4.1.1 制作研究报告——规划应用文档 教案

规划应用文档
课题：规划应用文档（第4章
第1节
第1课时）
一、教材分析
本课是第4章第1节第1课时的内容，在上一章节已经学会调查统计和数据分析方法的基础上，根据数据分析结果，形成研究报告。本节课的主要任务是让学生了解研究报告的组成和制作流程，对即将制作的研究报告能有初步的规划。
二、学情分析
学生在小学阶段已经学过基本的文字处理，对于文档的输入、编辑和排版有一定的基础，因此，本章节在此基础上强调如何运用文字处理系统制作应用文档。本节课从分析现有的各种应用文档的结构、大小入手，让学生运用已有的知识和技能，合理规划研究报告，体验创作的乐趣。
三、教学目标
1.
了解生活中常见的应用文档及其制作软件。
2.
通过观察、对比书籍与研究报告，发现研究报告的组成，掌握研究报告的组成和制作流程。
3.
通过对书籍的观察、分析，了解书籍的构成以及大小、尺寸，形成文档规划的意识，对即将制作的研究报告能有初步的规划。
4.
掌握页面设置的方法。
5.
通过研究报告的规划，激发学习制作研究报告的兴趣，体验创作的乐趣。
6.
学会与他人交流、合作，培养在创作过程中的合作意识。
四、教学重点与难点
1.
重点
研究报告的组成、制作流程和初步规划。
2.
难点
研究报告的初步规划、页面元素及图书的开本概念。
五、教学准备
实物书籍、应用文档、研究报告范例、规划表。
六、教学过程
（一）新课引入
教师：前面我们通过分组，对大家感兴趣的几个问题进行研究，得出了一定的结论，最终将形成一份研究报告。怎样制作研究报告呢？今天，老师和大家一起学习应用文档的规划，了解研究报告的制作过程并完成初步规划。
教师：展示常见的电子小报、贺卡、海报、杂志。说一说这些都是使用什么软件制作的。
图1　作品展示
学生：WORD、WPS……
教师：以文字信息为主的小报、杂志等可以使用文字处理软件WORD、WPS制作；以图像信息为主的贺卡、海报等使用图像处理软件PHOTOSHOP制作。研究报告是以文字信息为主的，我们使用WPS进行制作。
（二）探究新知
教师：启动WPS，介绍其功能特点。
教师：研究报告是图书的一种，观察身边的书籍如《信息技术》教材，说一说图书是由哪几部分组成的。
学生：封面、封底、前言、目录、文章……
教师：展示2014年中国淘宝村研究报告。
图2　研究报告
学生：对比研究报告与普通图书，发现研究报告的组织构成。研究报告主要包含封面、封底、目录、正文、附录等部分。
教师：研究报告风格较杂志简洁，一般均有附录。附录指附在正文后面与正文有关的文章或参考资料。
教师：如何制作研究报告呢？
学生：制作正文、编辑修饰、设计封面、收集素材……
教师：研究报告的制作流程——1.
撰写正文；2.
编辑排版；3.
美化文档；4.
制作目录和封面；5.
打印发布。
（三）规划文档
教师：“千里之行，始于足下”，在制作图书之前我们需要考虑哪些问题？
学生：色彩、字体、主题、图书大小等。
教师实物展示图书。
教师：生活中的图书有大有小，比如我们的教材是16开的、理论书籍是大32开的、小字典是42开的，你选用的纸张尺寸，决定了图书的大小。
教师：国际上纸张尺寸通常用“开本”来计算。书刊开本的大小，是以印刷用纸的全张幅面为计算单位，裁切成多少张就叫多少开本。A4、16开、32开是我们常见的纸张类型。
图3　开本
学生：翻开教材一页，观察页面，说出页面中所包含的元素。
教师：页面元素通常有版心、页眉、页脚、页边距。版心是页面中主要内容所在的区域。页眉和页脚是版心上方、下方起装饰作用的图文。页眉上一般设置章节名或书名，页脚上一般设置页码。
图4　页面布局
教师：演示页面设置的方法。
学生：赏析研究报告范例，小组合作完成规划表，并依据规划表进行页面设置。
规划表
（四）展示评价
展示学生作品，师生从选题、页面设置、色调进行评价。
教师：归纳提炼。