2.10 龟和鳖 教学设计

《10.龟和鳖》教学设计
学习目标：
知识与技能：1、认识并识别龟和鳖。
过程与方法：1、通过观察，记录并归纳爬行动物在外形、行为方式、繁殖等方面等共同特点。
2、能将爬行动物的特点与它们生活的环境相联系，知道爬行动物外形、行为方式是与它们生活环境是相适应的。
3、能利用各种感官感知事物，并能用语言描述爬行动物外形及行为方式特点，能归纳填写信息记录表，并通过比较了解爬行动物的共同特点。
4、知道科学探究涉及提出问题、解答问题，能将自己研究的结果与已有的科学结论作比较。
情感态度与价值观：培养乐于与他人合作与交流，尊重事实，珍爱生命的情感。学会灵活运用所学知识解决实际生活中遇到的实际问题，对爬行动物类别及行为作出判断和解释。
学习重点：认识并识别龟和鳖，归纳出爬行动物在外形、行为方式、繁殖等方面的特点。
学习难点：通过科学探究归纳出爬行动物的共同特征。
教师准备：有关龟和鳖的相关的课件、鳖的视频，准备龟的活体生物。）
学生准备：有关龟和鳖的相关资料
过程：
一、导入新课
出示龟和鳖的相关课件，导入新课，板书课题
二、研究方法
1、生活在池塘里的龟和鳖有什么样的特点呢？
2、你打算怎样了解它们的特点呢？
3、你准备观察它们的哪些方面的特点呢?
三、合作探究
1、制订观察研究方案。
⑴分小组制订活动方案。
⑵小组汇报活动方案，教师小结：龟和鳖的特点包括外形特点、如何爬行,受到惊吓时有什么反应以及它们如何繁殖后代等方面，研究方法按照同学们的意见执行，研究结论由学习小组长有条理地进行记录，最后总结归纳。
?2、开展科学研究
⑴各小组观察龟的活体和鳖的视频及图片，按照活动方案观察龟和鳖的外形特点、如何爬行和游泳、受惊吓时的反应等。
⑵各小组初步总结归纳各自观察研究结果。
研究项目
龟
鳖
身体可以分成哪几个部分
身体表面的特点
运动特点
繁殖特点
四、展示互动
，
完善认识
1、说一说：各小组汇报观察研究结果，集体交流订正，教师对学习内容进行小结，讲评各小组学习情况。
①引导学生交流总结龟和鳖的外形特点。
②引导学生交流总结龟和鳖的运动方式。
③引导学生交流总结龟和鳖的繁殖过程（阅读课本33面小资料，）
2、写一写：学生在课本33页中间表格中填写观察研究获得的信息。
五、归纳反思
评价提升
1、总结爬行动物的特点
因为它们身体表面都有（甲），（爬）行，（卵）生。
2、练一练：看书33页下图，让学生辨别其中的爬行动物并说明理由。
下列动物中，哪些动物属于爬行动物？
蜥蜴
狗
壁虎
蚂蚁
蚂蚁
蜈蚣
3、说一说：除了龟和鳖以外，你还知道哪些动物属于爬行动物？
（壁虎、鳄鱼等）
4、除了龟和鳖的这些特点外，还有相关龟和鳖特点的资料吗？
六、总结延伸
猜字谜
板书设计：
10
龟和鳖
研究项目
龟
鳖
身体可以分成哪几个部分
头
颈
躯干
四肢
尾
头
颈
躯干
四肢
尾
身体表面的特点
龟甲（硬）
鳖甲（软）
运动特点
爬行
爬行
繁殖特点
卵生
卵生
爬行动物的共同特点：
它们身体表面都有甲，运动方式都是爬行，繁殖方式都是卵生。