思：
教学内容： P：28、29 列方程解决问题（三）（7）
教学目标：
进一步学习用字母表示常见的等量关系。
2、通过练习初步理解、掌握列方程解应用题的步骤。
3、在探究交流的过程中，养成仔细观察、认真思考的学习习惯。
教学重点：理解掌握列方程解应用题的步骤、方法
教学难点：理解掌握列方程解应用题的步骤、方法
教学关键：分析题目，学生找出等量关系。
教学准备：PPT，学习单 。
教学过程：
一、练习总结
1、有一份5700字的文件，由于时间紧急，安排甲乙两名打字员同时开始打字，甲平均每分钟打100字，乙平均每分钟打90字，打完这份文件需要多长时间？
（1）学生读题、独立做题
（2）交流反馈
2、两列火车同时从相距路程为624.5千米的两个车站相对开出，经过5小时在途中相遇，已知客车平均每小时行70千米，货车平均每小时行多少千米？
（1）学生读题、独立做题
（2）交流反馈
3、一捆练习本平均分均分给几个小朋友，每人分4本，还剩12本，每人分6本，则正好分完，一共有几个小朋友？这捆练习本一共有多少本？
方法：
（1）学生读题、独立做题
（2）交流反馈
二、总结运用
１、列方程解应用题的关键是找未知量和已知量之间的等量关系。
2、列方程解应用题的一般步骤是：
（1）用字母表示未知数，并根据题意，用未知数来表示相关的量；
（2）找出未知量与已知量之间的等量关系，并列出方程式；
（3）解方程
（4）检验并写出答句
3、实际运用
根据下面的条件，找出数量间的相等的关系。
（1）篮球比足球多5个。
（等量关系是：足球个数＋5＝篮球个数）
（2）男生人数是女生人数的2倍。
(等量关系是：女生人数×2＝男生人数）
（3）梨树比苹果树的3倍少15棵。
（等量关系是：苹果树×3－15＝梨树）
（4）做8件大人衣服和10件儿童衣服共用布31.2米。
（等量关系是：8件用布＋10件用布＝31.2）
（5）两根一样长的铁丝，一根围成正方形，一根围成长方形。
（等量关系是：长方形周长＝正方形周长）
三、小练习：
出示要求：先说等量关系，再列方程解应用题。
1、今年妈妈的年龄是小明的3倍，小明比妈妈小24岁，小明今年几岁？
1)学生练习；
2)反馈解题思路。
2、小胖和小丁共有43本漫画书，小胖的漫画书本数比小丁少5本，小胖、小丁各有多少本漫画书？
1)同桌交流；
2)反馈解题思路。
3、小丁买了两套丛书，两套丛书的本数相同，单价分别是6元和4.5元，共花了52.5元，每套丛书有多少本？
1)学生练习；
2)反馈解题思路。
4、甲乙两个工程队合修一条长约14.4千米的公路，甲队完成的路程是乙队完成的2.2倍，甲乙两个工程队分别完成多少千米？
1)学生练习；
2)反馈解题思路。
5、独立作业：P29页 第5—7题
四、家作：
1、P29页 第8—10题
2、编两道二、三步的应用题并求解。
五、课堂总结
1、这节课有什么收获？解题时应该注意点什么？
2、还有什么不懂得地方吗?
板书设计：
列方程解决问题（７）
列方程解应用题的一般步骤是：
（1）用字母表示未知数，并根据题意，用未知数来表示相关的量；
（2）找出未知量与已知量之间的等量关系，并列出方程式；
（3）解方程
（4）检验并写出答句
教学反思：