人教部编版九年级语文下册第六单元梳理

人教部编版九年级语文下册第六单元知识梳理
20．曹刿论战
一、助学资料
《曹刿论战》记载的是中国战争史上一个以弱胜强的著名战例。这篇课文的主要内容不是记叙这次战役的进程，而是记录曹刿关于战争的论述。它生动地说明，政治上取信于民，运用正确的战略战术和掌握战机，是弱国战胜强国的必要条件。全文的关键字眼是“远谋”二字，通过人物对比，曹刿的“远谋”和“肉食者鄙”都得到了鲜明的再现。
二、字词通关
1．一词多义。
伐：
加：
安：
2．古今异义。
(1)牺牲玉帛，弗敢加也【古义：指祭祀用的纯色全体牲畜；今义：常指为正义事业而舍弃个人利益或生命】
(2)小大之狱【古义：指诉讼事件；今义：常指“监狱”】
(3)可以一战【古义：可凭借；今义：常用作副词】
(4)再而衰【古义：第二次；今义：常指“再次、又”等】
3．词类活用。
(1)神弗福也(名词作动词，赐福，保佑)
(2)公将鼓之(名词作动词，击鼓进军)
三、重点句子
1．何以战？
凭借什么作战？
2．衣食所安，弗敢专也，必以分人。
衣食这类用来安身的东西，(我)不敢独自享受，一定把它分给别人。
3．小大之狱，虽不能察，必以情。
大大小小的诉讼事件，即使(我)不能一一明察，也必定依据诚心(来处理)。
4．忠之属也。可以一战。战则请从。
(这)是尽职分之类的事情。可凭借(这个条件)打一仗。(如果)作战，请让我跟随(您)去。
5．公与之乘。
鲁庄公和他共乘一辆战车。
6．夫战，勇气也。
作战，靠的是勇气。
7．一鼓作气，再而衰，三而竭。
第一次击鼓能够鼓起士气，第二次(击鼓)(士气)就低落了，第三次(击鼓后)(士气)就穷尽了。
21．邹忌讽齐王纳谏
一、助学资料
《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策·齐策一》。邹忌，战国时齐国人。这篇课文生动地记叙了邹忌讽齐王纳谏，使齐王广开言路、修明政治的故事。这篇课文在写作上采用设喻说理的方法。先由用作设喻的事写起，写了邹忌与徐公比美，妻、妾、客的赞美之词以及邹忌对这些言辞的分析，这部分内容表面上看似乎与讽、纳谏无关，实际上是设喻说理的前提。从全文看，第一部分的叙事是第二部分设喻说理的前提，第二部分是设喻说理本身，第三部分则是第二部分的必然发展和结果。三部分之间联系紧密，结构严谨。此外，邹忌以自己与徐公比美这件日常生活中的小事设喻，由己及君，以小见大，由家事到国事，道理由浅入深，具有极强的说服力。
二、字词通关
1．一词多义。
朝：
孰：
私：
修：
2.词类活用。
朝服衣冠(名词作状语，在早晨)　　　　　　　　　　
(2)朝服衣冠(名词作动词，穿戴)
(3)吾妻之美我者(形容词作动词，意动用法，认为……美)　　　
(4)臣之妻私臣(形容词作动词，偏爱)
(5)闻寡人之耳者(动词的使动用法，使……听到)　　　　
(6)能面刺寡人之过者(名词作状语，当面)
(7)令初下，群臣进谏(名词作动词，下达)
三、重点句子
1．特殊句式。
(1)判断句
例1：城北徐公，齐国之美丽者也。(“也”表判断。)
例2：吾妻之美我者，私我也。(“也”表判断。)
(2)省略句
例：与坐谈。[应是“(邹忌)与(客)坐谈”。]
(3)倒装句
例1：忌不自信。(宾语“自”前置。)　　　　
例2：皆以美于徐公。(状语“于徐公”后置。)
例3：此所谓战胜于朝廷。(状语“于朝廷”后置。)
2．句子翻译。
(1)窥镜而自视，又弗如远甚。
(邹忌)照着镜子看自己，更(觉得)远远不如(徐公美)。
(2)能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
能够在公众场所指责讥刺(寡人的)过失，使我听到的，得下等奖赏。
(3)期年之后，虽欲言，无可进者。
满一年以后，即使(有人)想进谏，也没有什么可说的了。
22．出师表
一、助学资料
《出师表》选自《诸葛亮集·文集》卷一，是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在决定北上伐魏夺取长安(今汉长安城遗址)之前(227年)给后主刘禅上书的表文。这篇表文以议论为主，兼用记叙和抒情。作者以恳切委婉的言辞劝勉后主要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，以此兴复汉室、还于旧都，同时也表达自己以身许国、忠贞不贰的思想。全文既不借助于华丽的辞藻，也不引用古老的典故，多以四字句行文。
二、字词通关
1．一词多义。
效：
感激：
2．词类活用。
(1)以光先帝遗德(名词作动词，发扬光大)
(2)恢弘志士之气(形容词作动词，发扬，扩展)
(3)此皆良实(形容词作名词，忠良诚实的人)
(4)优劣得所(形容词作名词，才能高的人和才能低的人)
(5)亲贤臣(形容词作动词，亲近)
(6)远小人(形容词作动词，疏远)
(7)攘除奸凶(形容词作名词，奸邪凶顽的敌人)
(8)则责攸之、祎、允等之慢(形容词作动词，怠慢，疏忽)
3．通假字。
(1)必能裨补阙漏(同“缺”，缺失)
(2)是以先帝简拔以遗陛下(同“拣”，挑拣)
三、重点句子
1．今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
现在天下分裂成三国，(我们)蜀国贫困衰弱，这真正是形势危急、决定存亡的时候啊。
2．受任于败军之际，奉命于危难之间。
(我)在兵败的时候接受重任，在危难的关头奉命出使(东吴)。
3．庶竭驽钝，攘除奸凶。
希望竭尽(我)平庸的才智，铲除奸邪凶顽的敌人。
23．诗词曲五首
(一)十五从军征
汉乐府
十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：“家中有阿谁？”
“遥看是君家，松柏累累。”
兔从狗入，从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
谷持作饭，采葵持作。
羹饭一时熟，不知饴阿谁。
出门东向看，泪落沾我衣。
译文：刚满十五岁的少年就出去打仗，到了八十岁才回来。
路遇一个乡下的邻居，问：“我家里还有什么人？”
“你家那个地方现在已是松树柏树林中的一片坟墓。”
走到家门前看见野兔从狗洞里进出，野鸡在屋脊上飞来飞去。
院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。
用捣掉壳的野谷来做饭，摘下葵叶来煮汤。
汤和饭一会儿都做好了，却不知送给谁吃。
走出大门向着东方张望，老泪纵横，就洒落在征衣上。
难点化解，美点追踪：全诗突出写了“十五从军征，八十始得归”的老士兵的形象，也着力刻画了“家”的形象，同时只写了一笔的“乡里人”的形象也很鲜明。饱经风霜、苍老惶切的老人，无须顾忌、直言不讳的乡亲，衰草古柏荒坟的家园，共同构成了一幅真实动人的具有社会意义的主题的画面，典型地反映了汉代社会现实的一个侧面。尤其是主人公和他的家相互映衬的叙写，把作品的主题和艺术水平都推向了一个新的高度：服了整整六十五年兵役的人，竟然是全家唯一的幸存者，那些没有服兵役的亲人们，坟上松柏都已葱葱郁郁，可以想见他们生前贫寒凄苦的生活还不如每时每刻都可能牺牲的士卒。作品具体写的是主人公为国征战六十五载却有家归不得，等到归时却又无家可归的不幸遭遇和惨痛心情，而他的不幸与那些苟生且不能只有走进静默、暗湿、冰冷的坟墓的亲人们相比，他又是“幸运者”了。这样，作品就不仅仅暴露了封建兵役制度的黑暗、罪恶，不仅仅表现了八十老翁一人的不幸，还反映了当时整个社会现实的黑暗，表现了比个人的不幸更深广的全体人民的不幸和社会的凋敝、时代的动乱，使作品的主题得到了升华。全诗写得既含蕴简洁，又深湛凝重，内容的取舍剪裁，结构的布置安排，都恰到好处，独具匠心，很好地收到了“意在言外”、主旨尽在言与不言中、意境深远、韵味绵长的艺术效果。
容易出现的错别字：冢　窦　雉　舂　羹
(二)白雪歌送武判官归京
[唐]岑　参
北风卷地白草折，胡天八月飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗，狐裘不暖锦薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
译文：北风席卷大地把白草吹折，胡地天气八月就纷扬落雪。忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。雪花散入珠帘打湿了罗幕，狐裘穿不暖锦被也嫌单薄。将军、都护手冻得拉不开弓，铁甲冰冷得让人难以穿着。沙漠结冰百丈纵横有裂纹，万里长空凝聚着惨淡愁云。主帅帐中摆酒为归客饯行，胡琴、琵琶、羌笛合奏来助兴。傍晚辕门前大雪落个不停，红旗冻僵了风也无法牵引。轮台东门外欢送你回京去，你去时大雪盖满了天山路。山路迂回曲折已看不见你，雪上只留下一行马蹄印迹。
难点化解，美点追踪：此诗是一首咏雪送人之作。杜甫在《渼陂行》诗中说：“岑参兄弟皆好奇。”此诗就处处都体现出一个“奇”字。
第一层：开篇就奇突。未及白雪而先传风声，“北风卷地”四字，妙在由风而见雪。“白草折”又显出风来势猛。八月秋高，而北地已满天飞雪。“即飞雪”的“即”字，惟妙惟肖地写出由南方来的人少见多怪的惊奇口吻。
塞外苦寒，北风一吹，大雪纷飞。诗人以“春风”使梨花盛开，比拟“北风”使雪花飞舞，极为新颖贴切。“忽如”二字写得甚妙，不仅写出了“胡天”变幻无常，大雪来得急骤，而且再次传出了诗人惊喜好奇的神情。“千树万树梨花开”的壮美意境，颇富有浪漫色彩。南方人见过梨花盛开的景象，那雪白的花不仅是一朵一朵，而且是一团一团，花团锦簇，压枝欲低，与雪压冬林的景象极为神似。春风吹来梨花开，竟至“千树万树”。要品评这咏雪之千古名句，恰有一个成语——“妙手回春”。
第二层：从帐外写到帐内。“狐裘不暖”，连裹着软和的“锦衾”也只觉单薄。“一身能擘两雕弧”的边将，居然拉不开角弓；平素是“将军金甲夜不脱”，而此时是“都护铁衣冷难着”。通过人的感受写严寒，手法具体真切，不流于抽象概念。诗人对奇寒津津乐道，使人不觉其苦，反觉冷得新鲜，寒得有趣。这又是诗人“好奇”个性的表现。
第三层：为送行营造氛围并置酒饮别：浩瀚的沙海，冰雪遍地；雪压冬云，浓重稠密，雪虽暂停，但看来天气不会在短期内好转。“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”两句不仅以夸张笔墨，气势磅礴地勾勒出瑰奇壮丽的沙塞雪景，也为“武判官归京”安排了一个典型的送别环境。如此酷寒恶劣的天气，长途跋涉将是艰辛的。“愁”字隐约对离别分手作了暗示，于是写到中军帐(主帅营帐)置酒饮别的情景。“胡琴琵琶与羌笛”一句，并列三种乐器而不写音乐本身，颇似笨拙，但仍能间接传达一种急管繁弦的场面，以及“总是关山旧别情”的意味。
第四层：这时看见一个奇异景象：尽管风刮得挺猛，辕门上的红旗却一动也不动——它已被冰雪冻结了。这一生动而反常的细节再次传神地写出天气奇寒。而那白雪背景上的鲜红一点，那冷色基调画面上的一星暖色，反衬得整个境界更洁白，更寒冷；那雪花乱飞、红旗空中不动的物象，又衬得整个画面更加生动。这是诗中又一处精彩的奇笔。
送客送到路口，这是轮台东门。尽管依依不舍，毕竟是分手的时候了。诗人心想：大雪封山，路可怎么走啊！路转峰回，行人消失在雪地里，诗人还在深情地目送。这最后的几句是极其动人的，成为此诗出色的结尾。结束处留下了很大的思索空间：看着“雪上空留”的马蹄迹，诗人在想些什么？是对行者难舍而生留恋，是为其“长路关山何日尽”而发愁，还是为自己归期未卜而惆怅？这里有悠悠不尽之情，形成了一个艺术空白，其意境与汉代古诗名句“步出城东门，遥望江南路。前日风雪中，故人从此去”相近，但用在诗的结尾处，效果更见佳妙。
容易出现的错别字：即　幕　衾
(三)南乡子·登京口北固亭有怀
[宋]辛弃疾
何处望神？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠。不尽长江滚滚流。
年少万，断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
译文：什么地方可以看见中原呢？在北固楼上，满眼都是美好的风光。从古到今，有多少国家兴亡大事呢？不知道，年代太久了。看着永远也流不尽的长江水滚滚东流。
想着当年孙权在青年时代，已带领了千军万马，他能占据东南，坚持抗战，没有向敌人低头和屈服过。天下英雄谁是孙权的敌手呢？只有曹操和刘备而已。这样也就难怪曹操说：“生子当如孙仲谋。”
难点化解，美点追踪：辛弃疾在镇江做知府。镇江，在历史上曾是英雄用武和建功立业之地，此时成了与金人对垒的第二道防线。每当他登临京口(即镇江)北固亭时，触景生情，不胜感慨。这首词就是在这一背景下写成的。这首词讽刺了朝廷，委婉地暗示了自己对于朝廷的不满，同时也表达了自己的一腔爱国豪情。
想当年，在这江防战略要地，多少英雄“金戈铁马”“气吞万里如虎”。三国时代的孙权就是其中最杰出的一位。“年少万兜鍪，坐断东南战未休。”他年纪轻轻就统率千军万马，雄踞东南一隅，奋发自强，战斗不息，何等英雄气概！这里突出了孙权的年少有为，反衬当朝文武之辈的庸碌无能、怯懦苟安。
辛弃疾借凭吊千古英雄之名，慨叹当今南宋无大智大勇之人执掌乾坤。所以，“生子当如孙仲谋”这句话，本是曹操所言，而由辛弃疾口中说出，则是代表了南宋人民要求奋发图强的时代呼声。
容易出现的错别字：州(洲)　悠(幽)　兜　鍪　坐(做)
(四)过零丁洋
[宋]文天祥
辛苦遭起一，干落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留丹心照青。
译文：我一生的辛苦遭遇，都开始于一部儒家经书；从率领义军抗击元兵以来，经过了四年的艰苦岁月。祖国的大好河山在敌人的侵略下支离破碎，就像狂风吹卷着柳絮零落飘散；自己的身世遭遇也动荡不安，就像暴雨打击下的浮萍颠簸浮沉。想到之前兵败江西，自己从惶恐滩头撤离的情景，那险恶的激流、严峻的形势，至今还让人惶恐心惊；想到去年五岭坡全军覆没，身陷敌手，如今在浩瀚的零丁洋中，只能悲叹自己的孤苦伶仃。自古人生在世，谁没有一死呢？为国捐躯，死得其所，让我留下这颗赤诚之心光照青史吧！
难点化解，美点追踪：“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。”作者在面临生死关头时，回忆一生，感慨万千。他抓住了两件大事，一是以明经入仕，二是勤王。以此两端起笔，极好地写出了当时的历史背景和个人心境。“干戈寥落”，是就国家整个局势而言。据《宋史》记载，朝廷征天下兵，但像文天祥那样高举义旗为国捐躯者寥寥无几。作者用“干戈寥落”四字，暗含着对苟且偷生者的愤激，对投降派的谴责！
如果说首联是从纵的方面追述，那么，颔联则是从横的方面渲染。“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。”作者用凄凉的自然景象喻国事的衰微，极深切地表现了他的哀恸，把自己的命运和国家的前途紧紧地联系在一起。亡国孤臣有如无根的浮萍漂泊在水上，无所依附。这际遇本来就够惨了，而作者再在“萍”上添“雨打”二字，就更显凄苦。这“身世浮沉”，概括了作者艰苦卓绝的斗争和坎坷不平的一生。本联对仗工整，比喻贴切，形象鲜明，感情炽烈，读之使人怆然！
五、六两句紧承前意，进一步渲染生发。景炎二年(1277年)，文天祥的军队被元军打败后，曾从惶恐滩一带撤退到福建汀州。当时前临大海，后有追兵，如何闯过那九死一生的险境，转败为胜是他最忧虑、最惶恐不安的事情。而今军队溃败，身为俘虏，被押送过零丁洋，怎能不感到孤苦伶仃？这一联特别富有情味，“惶恐滩”与“零丁洋”两个带有感彩的地名自然相对，而又被作者用来表现他昨日的“惶恐”与眼前的“零丁”，真可谓诗史上的绝唱！
以上六句，作者把家国之恨、艰危困厄渲染到极致，哀怨之情汇聚为高潮，而尾联却一笔宕开：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”以磅礴的气势、高亢的情调收束全篇，表现出他的民族气节和舍生取义的生死观。结尾的高妙，致使全篇由悲而壮，由郁而扬，形成一曲千古不朽的壮歌。本句中作者直抒胸臆，表现了他为国家安宁愿慷慨赴死的民族气节。
容易出现的错别字：逢　经　戈　寥　惶　取　汗
(五)山坡羊·潼关怀古
[元]张养浩
峰峦如聚，波涛如，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
译文：华山的山峰从西面聚集到潼关来，黄河波涛汹涌澎湃，潼关古道连接着关内华山和关外黄河。西望长安都城，我心神不定，感慨万端。令人伤心的是经过秦汉宫殿的遗址，昔日秦皇汉武的万间宫阙都已荡然无存，所剩的只有眼前的一片萧条。国家兴起，受苦的是百姓；国家灭亡，受苦的仍是百姓。
难点化解，美点追踪：本曲描写潼关险要地势，感慨历代王朝兴亡，对人民在动乱中遭受苦难深表同情，表现了作者忧虑国计民生的思想感情。
前三句写登临潼关所见，作者站在潼关要塞的山道上，眼前是华山群峰，脚下是黄河急流，河水在峡谷中奔腾着，咆哮着，就像暴怒疯狂的兽群。群峰高低参差地簇拥着，攒动着，仿佛集合到这里来接受检阅。潼关，雄伟险要的潼关，古来兵家必争之地的潼关啊！由远至近，既是写景也是抒情，含蓄地表达了心中波澜起伏的情感。“聚”和“怒”写出了山河的动态与灵性，将山的雄伟与水的奔腾之势勾勒出来，有力地烘托了作者吊古伤今的悲愤伤感之情。
“望西都”四句点题怀古：作者不禁向西方望去。潼关以西三百里，便是西京长安，从秦汉到隋唐，好几个朝代在那一带建过都。落日苍茫之中，作者一无所见，却在脑海里浮现出一座座巍峨壮观的古都，一座座富丽堂皇的宫殿，多少帝王将相、英雄豪杰曾在那里龙争虎斗，威震一时，然而如今踪影全消，剩下来的只有黄土一片。西望长安，真叫人彷徨不止啊！
最后两句一语道破封建社会朝代兴亡的本质。作者只是为“宫阙万间都做了土”而伤心吗？不，他最伤心的是历代人民。无论秦汉，无论隋唐，尽管改朝换代，人民的苦难却从来没有消除过。“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”这是对几千年历史一针见血的总评。
这首散曲，从潼关要塞想到古都长安，又从古都长安想到历代兴亡，地域远近数百里，时间上下千余年，思绪驰骋纵横，最后归结为“百姓苦”一句，反复咏叹，兼有山水诗的意境和史家的眼光。
容易出现的错别字：怒　做
【理解记忆】
1．面对离别，岑参在《白雪歌送武判官归京》中，为归京的友人吟诵“山回路转不见君，雪上空留马行处”，表达了依依不舍之情。
2．纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
3．《南乡子·登京口北固亭有怀》中抒发词人纵目环视，楼头山水风光无限，而不见中原故土的感慨的句子是：何处望神州？满眼风光北固楼。
4．《南乡子·登京口北固亭有怀》中与“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”意境相似的句子是：千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
5．《南乡子·登京口北固亭有怀》中赞扬孙权年少有为、不畏强敌并战而胜之的句子是：年少万兜鍪，坐断东南战未休。
6．文天祥在《过零丁洋》中巧借地名，写出了形势险恶和境况孤苦的句子是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
7．山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
8．峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
9．《山坡羊·潼关怀古》中深切地表达了对百姓之苦的理解和同情，对昏君的鞭笞和怨愤的句子是：兴，百姓苦；亡，百姓苦。