1.3 动物怎样运动 教学设计

《动物怎样运动》教学设计
【教材分析】：
《动物怎样运动》是鄂教版小学五年级（下）教材中第一单元《有趣的动物》第三课，是在学生已有的认知基础上，由浅入深、循序渐进的原则，通过观察并结合分组讨论，更为全面、深入地了解、认识动物的生长、生活习性。本课由认识各种各样的动物是怎样运动的、仔细观察猫或狗怎样运动的、观察蜗牛的运动三个部分组成。
【学情分析】：
小学五年级的学生具有一定的自主探究的能力，是培养学生的观察能力、语言表达能力的重要时期，根据五年级学生的特点，本课教学内容以观察各种各样动物的运动为题，从学生生活中常见的动物入手，培养学生的观察能力、表述能力和解决问题能力。
【教学目标】：
科学知识
：
1.
认识动物运动方式的多样性，
2.
通过观察，了解猫、狗和蜗牛等动物的运动特点。
科学能力：
1.
能想办法解决在观察活动中遇到的问题，
2.
能选择自己擅长的方式表述研究过程的结果。
情感态度和价值观：
1.
想知道，爱提问，
2.
愿意合作与交流。
【过程与方法】：
通过观察，了解猫、狗和蜗牛等动物的运动特点。
【教学重点】：
认识动物运动方式的多样性。
【教学难点】：
能想办法解决以观察活动中遇到的问题，能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。
【教学准备】：
1.
影像资料：多种动物的运动视频、图片，猫、狗的活动视频。
2.
提供观察对象:
蜗牛每组二只。
3.
观察工具：盘子、放大镜、条形透明玻璃片。
【教学时间】：一课时。
【教学过程】：
1、
引入新课
通过回顾前两节的学习内容，引导学生：动物生存还需要运动。
教师：书中的这些动物，你们都认识吗？在那里见过?
学生齐答：认识。在身边、在动物园、在电视里…….
教师：中央电视台播放的《动物世界》、《人与自然》你们看过吗？
学生齐答：看过。
2、
深入探究
活动一
认识各种各样的动物是怎样运动的
1.
播放《动物世界》的视频片段，请同学们认真观看，思考一下，视频中出现了那些动物，它们是怎样运动。
2.
看完这段视频，请同学们分组讨论，教师巡视。
3.
学生汇报视频中各种动物的不同运动方式。
4.
学生总结已经了解了那些运动方式。
5.
引导学生整理、分析这些动物的运动方式与它们的生活环境密切相关。
活动二
观察猫或狗怎样运动的
1.
让学生回忆自己最熟悉的动物，引导学生，猫、狗是我们身边最熟悉的动物之一。
2.
提示学生在平时观察时注意安全，学会遇到问题，想办法。
3.
交流在观察过程中，解决问题的方法。
4.
播放猫、狗的运动视频，回顾平时观察中猫、狗四条腿的移动过程。
5.
观看视频后分组讨论，记录讨论结果。
6.
学生汇报观察、讨论的结果，鼓励学生各抒起见，选择自己的表达方式。
7.
帮助学生梳理讨论的结果，统一认识，总结猫、狗在行走时、奔跑时四条腿的移动过程。
活动三
观察蜗牛怎样运动的
1.
提供观察对象：蜗牛，每组二只。发放观察工具：盘子、放大镜、条形透明玻璃片。
2.
引导、帮助学生在观察中学会分工、交替观察、相互记录，并善于借助工具进行观察。
3.
学生汇报观察到的蜗牛的身体结构及运动方式。
4.
总结蜗牛的运动方式：蜗牛身体柔软，靠腹足收缩和扩张，似波浪般地规则运动，使蜗牛缓慢地向前移动。当蜗牛爬行时，它的整个脚底分泌一种粘粘的液体，这种液体使得蜗牛的脚比较容易地向前滑行。
3、
课后拓展
通过这节课的学习，我们发现动物的很多奥秘，希望同学们今后能够细心观察，看一看，动物们还有那些运动方式。把你知道的与大家一起分享吧！