(共24张PPT)
人们为什么要研究声音？
你对声音有哪些认识？
高昂的进行曲令人振奋，婉转悠扬的歌声让人如痴如醉。
刺耳的汽车喇叭声、工地上机器的轰鸣声则让人感到紧张、烦躁。
1.乐音：
动听的令人愉快的声音，它的波形图是有规律的。
一、乐音和噪声
2.噪声：
难听的、使人厌烦的声音，它的波形图是杂乱无章的,没有规则的。
乐音的波形
噪声的波形
换个角度认识噪声
3.从环境保护的角度看：
凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音，凡是人们在某些场合不需要的声音，都属于噪声。
（讨论）噪声从何而来？
二、噪声的来源
三大主要来源：
工业噪声
交通噪声
生活噪声
讨论：
噪声对人的心理影响
噪声对人的生理影响
三、噪声的危害
噪声的危害
影响工作和学习、休息、睡眠
损害人的听力
使人产生头痛、记忆力衰退等神经衰弱症状
是心脏病和高血压的重要诱因
----隐形杀手
（1）结合自己的切身体会分析噪声
对人的危害
见P17生活 物理 社会了解声音的级别和不同级别的声音对人体的危害
（讨论）
（2）我们周围一些声音的等级
表示声音强弱的单位：分贝
声音的级别和人的感觉
人们用________为单位表示声音的强弱
分贝(dB)
分贝(dB)是_____的单位
响度
人耳刚刚能听到的声音为 dB
____dB以上的噪声会对人的听力造成损伤
0
90
理想的学习环境应小于____分贝
50
1.在安静的情况下脉搏每分钟跳动的次数
2.在播放强度较大的噪声时脉搏每分钟跳
动的次数.
3.比一比两次脉搏次数的不同.
（课后小实验）
四、噪声的控制
讨论：减弱噪声的方法
1.在声源处减弱（改变、减少或
停止声源振动)。
2.在传播过程中减弱（隔声、吸声）
3.在人耳处减弱（戴护耳器，如
耳塞、耳罩、头盔等）
在声源处减弱
在传播过程中减弱
在传播过程中减弱
在人耳处减弱
减弱噪声其它的科学方法
（见P16生活 物理 社会）
“以声消声”
自动噪声监测仪
监测仪测出目前的噪声为_______它表示声音的______
67.4dB
强弱
在声源处减弱
问题：一场大雪后，大地披上银装，这时你发现周围特别宁静，这是为什么？
再见〖例1〗有人说音乐是乐音，因此音乐声不会成为噪声，你认为这一观点对吗？
〖例2〗下面关于乐音和噪声的叙述中，错误的是（ ）
A．乐音悦耳动听，给人以享受；噪声使人烦燥不安，有害于健康
B．乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音
C．乐音的振动遵循一定的规律；噪声的振动杂乱无章，无规律可循
D．声音的三要素都是对乐音而言的
〖例3〗我们生活在声音的世界里，声音无处不在，下列声音①工厂车间机器的轰鸣声 ②剧场京剧表演的演奏声 ③清晨公园里小鸟的鸣叫声 ④装修房子时的电钻声 ⑤婚庆时的爆竹声 ⑥山间小溪潺潺的流水声其中属于噪声的是（ ）
A．①③④ B．①②⑤ C．①④⑤ D．①④⑤⑥
〖例4〗噪声严重污染环境，已成为社会公害。下列措施中不能减弱噪声的是（ ）
A．机动车辆在市内严禁鸣笛 B．学校将高音喇叭换成许多小音箱 C．清除城市垃圾，保持环境整洁 D．在城市街道两旁种草植树
〖例5〗如图所示．为了使道路交通更加通畅，厦门市几条主干道架设了高架道路，高架道路的路面铺设“海绵”沥青，部分路段两侧设有高3 m左右的透明板墙，铺设“海绵”沥青和安装这些板墙的主要目的是（ ）
A．保护车辆行驶安全 B．减小车辆噪声污染
C．增加高架道路美观 D．阻止车辆废气外泄
〖例6〗夜间学生已入睡，校外的卡拉OK歌厅仍在营业，歌声吵醒了一些同学。甲同学起身关上了窗户，乙同学索性用被子把头蒙住睡，丙同学到歌厅去要求将音量放小。他们减弱噪声采取的途径分别是：甲在______减弱，乙在______减弱，丙在_______减弱。
（例5）
