邻家的羊杂汤
这是一段温馨的邻家奇缘......
我的邻家是卖羊杂汤的。从去年开始，我便开始注意，每个周六的黄昏时分，在小吃街的公交站旁，总会停着一辆小餐车。
“我从草原来”几个字印在一面迎风飘舞的小红旗上。插图上，雪白的小羊羔在齐腰深的草原上尽情撒欢，羊倌嘴里叼着草杆儿，躺在草丛中打盹儿，好一派“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的情趣！
每次，我都会买上一碗热腾腾的羊杂汤，似乎，只有痛快地喝上一碗，这周才算圆满。
我常常被他高超的手艺所吸引：当铁锅被炉火烤的滚烫时，倒入金黄浓稠的花生油，铁锅被炸得呲呲作响，然后，他用大汤勺舀起白开水，倒入铁锅，便开始调制秘制的酱料。调酱料时，一双普通的筷子将酱汁拌得风生水起，放进被高温灼得沸腾的油水，色泽便晕染开来。最后放入肥嫩的羊杂，均匀地撒好香菜，一碗鲜香润泽的羊杂汤便新鲜出炉了。整个过程如行云流水般，一气呵成。他时不时叫卖道：“牛哥的汤铺，羊杂汤冬天喝了暖胃！”
叔叔每次都问我要不要辣，我是不要的，只贪求多一点醇厚的秘制酱料。加了酱的羊杂汤，酱色褐红，香气浓郁。隔着厚大的木碗，仍烫口。我却还是忍不住急着喝上一小口，醇厚的味道在舌尖打了个滚便下了肚，唇齿留香，一边因烫伸出舌头扇着凉风，一边又控制不住地接着喝下去。
我胃口好，吃东西呼哧呼哧地，总让看的人觉得食物很香。偶有清闲的时候，他会转过身，用手肘支撑在柜台上，看我喝汤。他的眼角，有一些血丝，长期早起让他的眼睛失去了他这个年龄本应该有的光华。他会问我：“好喝吗？”我头也不抬地回答：“嗯！特别好喝！”他听了这话，笑得合不拢嘴了，映着高原红的脸也更显得红润了。因为常年在锅灶间忙活，手红肿而粗大，做起活来，却毫不逊色于在琴键上飞舞的艺术家的纤纤手指。
就这样，在这几个月里，每个周六，我喝汤，他总会抽空看。时间久了，看得我有些不好意思了，不由自主地将“呼哧”声降低了几个分贝。他的眼神里，不仅是常人眼中对事物味道的好奇，还带着几分淡淡的怜爱。
通过他与爸爸拉家常，我得知：他有一个和我年龄相仿，活泼可爱的儿子，儿子在老家上学，他只身一人，在偌大的城市中，守着一方小摊，默默地打拼。“露从今夜白，月是故乡明”，有几次，我分明看到他的眼圈红了，喉咙也哽咽了......
因是老顾客，他常常附送一小份馍给我，微不足道，却腾着热气，温了手，暖了心。他把我当成他儿子的影子，在这个匆忙却孤独的城市中，聊以慰藉。虽然只是影子的角色，但我却对扮演它乐此不疲。即便不饿，也要去买一碗，“呼哧”喝下，并腼腆地冲他一笑。这，也成了我与他每周的一个约定。
羊杂汤，其味，鲜香醇厚；邻家奇缘，妙不可言......
名师点评：
金黄浓稠的花生油，呲呲作响的铁锅，风生水起的酱汁，灼得沸腾的油水，晕染开来的色泽……在小作者细腻的笔端下，“舌尖上的中国之羊杂汤篇”在读者们的眼前缓缓呈现。小作者准确选取了羊杂汤制作过程中最吸引人的步骤，以及自己喝汤时那诱人而美妙的感觉进行描写。“闻着香，品着汤”，我们走近这段邻家奇缘。
由“汤”及“人”，羊杂汤馆老板的形象也缓缓出现在我们面前，一段淡淡的“忘年奇缘”令读者回味无穷。“我”也因此走进“他”的内心，“露从今夜白，月是故乡明”的情思袒露无遗，文章也因此走入更深境。
全文由“汤”及“人”，由“人”入“情”，环环相扣，层层深入。我们不禁为小作者的奇妙构思、精妙描写点赞！(共74张PPT)
第2课时
6
盼
例文引路
作者/山东省东营市垦利区胜坨小学
张博华
第①②段：运用景物描写法开篇，点明期盼的内容，表达期盼之情。
草枯了，树秃了，大地空旷了，冬来了。
冬来，风起，雪也快来了吧！
早晨，我横卧在沙发上，懒洋洋地看着新闻：某些北欧国家下了入冬的第一场雪。看着那些外国人清扫房顶上、院子里、街道上厚厚的积雪，真让人羡慕。我扭头看着窗外明晃晃的大太阳和万里无云的蓝天，心里竟有点激动……
第③④段：借助电视新闻中有关雪的内容，点明了自己期盼雪快点来临的心情。
我快步走到楼下，脸上洋溢着欣喜和兴奋。又一阵风刮来，虽不算猛烈，但比往常要寒凉许多，隔着厚厚的棉衣仍让人感到阵阵寒意。
我的心情突然好极了，心里有一股捂不住的欢喜。见到陌生的路人，我也微笑着点头示意，愉快地打招呼。
果然，临近傍晚，一片片雪花开始从天空飘落。我陶醉地欣赏着这些还很稀疏的小雪花，它们像精灵一样从天而降，可是我喜欢的鹅毛大雪却依然姗姗来迟。
第⑤—⑧段：主要通过对自己心理活动的描写，表达了小作者在雪即将来临和来临时愉快的心情，既表达了期盼之情，又体现了小作者对雪的喜爱之情。
第⑧段：最后一句紧扣“盼”字，使文章起伏有致又中心突出。
清晨，一道阳光透过窗帘的缝隙，照射到我的床上，我睁开惺忪的睡眼，定了定神，忽然想起，昨夜下雪了！我从床上一跃而起，顾不上穿拖鞋，“哗啦”一声拉开窗帘。哇！地面上，楼房上，草地上，公路上，都铺满了蓬松、洁白而又柔软的雪花，这不正是常出现在我梦中的那个景象吗？我披上衣服迫不及待地飞奔下楼……
蓬松的雪在我脚下发出“沙沙”的声响。雪使一切变得洁白美丽，我弯下腰，想要抓一把雪……我一下子惊醒了，一看手里抓到的是被子！我茫然地环顾四周，房间、床、衣柜、小桌子……原来是个梦啊！我喜欢的鹅毛大雪，你什么时候来啊？
第⑨⑩段：以梦境将小作者对鹅毛大雪的期盼推向极致，结尾一句更是直抒胸臆，让读者真切地体会到作者对鹅毛大雪深深的期盼和喜爱之情。
小作者通过一系列精彩的心理描写，穿插回忆和梦境，表达了自己对鹅毛大雪的期盼，文中没有出现一个“盼”字，但是作者对雪的期盼之情和喜爱之情却呼之欲出，文章的写作手法值得借鉴。
①开门见山
习作开篇直接点题点明中心，简洁明了。全文围绕“盼”字展开，使用具有强烈抒彩的语句直抒对雪的期待。文章一下笔就进入正题，避免因写得繁冗拖沓而影响开头的表达效果。
②反复点题
文章在第②④自然段和末段结尾反复点题，尽管没有直接出现“盼”字，但期盼之情和对雪的喜爱在反复的念叨中得到了充分的体现，让我们认识了一个热爱雪、热爱自然和生活的孩子。
③运用细节描写，表达内心情感
学生们平时总觉得没什么东西可写，其实只要用心，“一个细节就是一场戏”。如文中“我无比快活地想：快要下雪了！”“我的心情突然好极了，心里有一股捂不住的欢喜。”这些有关心理的细节描写细腻生动，增强了文章的表现力和感染力，而且很好地突出了文章中心。
④巧用梦境，表达中心
文章在结尾处用梦境表达自己对大雪的渴盼，极富匠心。人说“日有所思，夜有所梦”，这个“梦”正是小作者极度期盼大雪来临的体现，很好地扣住了“盼”，体现了文章的中心。
这种写法也是很多名家常用的手法，例如杨朔在《荔枝蜜》的结尾处，通过写自己变成一只蜜蜂的梦境，表达了自己对劳动人民无比的热爱和崇敬。
春节乐事多
作者/湖北省黄冈市蕲春县实验小学
舒晴指导老师/毕传高
第①段：开篇紧扣“乐”字，“洋溢着快乐的笑声”渲染了节日气氛。总写。
快乐购购购
最后，妈妈拖着“战利品”挤了出来，有气无力地说：“快来搭把手，累死我了。”爸爸连忙接过篮子，抱怨道：“买这么多干什么，又不是没卖的。”妈妈假装没听见，拉着我上了二楼，又是一番抢购。
其实，对于许多家庭主妇而言，春节购物，何尝不是一种快乐啊！
第②—④段：用欢乐购物来表现节日之乐。
“咻咻咻”,我家又在集“福”字了，为了啥？还不是为了得到亿元红包呀！
福字集集集
妈妈集了几天，还没有集齐五张福，差了一张敬业福。妈妈在QQ里自嘲道：“唉，我这么敬业怎么还没有敬业福呢？”妈妈的一位闺蜜在网上回答说：“你何苦这样自己逼着自己求‘福’呢？你看看，你的家庭多幸福啊！
你真是身在福中不知福啊！”妈妈并不甘心，她可不愿半途而废，于是我们三个人开始接力，谁“咻”累了就换下一个，但到头来，只有爸爸“咻”到了8.88元。
妈妈分析原因说，肯定是我们在淘宝上购物的次数不多，下次得多网购才对。爸爸一听，说：“又长出一个败家的娘们……”话未
说完，妈妈横眉一竖：“你刚才说什么？”“我……我……我是说你是一个爱家的娘们。”爸爸吓出了一身冷汗。
“哈哈哈……
”我和妈妈瞧见爸爸这副囧态，不由得大笑起来。
第⑤—⑧段：用集“福”字，抢红包来写节日之乐，所选材料既贴近生活，又贴近时代，选材比较典型。
春节一晃就过去了，这个传统节日带给我们家庭的快乐，真是一大筐，说也说不完哟！
第⑨段：总结春节的快乐多。这是总写。本文的结构为总分总。
小作者围绕一个“乐”字，列举“快乐购购购”“福字集集集”两件典型事例，写出了节日中快乐喜庆的气氛。这样的春节，散发出浓烈的生活气息，真是快乐多多。文章结构清晰，层次分明，正文写春节购物和集福领奖两
件事情，事例有代表性。习作以妈妈为主要人物，以爸爸和“我”为辅助人物，通过对人物语言、动作、神态的生动描写，展现了现代社会人们过春节的生活方式，表现了人们迎接春节的快乐心情。
念
作者/山东省东营市垦利区胜坨小学
张淑云指导教师/巴德香
开篇引用古诗词点题，既开宗明义又有文化韵味。
那年夏天，蝉在树上鸣叫着，天气炎热。耳畔还在回响着那软糯又带有不舍的薄荷音：“我要走啦。”
第②③段：交代创作背景——好朋友转学走了，“我”十分思念。
这声音的主人是我最重要的朋友——同同。她的声音曾经是我心中最美妙的乐符。可因为家庭原因，她必须转学并且搬家。夏天很热，可我却不知道为什么很冷。
我扯了扯嘴角，苦涩地笑笑，掩藏住心中的落寞。
你知道，我在想念你吗同同？
秋天到了，我独自走在街道上，来到了一个我无比熟悉的店中。我走进去，顺手买下两瓶维生素水。我走出店门，看着手中的另一
瓶饮料，一瞬间，我面前的街道好像黯然失色，来来往往的行人对我来说再无意义。好像，还是忘不了。原来遗忘，也不是一件容易的事。枫叶在空中飘舞，我的心也跟着飘飞。
她走了近一年，我也成长了不少，学会了掩饰我的情绪，不在白天哭泣。我变得越来越外向，也结交了很多朋友，可没有一个人像
同同那样，可以让我毫不顾忌地说出一切心事，因为有些人是不能被替代的。
第④—⑨段：小作者选取自己日常生活中的一些小事，表达了对朋友的思念。
梦里，我又来到了那个公园，那曾经是我们的乐园。那里一点没变，柳树，花坛，美丽极了。
柳林盛，花灿烂。我开心地漫步在花海之中，嗅一嗅花香，赏一赏绿叶。
俗话说：“日有所思，夜有所梦”，结尾小作者用梦境表达了自己对朋友深深的思念。对柳树和花朵的描写，渲染了诗情画意的氛围，烘托了友情的美好。
本文的小作者用细腻的笔触表达了自己对好朋友的想念，纯真的友情很让人感动。小作者善于用景物渲染、烘托气氛，这种写法使得小作者对朋友的“念”有一种挥之不去，“才下眉头，却上心头”的情致。夏天
的蝉，秋天的枫叶，梦里的花香、柳叶，看似信手拈来，但处处透着小作者的匠心。而结尾“阿妍，我回来了”的幻听，使小作者对好友的想念达到一种高度。那没说出口的想念都在这一句话里表现出来了。
暖
作者/山东省东营市垦利区胜坨小学
胡佳琦指导教师/巴德香
暖，如一盏明灯，照亮我人生；似一杯醇酒，陶醉我心灵；像一泓清泉，滋润我心田。
——题记
开头运用题记：简洁明了，语言精美，运用三个比喻，紧扣“暖”字形成排比，揭示了作品的内涵。
暖是希望
我看过一张一张纸卡，终于在一张泛黄的纸卡上看到了那熟悉的字迹，“孩子，我们不盼望着你成龙成凤，只希望你可以高高兴兴的，平平安安的！”五年了，妈妈，它竟然还在。我低着头，一遍又一遍地看，抬头，蓦然发现，泪水盈眶，心中热流涌动。
第二部分：回忆了父母对“我”的希望，这一希望中包含着父母的关爱一直鼓励着“我”，温暖着“我”的心灵。
暖是鼓励
我直愣愣地站着，羞愧难当，挫败感前所未有的强烈。当时我好想找一个地缝躲起来。可是，耳边传来了掌声，而且愈来愈大，大到震耳欲聋。心里顿时热乎乎，我是准备接受大家的嘲笑，但没想到是鼓励的掌声。于是，我也鞠躬大方答谢他们的鼓励，暗下决心，下一次，我
一定要讲好。从回忆里抬头，阳光正好，照在身上，暖在心里。
第三部分：回忆同学们对“我”的鼓励，使“我”克服学习上的困难，温暖“我”的内心。
结尾恰当：总结全文，又升华拓展主旨，“暖”是生活的点点滴滴，是每一天每一刻的感染力。
本文回忆了自己生活中的两件小事，展现了自己从生活的点点滴滴里感受到的让人暖心的爱，不管亲情，还是同学情，都让人感觉温馨又美好。而本文小标题的运用是一大特色，两个小标题既提示了各部分写作的中心，又使文章条理清晰，层次分明。小作者从两个方面来体现了“暖”的主题，突出了文章的中心。
7
升格提优
“泪”的故事
我从小就爱哭鼻子，胆小怕事的我，遇到一点儿不顺，张口就哭，眼泪说流就流。
“泪”的故事
原文
提升点
升格文
妈妈和我说，小时候有一次我放了一个响屁把自己吓哭了。奶奶说，小时我最娇气，有一点不如意，就知道哭。上了小学，我哭得少了，但一次打针在全班同学
妈妈说，小时候我一个人睡在摇篮里，放了一个响屁，我居然被自己的屁吓哭了。至今，这还是个大笑话。奶奶说，小时我很娇气，有一点不如意就哭，为此奶奶操碎了心。上了小学，我开始慢慢变得
第②段，列举事例太简略了，可以稍作发挥。如“放了一个响屁把自己吓哭了”“一次打针在全班同学面前大哭起来”，这两件事情可以稍微展开来写。
原文
提升点
升格文
坚强起来，因为我知道，爱哭鼻子的小朋友会被同学瞧不起的。记忆最深的一次是，医生给同学们打流感疫苗，我忍了很久的泪水终于爆发了，哭得真是震天响，眼泪哗哗地往下流，同学们一个个睁大眼睛吃惊地看着我……
面前大哭起来，同学们一个个睁大眼睛恐怖地看着我……
原文
提升点
升格文
如今，上了六年级了，不怎么爱流泪了，但是自从看了中央电视台的节目《等着我》后，我又开始流眼泪了，而且，这一次是妈妈陪着我流眼泪。
我如今上六年级，不怎么爱哭了，但是自从看了电视节目《等着我》后，我又开始流眼泪了，妈妈也陪着我流眼泪。
原文
提升点
升格文
不知何时，我和妈妈都喜欢上了《等着我》这个节目，几乎是每期必看。这个节目是专门寻找失散的人的，当看到人们找到了所要找到的人，或当看到人们没有找到想要找的人时，我都会落泪。妈妈呢，和我一样，也是
我和妈妈都喜欢上了《等着我》这个节目，每期必看。这个节目的主题是寻找失散的亲人，有父母找失散多年的儿女，儿女也在找自己日思夜想的父母；还有找兄弟、找姐妹、找朋友、找恋人、找丈夫、找战友、找恩人……每一期都有一个催人泪下的故事。
第④段对《等着我》节目场景可以描写得更加生动感人，以突现出流泪事出有因。
原文
提升点
升格文
泪流满面。我们两个面前一人一盒纸巾，我们边看边擦眼泪。
当求助者对主持人倪萍阿姨、对观众诉说自己的故事时，当“为缘寻找、为爱坚守”的那扇门打开，重逢的人相拥而泣，或者求助者失望而归时，我就落泪。妈妈呢，和我一样，也是泪流满面。我们母女俩边看边擦眼泪。
原文
提升点
升格文
妈妈问我：“女儿，感人不？”我说：“不感人，我会流泪？”妈妈说：“我的女儿长大了。”我知道，这些流泪，再也不同于小时候哭鼻子，这泪水里有悲悯情怀，有深深的同
妈妈对我说：“女儿，感人不？”我说：“不感人，我会流泪？”妈妈又说：“我的女儿长大了。”
记得在一本书中看到过这样一句话——“心因泪水而纯明”，
结尾处，对于流泪的生活体验没有说明白，要把泪水背后所包含的思想情感写出来，写出此时的“泪”与
原文
提升点
升格文
情和关爱，体现着人性的善良。
说得真是太妙了。有时候，我发现流泪的感觉真好！
小时候的“泪”的不同之处，以此升华文章主题。
原文
提升点
升格文
不同的流泪故事，不同的人生感受。记得曾读到过这样一句话——“心因泪水而纯明”，说得真是太妙了。有时候，我发现流泪的感觉真好！
原文
提升点
升格文
8
别样的师生情
惟楚有才
作者/江苏省连云港市
刘阳荷
岁月在曾经泛黄的记忆片段上勾勒出成长历程的剪影，回首六年来的成长经历，老师无疑添上了浓墨重彩的一笔。当打开记忆的大门时，我平静的心湖中总会漾起涟漪。而李老师是最常出现在我脑海中的一位。
李老师是我们的数学老师，同时也是我们的班主任。她长相一般，看起来三十多岁的样子。她时时刻刻都摆出一副严肃的面孔，是我们学生眼中的“大恶魔”。可就是这个“大恶魔”，让我感受到了别样的师生情。
记得初秋的一个早晨，我的胃一阵阵火烧火燎地疼，我被一阵阵难受“吵”醒后，强撑着起了床，穿好衣服之后就无精打采、头重脚轻地上学。到了教室之后，一阵清脆的上课铃打响，李老师如往常一样抱着书走了进来，原本闹哄哄的教室顿时变得鸦雀无声。也许是我苍白的脸色引起了李老师的注意，只见她盯着我看了一会儿，
但没说什么就开始上课了。我平时有点怕李老师，这会儿被她盯了一下，心里更是慌得如猫抓：待会儿别出什么不好的事。
鼻子。李老师见状，马上放下书走过来。老师一手轻轻地拍着我的后背，一手摸着我的头，脸上露出焦急的表情。过了一会儿，我觉得好多了，老师又带我去她的办公室，递给我一杯热水，我“咕噜咕噜”地喝下后，感觉好多了。
看着李老师那张严肃的脸，我竟然觉得很亲切，顿时感觉身体暖了，但心更暖。这时，老师问我：“阳阳同学，现在感觉怎么样？我已经通知你的父亲了，他马上来接你。”说完，老师就送我到校门口等爸爸。
老师是北斗星，指引我们正确的方向；老师是辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；老师是无私的蜡烛，燃烧自己，照亮别人。在我心里，老师就是家长，给我们关爱，让我感受到了别样的师生情。
本文语言朴实无华，但字里行间流露着小作者对李老师的感激和敬爱之情。文章透过一件小事和几处细节为我们刻画了一个虽严厉但不失温情的老师，尤其是小作者通过几处细节对老师严
厉严肃的点染，更突出了在“我”身体不舒服时老师给予的关心和爱护给“我”带来的震撼，而正是这种欲扬先抑手法的运用突出了“师生情”的“别样”这一主题，大家不妨进行学习。
我的年度汉字
作者/楚才杯一等奖
简之雪
指导老师/罗洁霞
过了不久，又是楚才杯作文竞赛了，到了考试现场，我又和别人抢厕所，这事说出来我自己都觉得很尴尬。然后再说考试分组，我又要抢组员！嗯？什么设定？又要开抢？
最值得一提的是我们学校暑假组织去英国旅游的时候，在飞机上，同学之间还要抢座位，都想跟好朋友坐在一起。去别人家里寄宿时还要和闺蜜抢上铺，真是抢到国外去了！
写到这里，这一年就快过得差不多了，最后提一下跨年夜。年三十那天，我穿上我最喜欢的旗袍，站在阳台上和家人一起看烟花，五彩缤纷的烟花在深邃的天空中盛开！能在这样的环境下静静地欣赏烟花是一件多么美妙的事情！我心想，这一年我抢了太多的东西，2020年就别抢了吧，2020年我的关键字一定要是“合”字。
小作者围绕年度汉字“抢”，记叙了2019年生活中的一系列小事，语言活泼有趣，感情自然真切，角度新颖，别具一格！文章结尾指出新的年度汉字“合”，升华了文章主题，引人深思，回味无穷！小作者有对生活的感悟，有对文学的热爱，愿能够以梦为马，驰骋前行！邻家公婆
“起床了！，起床了！老头子！”邻家婆婆大声呼唤着邻家公公，终于用她的“高音喇叭”叫醒了邻家公公。
“太阳都晒屁股了！”邻家婆婆又催道。
“我和你说了多少遍了，老头子！”邻家婆婆大声道。“你看人家老李，别人都去晨练了，你却还在屋里睡大觉！”邻家婆婆又说道。
“早晨吃什么？”邻家婆婆问道。
“吃鸡蛋吧！”邻家公公答道。
“你疯了！你可别忘了你有胆结石！”邻家婆婆的声音颤抖着，仿佛是受到了某种莫大刺激，就像珠子滚动的声音一样。“不！你不能吃！”
“那我吃什么？”邻家公公的眉毛紧拧着。
“吃汤面吧！面再不吃就坏了。”邻家婆婆答道。
又是一年清明节，是邻家公公和婆婆共同渡过的第四十个清明节。
邻家公公眉头紧锁着，似乎是在思索着丢失的记忆，借着台灯微弱的灯光，终于想起了这件事。
那是十年前他的一个老习惯，每到清明，他都会提前买来车票，带婆婆去普陀上香。尽管花了他半年的积蓄，他也心甘情愿。他从不怕为此引来一串又一串的责备声，反而觉得十分高兴，因此，街坊给他起了一个绰号“古怪爷”。
邻家公公豁然开朗，他拿出自己的银行卡，买了两张去普陀的车票。
邻家婆婆那天格外高兴，她望着邻家公公酒瓶底厚的老花镜，微笑着收拾行李。邻家公公却一言不发地望着邻家婆婆，微微地抿了抿下巴。
行李收拾好了。邻家婆婆微笑地拎起行李，与邻家公公手挽手，一步一步走了出去。
邻家婆婆在上香时祈祷，公公的病快快好。
邻家公公仍旧一言不发地望着邻家婆婆，只是等婆婆上完香后，牵着她的手，一步一步回到大巴上。
邻家公婆坐的这辆车走的路况很差，邻家公公本来就有些晕车，再加上看到那像麻子一样坑坑洼洼的路面，竟“哇”地一下吐出来。
“就知道你会吐！”邻家婆婆说。“幸好我早有准备。”说着邻家婆婆将一滴风油精滴在邻家公公的太阳穴上。“现在，你可吐不出来了。”邻家婆婆又说道。
回来后邻家婆婆给邻家公公炖了一只鸡补补身子，邻家公公却似笑非笑，意味深长地看了一眼邻家婆婆，但他其实是很高兴的，因为他知道有人在意他。
邻家公婆的感情绝不是一天就养成的，而是日积月累而成的，就像泰山不拒细小沙石才变得高大一样的道理。或许这种相濡以沫的爱情，真的不是我们所感受得到的。
名师点评：
要写好文章，首先要学会培养自己捕捉感动生活瞬间的能力。不难看到，本文的小作者善于发现生活的美好点滴，构思出了一篇充满生活气息的相爱相守的暖心之作。温暖的情感弥漫在文章里，珍惜情感跳跃在笔尖下。
全文文笔细腻到位，情感酣畅自然，尤其是细节描写的深刻刻画，如“邻家婆婆的声音颤抖着，仿佛是受到了某种莫大刺激，就像珠子滚动的声音一样”“她望着邻家公公酒瓶底厚的老花镜，微笑着收拾行李。邻家公公却一言不发地望着邻家婆婆，微微地抿了抿下巴”，都很好地展现了邻家公婆彼此照顾、相濡以沫的动人画面。邻家爷爷
我的邻居是一个身材瘦小的老爷爷，看着很严肃，不怎么爱笑。他一个人住，大家只知道他姓杨，子女都在国外工作。杨爷爷很热心快肠，经常给邻居们提供各种帮助，因此我们都很信任他。我长的虎头虎脑的，杨爷爷说特别像他在国外的小孙子，所以时常到我们家来串门或偶尔看管一下我，我也觉得杨爷爷十分慈祥。今年寒假的时候父母因为工作原因，经常白天把我托付给他，但没想到这位邻家爷爷对我的照顾有时却成了我的苦恼。
爷爷觉得“冷”
“航航，快把衣服扣上，好冷呀！”，杨爷爷穿透力的声音从厨房飞出来，把我从津津有味的电视节目中硬拉了出来。我抬头看了看窗外那大大的太阳，又看了看身上厚厚的羽绒服，感觉全身好热。杨爷爷见我没有扣上的打算，带着小跑来到我跟前帮我扣上，边扣边说：“受人之托，忠人之事！我不把你照顾好，那怎么跟你爸妈交代？”顿时，我感觉得头顶直冒热气，真的是有一种冷叫“爷爷觉得冷”！真是，捧在手上怕冻着，含在嘴里怕热化了。哎，杨爷爷这满满爱又能怎么拒绝呢？
雪天里的“唠叨”
今年冬天，武汉下起了久违大雪，雪花漫天飞舞，给大地盖上了一层厚厚的“被子”，这无以伦比的美景让我陶醉其中，兴奋极了。社区工作人员为了方便住户出行，把蓬松的雪铲到路两边，形成一个个雪堆。调皮的我每看到一个雪堆就会情不自禁的跳上去，边踩边听着雪块发出的嘎吱嘎吱的声音，开心极了！杨爷爷一看到这个情景，焦急的把我往回拉，板着脸开始叨叨：“好路不走非要走歪路，万一摔了你说怎么办？”我只好闷闷不乐跟着杨爷爷走了。过了一会，我的眼睛瞄到路边车上厚厚的积雪，我趁杨爷爷不注意时，一个箭步跑过去抓了一把，刚想捏个雪球，杨爷爷立刻拍过来，把雪打在地上，又唠叨起来：“航航，雪冰手呀，别冻着了……”哎，我感到十分无奈，看着别的孩子你追我逐的打雪仗，那一张张笑脸，不禁默默的想：杨爷爷呀，您的爱就像一把枷锁，让我不能自由飞翔啊！
我成了“大胃王”
杨爷爷一个人的生活很简单，但只要我在爷爷家，每天的食物就会很丰盛，可我总是愁眉不展，这基本也是杨爷爷的“功劳”！
每次吃饭，我的碗里的饭总是添的满满的，比爷爷还多。可杨爷爷还是不满意，不停给我夹菜。先夹了一大块羊肉，“羊肉好，营养丰富，对身体好，多吃点！”接着，又是一块鱼，“这鱼是我钓的，野生的，好。”然后，又迫不及待的来上一筷子青菜，说：“青菜维生素多，对身体也好。”不一会功夫，我的碗就堆成了一个小山，看着这“营养拼盘”，看着爷爷的用心良苦，我也只好夹起菜往嘴里塞。
可怜天下爷爷心，天下的爷爷都一样。我很感谢杨爷爷的关爱，但也希望他能理解我。我就像一颗小树苗，既需要阳光的滋润，也需要风雨的洗礼，不然怎么长成参天大树呢？我逐渐在长大，可以照顾自己了，您可以慢慢放开那温暖的大手。妈妈总说杨爷爷把我当亲孙子看待，倾注了满满的爱。看着爷爷总是一个人的孤单背影，我也想对爷爷的子女说，不要忘记你父母那温暖的大手，再忙也应该多抽空回家看看，老人和孩子一样，都需要关爱。
名师点评:??
杨爷爷热心快肠，乐于助人，但他对“我”的照顾却成了“我”的苦恼。作文一开头就设置悬念，吸引读者寻根问底。然后，小作者用三个小标题，分别从穿、行、吃三个方面娓娓道出杨爷爷关爱“我”的具体事例以及“我”的感受，将邻家爷爷善良慈祥、耐心细致而又喜欢唠叨的特点表现得淋漓尽致。作文围绕人物特点，注重以事写人；选材典型，真实可信；语言幽默时尚，富有时代特征。结尾段总结全文，表现出作文具有社会现实意义的两大主题：孩子的教育问题和空巢老人问题，颇有点“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”的现实启迪意义。(共49张PPT)
第1课时
同学们，看到“泪”字，你是否想起引起你伤心的事？或是终于学会了做某件事后喜极而泣？亦或自己遇到困难时，得到了他人的帮助，感动得热泪盈眶……围绕“泪”，我们会想到很多，也有很多东西可写。本单元就要求我们围绕一个中心意思去写，下面，就让我们开启作文之旅吧！
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每个汉字都有着丰富的文化内涵。选择一个感受最深的汉字写一篇习作，可以从下面的字里选，也可以选其他的字。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。
想清楚自己要表达的中心意思。注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。
文题点睛
写之前，可以拟个提纲，看看选择的材料是不是能够表达中心意思。写完后，请同学读读，看看他能不能体会到你写的中心意思。
可以用你选的字作为题目，也可以另外拟一个题目。
1.习作内容
运用本单元“交流平台”所梳理的写法，选择一个感受最深的汉字确定中心，围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写一篇习作。
2.习作素养
本次习作素养是“从不同方面或选取不同事例，表达中心意思”，我们要关注文章的中心意思以及中心和材料之间的关系，在起草之前先要选材和构思，然后试着运用掌握的材料来表达中心意思。
3.易错点
习作选材时不够典型，出现同类材料重复写的情况；重要的事例写不具体，不能抓住动作、语言、心理活动、环境等把重点内容写具体。
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习作思路
我们可以根据自己对选定的汉字的理解，确定本次习作的中心意思。有的汉字有多种含义，如“甜”既可以表示甜味，也可以表示甜蜜；“望”既可以表示动作，也可以表示愿望；“迷”既可以表示喜爱，也可以表示困惑。
选材要围绕自己选定的汉字，充分调动生活经验，积极联想，拓展思路，从不同方面搜集相关材料，尽可能丰富地选取事例。还可以同桌或小组互相评议，选择的材料与中心意思是否一致，删除或修改不合适的材料。最后在选好材料的基础上，围绕中心意思确定重点材料。
所选汉字
草拟文题
中心意思
拟用材料
本次习作，可以像《夏天里的成长》一样，采用总分结构的方式，开头直接点明某一汉字的中心意思，正文从不同方面或选取不同事例来表现中心意思。注意选材要紧紧围绕中心意思，事例要典型有代表性。如果在结尾进行总结，那就是总分总的结构。
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谋篇布局
常见的五段式结构：比如选“美”字，确定“有大爱之人最美”的中心和确定写凉山救火英雄的事迹后，我们可以在第1自然段概述2019年3月30日凉山火灾情况；第2—3自然段分别选取两个典型人物来写（年龄最小的或最大的消防人
员、地方救火牺牲人员等）；第4自然段简略提及所有的英雄，表达哀悼之情；第5自然段升华主题，歌颂英雄。其中，第2—3自然段为文章重点写作的段落，要详写，可追述生前事迹，穿插战友和亲人的事迹，增强感染力；第1自然段和第4自然段就要略写，可以提及相关的人或事但不必展开，以突出重点和中心。
提纲：
示例：
运用设问句开头点题，点明谁是最美的人。
谁是这世上最美的人呢？有人说是初生的婴儿，有人说是如花似玉的姑娘——而我认为凉山的救火英雄才是这世上最美的人。
提纲：
示例：
概括凉山火灾发生的时间、地点、经过及结果。
2019年3月30日下午四川凉山州木里县发生森林火灾。31日下午，山火爆燃，30名扑火队员失去联系。
提纲：
示例：
点面结合追述英雄事迹，详写事情经过。
这支消防队伍没日没夜地奔波在火灾现场，已扑灭无数的大小火场，他们中有的人才刚刚结婚，最小的还不满19岁，但为了保护珍贵的森林资源、人民的生命财产安全，他们永远倒在了被烧焦的土地上，永别了亲人、朋友，永别了人间。
提纲：
示例：
从凉山救火英雄联想到社会中其他具有牺牲精神的人。
不止消防人员，所有的战士都在用他们的生命保卫着我们的祖国和人民；各行各业也涌现出无数用青春和汗水为社会谋福利的人。
提纲：
示例：
总结全文，回扣开篇，赞美英雄，突出中心。
凉山救火英雄，所有的消防人员，我们社会中所有具有奉献、牺牲精神的人，是这世上最美的人。致敬，最美的你们！
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①围绕中心选取典型事例，事例不要太多，避免写成流水账，最多选取三个有代表性的事例即可。
锦囊妙招
②可以考虑从学校、家庭、社会等我们比较熟悉的人、事、物、景来选择事例，全方位地展示自己的生活。要选取新颖的材料，避免选择缺乏时代气息的陈旧事例。
语段案例分析
《夏天里的成长》：“生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪
菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。”
这一段文字共五句话。第一句是总写，后四句分别从瓜藤干茎、鲜花果实、石头泥土，再到猫狗鸡鸭等方面来写，由植物到动物，静中有动，使文章井然有序，突出了“成长”这一中心，又使行文生动活泼。
①最能体现文章中心的方面和事例要多写，写详细，写生动，次要的就略写，做到详略得当，着墨用笔不能平均用力。
②例如我们选取了“变”这个汉字，就需要重点描写“变”之后的样子。通过与“变”之前的情况进行对比，写出变化之大。
语段案例分析
《爸爸的计划》一文第一自然段罗列爸爸给每个人订的计划，突出了爸爸爱制订计划的特点，虽然非常简略，但紧紧围绕“爸爸的计划”这一中心。
“爸爸给我制订计划”这个事例，作者写得具体详细，形象生动。比如我的“晕头转向”，爸爸的“眉飞色舞”和“仿佛不认识我似的瞪了我好一会儿”等，这些神态描写，都非常有感染力，突出地体现了文章中心。
①写文章既要有生动的细节，抓住有关景物的细节烘托气氛，体现文章的中心。也要把动作的细节写生动，这样人物的心理活动和情感表达就更有感染力。
②心理描写和语言描写也是细节描写的重要组成部分。表达自己的感悟和文章中心的方法有很多，我们要多尝试，写出真情实感，围绕感悟最深的汉字写出心中最想说的话，表达印象最深的感情和思想。
语段案例分析
《盼》一文中作者描述“有一天快到家时”的雨景，写了令“我”兴奋的雨景，又通过“伸手”“仰起头”“甩打着书包”“跑进”等一系列动作描写和心理描写，突出了“我”渴望下雨的心理以及“我”想穿新雨衣的急切心情。文章紧紧
扣住了“盼”字，突出了中心。另外，文章中从“我”与母亲的对话中能看出“我”多么盼望穿上雨衣到街上去啊！为了在下雨天出去甚至向妈妈撒谎，从中可见“我”期盼的心情。
最好要在文章的开头、中间、结尾等醒目的位置反复点题。开头点题一般是在文章第一自然段的开头或末尾出现标志性的词句。中间点题大致在每个大段落的第一句话，或者在段落的末尾。比较常见的是结尾点题，一般以议论和抒情的语句来表达。
语段案例分析
那年春天，我们陆续给小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。
一年下来，别的花木都长得很像个样子了，唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长高了。第二年……第三年……去年是栽下它的第四个年头了。……然而，事情却出现了意想不
到的变化。……又过了一个多月……三角梅开了一嘟噜火红的花。……又是一个春天来临了，此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树，比房檐都高，……风儿一吹，每朵花都像一只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，仿佛急欲挣脱枝头，翩翩飞去。
生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言说的奥秘和潜能！
刘成章的《三角梅》按照时间线索，记叙了三角梅从种植后了无生机到繁花怒放的生长经历。文章采用欲扬先抑的写法，并综合运用了记叙、描写、抒情和议论等多种表
达方式。结尾段总结全文，表现了作者被三角梅默默积蓄能量、奋力生长，最终绽放出灿烂之花的经历所震撼，表达了作者对生命所蕴含的坚韧精神的由衷赞叹，升华了文章主旨，点明了中心。
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写乐的词语
语言积累
兴高采烈
喜出望外
喜形于色
喜上眉梢
喜气洋洋
喜笑颜开
笑逐颜开
心花怒放
乐以忘忧
乐不可支
欣喜若狂
欢欣鼓舞
欢天喜地
喜不自禁
眉飞色舞
喜眉笑眼
写泪的词语
泪流满面
泪如雨下
泪如泉涌
涕泪交集潸然泪下
声泪俱下
泪眼汪汪
泪干肠断
写悔的词语
悔不当初
悔过自新
后悔莫及
幡然悔悟追悔莫及
悔恨交加
悔之晚矣
悔罪自新
写暖的词语
微风拂面
如沐春风
温暖如春
风和日暖满面春风
春暖花开
春江水暖
情暖万家
描写暖的句子
温暖是相互的，需要彼此的付出；温暖是可以传递的，需要共同的呵护；温暖更是无私的，就像太阳，不求回报，默默奉献，才能得到众人的敬仰！
阳光灿烂，又是一个艳阳天，树上鸟儿的鸣叫显得格外的动听，温柔的春风像母亲温暖的手抚摸着我的脸颊。
描写“忙”的句子
等我上小学二年级后，爸爸便总是出差，而且一出差就免不了要半个多月，每到星期天，爸爸经常不回来，更别提带我和妈妈出去玩了呢！
有时，爸爸在家工作时，常常会一个人在书房里写几个小时的工作方案，或者开几个小时的电话会议。即使在外出差，爸爸也经常挑灯夜战，一直工作到凌晨两三点还不睡觉。
精彩开篇(对比引入法)
我对电脑感兴趣，对电视感兴趣，但是最让我感兴趣的是书。书能带我走向五彩缤纷的精神世界，书能帮助我提高作文水平。所以我对书特别着迷。
将对书的兴趣与对电脑、电视的兴趣进行对比，突出对书更“着迷”。
人无完人，金无足赤。每个人的人生总会有犯错的时候，总会有后悔的那一刻。但是，正是这些后悔让我们醒悟，让我们痛苦且快乐着！
精彩结尾(点明主旨法)
通过议论，点明犯错之后让自己醒悟的主题。
