沪教版一下：5.2 上 中 下、 左 中 右 教案

上 中 下、 左 中 右

教学内容：P：48-49，上中下、左中右。
教学目标：
1、让学生感知空间中物体的相互位置关系。
2、知道上中下、左中右是相对的概念。
3、让学生运用所学到的本领带小动物们安家、并相互说一说它们住在哪里，使学生动脑、动口、动手相结合，全方位地调动学生的经历数学知识的应用过程，感受自己身边的数学知识，体会
4、学数学、用数学的乐趣，体验数学课程的人文价值。
教学重点：让学生感知空间中物体的相互位置关系。
教学难点：知道上中下、左中右是相对的概念。
教学关键：左右的方向分辨。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、复习旧知
小猫眼睛、鼻子、嘴三部分的位置关系。
【生活化的引入，激发学生学习兴趣。】
二、创设情景，引入新课
师：同学们，上海的变化真大啊！很多小朋友都搬了新家。我们的好朋友小丁丁、小胖、小亚和小巧也搬家了，住在一栋新房子里。他们邀请欢欢和乐乐去做客，我们去瞧一瞧！
三、共同探讨，获取新知。
1、师：这栋房子里住了哪些人？
对！他们都住在一栋房子里。欢欢和乐乐先要到小巧家去做客。听！欢欢正在问乐乐：“你知道小巧住在哪里吗？”
乐乐怎么回答呢？我们听仔细了：“太简单了！小巧住在上面一层左面的房间里。”
乐乐把这一层叫做......(上面一层)这一层是......(中间一层)那么这一层就是......(下面一层)。
乐乐把这里叫做......(左面的房间)这里是......(中间的房间)那么这里就是......(右面的房间)。
所以他说小巧住在......( 上面一层左面的房间里)我们要象乐乐一样把话说完整,先说哪一层再说哪一面的房间里,一起说一遍“小巧住在......”
老师请两个小朋友把刚才欢欢和乐乐的对话再说一遍。
2、师：会吗？乐乐要考考我们，听好了：“小朋友，你们会不会用上中下、左中右来说一说其他人住在哪里呢？”
这副图在我们书上的P48，请你们看着书小组内两人一组，一个演欢欢提问，另一个演乐乐回答。
师：现在老师请每组派两个小朋友来演欢欢和乐乐。注意别的小朋友提过的问题就不要再提了。
【请学生多说，而且把话说完整，通过生活化的情境，使学生很快熟悉上、中、下、左、中、右这些知识。】
三、针对练习，巩固新知。
1．师：乐乐说小朋友们真棒！这回轮到欢欢要考考大家了。请你圈一圈谁住在紫颜色的房间中。
（讲评第一题）
师：会吗？请做书上P49的第1小题。
2. 师：刚才是告诉我们房间，让我们圈出谁住在里面。这回反一反，告诉你一个人请你把他的房间涂上颜色。有问题吗？请做P49的第2小题。
3. 师：欢欢说小朋友们真厉害，他和乐乐又想了许多问题要难倒你们。怕不怕？这些问题是P49的第3小题。请你们小组内轻轻地说一遍。
师：我们来开小火车。
4. 师：最后我们来做抢答题。第一个举手的小朋友才能回答问题，答对者拿一颗五角星，答错者扣一颗五角星。预备开始！
（1）谁住在小铃的右面小亚的上面？
（2）谁住在小丁丁的下面小亚的上面？
（3）谁住在小铃的右面小巧的的下面？
（4）谁住在小丁丁的左面小巧的的右面？
（5）谁住在小胖右面的下面的房间里？
（6）谁住在小亚上面的左面的房间里？
（7）谁住在外婆下面的右面的房间里？
（8）谁住在亮亮左面的上面的房间里？
（9）谁住在康康上面的旁边的房间里？
（10）谁住在外婆上面的旁边的房间里？
【针对性的练习，巩固所学新知】
四、公开练习，联系实际。
师：今天我们学习了上中下、左中右。这些小动物们请小朋友用今天的本领带它们安家。听清要求小组合作，给小动物安家后互相说一说它们住在哪里？
板书设计：
099060上中下、左中右
小胖、外婆、亮亮住在中间一层 小巧、小胖、小玲住在左面的房间里
上面一层 左面的房间
中间一层 中间的房间
下面一层 右面的房间
上中下、左中右
小胖、外婆、亮亮住在中间一层 小巧、小胖、小玲住在左面的房间里
上面一层 左面的房间
中间一层 中间的房间
下面一层 右面的房间
教后感：