鄂教 版五年级科学下册1.6 多彩的生命 教学设计

课题
6、多彩的生命
课型
科学讨论课
教学目标：1、了解不同生物的生命过程是不一样的，感受不同生物生命过程的复杂多样。
2、能应用已有知识和经验对所观察的现象作假设性的解释。
3、能区分什么是假设，什么是事实。
4、能通过整理记录形成综合性认识。
5、能从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然美；珍爱生命。
教学重难点：重点：能应用已有的知识和经验对所观察的现象做假设性的解释。能区分什么是假设，什么是事实。难点：通过整理记录形成综合性认识。
教学准备：1.
教学课件（蚕和凤仙花一生经历的各阶段）。
2.
狗尾草、橘树、黄瓜、银杏树、苔藓、蕨等植物的生命过程各阶段的图片和相关资料。
教学环节
教师活动
学生活动
预设意图
创设情境引出主题
PPT出示图片从一位可爱的小女孩到一个家庭、一个班级、一所学校，再到一座城市，人类各种各样的活动，地球不仅仅属于人类，它还属于谁？2、这节课我们通过动物和植物的生命周期来进行研究，揭示课题。
看课件回答“动物、植物”了解本课主题
通过丰富的图片来激发学生的学习兴趣，引出主题。
交流信息自主探究
动物的一生1、PPT出示图片蚕的一生经历了哪几个阶段？2、介绍蚕的生命周期并板书。3、播放视频（帝王蝶的羽化发育过程）
4、其他动物一生中经历的阶段是否都与蚕一样呢？各阶段之间的差异大吗？5、PPT出示菜青虫、鸡、蝗虫、蛇、狗等动物不同时期的图片，并给予简单讲解提示6、组织学生展开讨论，完成报告。师生共同总结。植物的一生1、PPT出示图片凤仙花的一生经历了哪几个阶段？2、介绍凤仙花的生命周期并板书。3、下面这些植物的一生是否也经历了这些阶段？各有什么特点？
4、PPT出示狗尾草、橘树、黄瓜、银杏树的图片，并给予简单讲解提示5、小结（雌雄同株、雌雄异株）。6、还有一些植物一生经历的阶段不尽相同，下面这些植物一生经历了种子、开花、结果这几个阶段吗？了解一些特殊植物的生命过程，出示苔藓、葫芦藓、地钱、蕨类的图片小结：孢子→成藓孢子发芽→幼苗→成蕨在自然界中，不同的生物之间既表现出许多相同的生命现象，又表现出丰富多彩的差异。
为图片排序观看视频，了解羽化过程带着问题观察图片，发现特点小组讨论记录展台展示交流交流汇报了解学习内容学生根据课前收集的资料展开讨论，完成报告单产生探究的兴趣了解不完整的生命过程
通过课件展示，使学生更直观的了解完全变态发育过程。培养学生的交流表达能力。对于植物一生经历各阶段的观察与讨论以放为主，在前面已有的方法的基础上，培养学生的自主探究能力和合作精神。
授课时间：
年
月
日
教学环节
教师活动
学生活动
预设意图
拓展延伸布置作业
1、PPT出示动植物图片（蓝鲸、草履虫、牡丹、猴面小龙兰）2、课后拓展：选取两种自己感兴趣的动植物，搜集资料，制成生长过程卡。
观察感兴趣的图片，引起注意小组交流
让学生在充满乐趣的课后实践中体验、发现。
板书设计：
6、多彩的生命　　　　　
蚕：卵→幼虫→蛹→成虫
凤仙花：种子发芽→幼苗→开花→结果→种子成熟
教学反思：