人教版八年级物理上册第三章 物态变化 第1节 温度 课件（45张PPT）

(共45张PPT)
第三章
物态变化
第1节
温度
1
课堂讲解
2
课时流程
温度
摄氏温度
温度计及其使用
体温计
课后作业
逐点
导讲练
课堂小结
当堂检测
春夏秋冬分别给你什么感受？
知1－讲
1
知识点
温度
摄氏温度
问题：怎样表示物体的冷热程度？
温度
知1－讲
物体的冷热程度叫温度。符号用t表示。
生活中常用的温度单位：摄氏度，符号是℃。
定义
知1－讲
人们有时凭感觉去判断物体的冷热，这种感觉
可靠吗？请同学们亲自体验一下。
如上图所示，把两只手分别放入热水和冷水中。
过一会儿，再把双手同时放入温水中。
两只手对“温水”的感觉相同吗？
知1－讲
温度：表示物体的冷热程度。
知1－讲
在一标准大气压下将纯净的冰水混合物的温度规定
为0℃，水沸腾时的温度规定为
100℃，把0℃和
100℃之间等分100份，每个等份代表1℃，读作1摄
氏度。
摄氏温度
知1－讲
人的正常体温是：37
℃。读作37摄氏度，摄氏度三
个字不能分开。
北京，2016年1月21日最低气温是：
–16℃，读作零
下16摄氏度或负16摄氏度。
摄氏温度的读法
知1－讲
(1)国际单位制中采用热力学温标，它表示的温度是热
力学温度，热力学温度的单位是开尔文，简称开，
用符号K表示。
(2)热力学温度(T)和摄氏温度(t)的换算关系为
T＝
273.15＋t
。
热力学温度
知1－讲
D
【例2
】
知1－讲
人体正常体温约为37
℃，A错误；
江南地区冬季最低气温在10
℃以下，B错误；
标准大气压下，冰水混合物的温度是0
℃，C错误；
让人感觉温暖舒适的室温在20～25
℃。D正确。
【解析】
知1－讲
对估计温度类试题的解答，是以对日常生活中一
些温度的感性认识为基础，要知道一些常见物体的温
度及其大致温度范围，如人体的正常体温、冰水混合
物的温度、沸水的温度、居住地的气温范围等。
知1－练
温度是表示物体冷热程度的物理量。下列说法中的冷热不是指温度的是(　　)
A．今天不太热　　
B．给食物加热
C．天冷加点衣服
D．开水慢慢变冷
0
℃的冰与0
℃的水比较(　　)
A．冰冷　
B．水冷　
C．一样冷　
D．冷热无法比较
1
2
B
C
知1－练
3
【遵义】下列温度值最接近实际的是(　　)
A．健康成年人的体温是39
℃
B．让人感觉温暖而舒适的室内温度是25
℃
C．洗澡时淋浴的适宜水温是60
℃
D．在一个标准大气压下冰的温度一定是0
℃
B
知1－练
4
某市气象台播音员说：“我市今天的最低气温是零下6度”，小明同学认为播音员说话有错误之处，正确的说法应为“我市今天的最低气温是______________”。
零下6摄氏度
知2－讲
通过上面的实验，我们知道凭
感觉来判断物体的冷热有时是
靠不住的，要准确判断和测量
物体的温度，必须选择科学的
测量工具——温度计。
2
知识点
温度计及其使用
知2－讲
自制温度计：
　　在小瓶里装满带颜色的水。给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上
插进一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口。
将小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置；
　　然后把小瓶放入热水中，观察细管中水柱的位置。
观察到了什么现象？
知2－讲
　
想想看，自制的温度计是根据什么道理
来测量温度的？
知2－讲
如图所示，下列仪表不是利用液体热胀冷缩原理制成的是(　　)
【例2】
C
知2－讲
采用排除法。A、B、D选项中都是常见的液体温
度计，是利用液体的热胀冷缩性质制成的，被排
除掉，故选C。
【方法规律】
知2－讲
温度计(常用)
用途
测量物体的温度
原理
利用液体热胀冷缩的规律制成的
构造
外壳、玻璃泡、直玻璃管、测温液体等
特点
直玻璃管内径粗细均匀，刻度上大下小，内径越小精确度越高
种类
实验室用温度计、寒暑表、体温计
知2－讲
怎样使用温度计测量温度呢？
(1)观察：使用前要观察温度计的量程、分度值，估计
被测物体的温度是否在量程内，选择合适温度计。
(2)放置：测量时，温度计的玻璃泡应被包围在被测物
体内。测量液体温度时，温度计的玻璃泡应浸没在
被测液体中(如图甲a放置方法正确)，但不能接触
容器的底部和容器壁(如图
甲b、c放置方法错误)。
知2－讲
知2－讲
(3)读数：玻璃泡进入被测物体中要稍候一会儿，待温
度计内液柱的液面稳定时再读数；读数时玻璃泡要
继续留在被测物体中；视线要与温度计中液柱上表
面相平(如图乙中②读数方法正确，①和③的读数
方法错误)。
在对液体温度计读数时，常会因
为没有弄清指示温度是在0
℃以
上还是0
℃以下而错读。
知2－讲
D
【例3
】
知2－讲
用温度计测量液体的温度，温度计的玻璃泡一定要与
被测液体充分接触，既不能与容器底也不能与容器壁
接触，读数时，视线应与温度计液柱的液面相平。
【解析】
知2－讲
一旦离开被测液体，温度计就会因与空气接触，
发生热传递，另外玻璃泡上的液体蒸发吸热，都会使
液柱长度发生变化，从而影响读数的准确性。在使用
温度计测液体温度时一般按下列顺序进行：①估计被
测液体的温度；②选择合适的温度计；③认清温度计
的量程和分度值；④正确放置温度计；⑤适时读取示
数；⑥读数时，玻璃泡要继续留在被测液体中，视线
与温度计中液柱的液面相平。
【梧州】如图所示是实验室常用温度计，关于它的说法正确的是(　　)
A．该温度计的示数为39
℃
B．该温度计的分度值是0.1
℃
C．常用温度计是根据固体热胀冷缩的
原理制成的
D．在使用该温度计测量物体温度时，
可以离开被测物体读数
知2－练
1
A
3
知识点
体温计及其使用
问
题
体温计与实验室温度计的构造有什么不同？
体温计怎样使用呢？
知3－讲
1.
体温计——测体温用的医用温度计。
2.
体温计里装的液体是水银。
3.
测量范围是35℃到42℃。分度值是0.1℃。
知3－讲
知3－讲
问
题
体温计为什么可以离开人体读数？
知3－讲
测体温时，玻璃泡内的水银随着温度升高，发生
膨胀，通过细管挤到直管；当体温计离开人体时，水
银变冷收缩，细管内的水银断开，直管内的水银不能
退回玻璃泡内，所以它表示的仍然是人体的温度。因
此，每次使用前，都要拿着体温计把水银甩下去。
注意：体温计的示数遇热可以升高，遇冷不下降。
体温计在使用前要用力甩一甩。
知3－讲
B
【例4
】
知3－讲
本题易由于不明确体温计的原理和使用方法，而错选A。
体温计由于构造的特殊性，它离开人体后，水银柱就从缩口处断开，管内的水银柱仍然反映人体的体温；
如果没有将体温计管内的水银柱甩回玻璃泡，直接给另一人测量体温，如果该人的体温低于前者的体温时，体温计的示数仍然为前者的体温，如果后者的体温等于或高于前者的体温时，体温计的示数才为后者的体温。
【解析】
知3－讲
体温计的细小缩口决定了体温计使用前必须甩一
甩，否则，测量的温度有可能不准确。
若待测温度不高于未甩前体温计的示数，则显示未甩前的示数；
若待测温度高于未甩前体温计的示数，则显示实际温度。
知3－练
如图所示，是体温计和实验室用温度计，请简要说出它们在构造或使用上的三个不同点：
(1)____________________________________；
(2)____________________________________；
(3)____________________________________。
1
量程不同
分度值不同
体温计有缩口，实验室用温度计没有
温度计
测量
温度
液体温度计
体温计
量程
分度值
使用方法
对比法
1.
温度是表示物体冷热程度的物理量。
2.
常用温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的。
3.
体温计：(1)作用：测量人体的温度。
(2)分度值为0.1℃，测量温度更精确。
(3)特殊结构：其玻璃泡上方有一非常细的缩口，当体
温计离开人体后，水银会在缩口处断开，不能退回
玻璃泡中，因此体温计可以离开人体读数。
(4)特点：被测体温低于水银柱面所指刻度，水银柱不
会自动下降；若高于水银柱面所指温度，水银柱能
自动上升。
（来自教材）
图中各个温度计的示数分别是多少(每个温度计的单位都是摄氏度)?
1
甲示数是8
℃；乙示数是9
℃；
丙示数是18
℃；丁示数是－4
℃。
根据科学研究，无论采用什么方法降温，温度也只能非常接近–
273.15
℃
，不可能比它更低。能不能以这个温度为零度来规定一种表示温度的方法呢？如果它每一度的大小与摄氏度相同，那么这两种温度应该怎样换算？
2
（来自教材）
能以这个温度为零度来规定一种表示温度的方法；用这种方法表示的温度叫热力学温度，用T表示，单位是开尔文，用K表示。热力学温度T和摄氏温度t的关系是T＝t＋273.15
K。
3
关于温度计，下列说法错误的是(　　)
A．温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的
B．常见的温度计有实验室用温度计、体温计和寒暑表
C．所有的温度计的分度值都相同
D．不同温度计的量程不同
C
摄氏度的规定：一个标准大气压下冰水混合物的温度规定为________摄氏度，沸水的温度规定为________摄氏度，在0
℃和100
℃之间分成100等份，每一等份表示________。
4
1
℃
0
100
5
【福州】如图甲所示，操作错误的是温度计的玻璃泡______________。纠正错误后继续实验，某时刻温度计的示数如图乙所示，其中读数方法正确的是______(填“A”“B”或“C”)，示数是________
℃。
95
接触了容器底
B
请完成教材习题
T2、3