鄂教 版五年级科学下册4.19 我们需要清新的空气 教学设计

学习内容
P58-59页《19、我们需要清新的空气》
课时
第一课时
课型
新授课
教材分析
《我们需要清新的空气》一课从“清新的空气使我们感到舒适”切入，通过观察、实验和讨论，使学生逐步加深对空气污染现象和造成这些现象的原因的认识，了解空气污染造成的危害。在具体的教学实践中，首先通过二组图片，引导学生比较，并找出这些地方污染空气的主要因素是“燃烧”。这只是我们看到的现象，事实到底是怎样的呢？由此引入实验探究，引导学生自主设计对比实验来验证“燃烧会造成空气污染及不同的燃料燃烧时污染的程度不一样”。最后让学生在讨论中将课堂延伸到课外。
学习目标
1、了解包括燃烧在内的人类活动会对空气造成不良影响，知道空气污染对人类造成的危害。2、利用对比实验验证“燃烧会造成空气污染及不同的燃料燃烧时污染的程度不一样”，从而得出“我们在生活中应采用低污染的燃料”。３、体验探究活动的乐趣，树立互相协作、愿意探究的意识。４、细心观察身边的小事，交流在观察中发现的现象，并尝试说出从观察中所感悟到的科学道理。５、意识到自觉保护环境的重要性。
重、难点
重点
学生弄清楚是什么东西污染了空气。难点
根据已有的经验解释“白纱布变黑”的原因，验证“不同的燃料燃烧造成的空气污染程度不一样”
教学准备
教师准备：PPT分组材料：打火机、蜡烛、燃油灯、白纱布等。课前准备：体验在二种不同的环境中的感受，并把观察到的现象记录下来
活动预设
教师活动预设
备注
五、
课后任务：查阅有关空气污染危害和保护的资料，写一份保护空气倡议书。
倡议书市民朋友们：??
燃放烟花爆竹是我国的传统习俗，但其释放出大量有毒有害气体，造成严重的空气污染和噪音污染，使我们的环境空气质量变得很差，给我们每一个人，特别是老人和儿童的身心健康造成严重威胁！同时，极易引发火灾，造成人身伤亡和财产损失。特向广大市民倡议：????一、从自身做起，最大限度减少燃放烟花爆竹，选择电子爆竹、鲜花等安全、环保的方式。????二、主动宣传减少燃放烟花爆竹的绿色生活新理念，教育、引导、劝阻家人、邻居和亲友，少燃放、不燃放烟花爆竹。????三、共同抵制违反限放规定燃放烟花爆竹的违法行为。????
美丽谷城，携手共建。请广大市民支持我们的倡议，为谷城的天更蓝、空气更清新、生活环境更优美贡献自己的一份力量！????
2018年x月x日??????
六、板书设计
19、我们需要清新的空气
（烟尘）
燃烧
污染空气
对比引入引导学生找造成空气污染的共性特征。引发学生的探究欲望。启发学生的实验思维，并讨论其合理性。类比实验证明：不同的燃料燃烧时污染的程度不一样。为学生思考我们在生产生活中该怎样科学合理的使用燃料进行了有益的启发。
教学反思：