统编版语文二年级下册语文园地五 教案

语文园地五
教学目标
1．认识字词，发现规律，根据规律拓展相关内容。
2．读句子、文章，理解内容，培养学生的阅读能力和理解能力。
3．借助汉字部首“厂”“穴”积累相关汉字及由这些汉字组成的词语；理解、积累有关“笑”的生动词语；观察由同义字或近义字构成的词语并
探究其特点。
4．诵读《弟子规》中节选的内容，感受“三字经”的形式和韵味，了解内容并以此规范自己的言行。
5．阅读短文《好天气和坏天气》，明白心情的好坏只是我们的想法不同而已。
6．通过对“语文园地五”的学习，培养学生探究的兴趣和阅读的习惯，传承我国的传统文化。
重点难点
教学重点
学习部首“厂”“穴”，积累相关字词；体会同义字或近义字构成的词语的特点。
教学难点
通过读《弟子规》和《好天气和坏天气》，体会其中蕴含的道理，培养学生阅读、探究的兴趣。
课时安排
1课时
教学过程
一、识字加油站
厂　穴
厨chú　厕cè　厢xiānɡ　厦shà　穴xué　窟kū　窿lónɡ　窑yáo　窄zhǎi
教师点拨：(1)看清字形，读准字音。
(2)“厨、厕、厢、厦”这四个字的部首是“厂”；“穴、窟、窿、窑、窄”这五个字的部首是“穴”。积累时，要认清部首，归类识记。
(3)注意：“厕”字里面是“则”，不要写成了“刚”；“厦”字里面是“夏”，横画较多，不要漏写；“窟”字里面是“屈”；“窿”字右下横画不要漏写。
二、字词句运用
●读一读，再选择一两个词语演一演。
微笑　狂kuáng笑　傻笑　笑眯mī眯　笑呵呵　眉开眼笑　破涕tì为笑　哈哈大笑　捧腹fù大笑
教师点拨：(1)读词语，看清字形，读准字音。
(2)理解这些词语。微笑：略有笑容。狂笑：纵情大笑。傻笑：无意义地一个劲儿地笑。笑眯眯：指微笑时上下眼皮稍稍合拢的样子。笑呵呵：形容笑的样子。眉开眼笑：眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。破涕为笑：一下子停止了哭泣，露出笑容，形容转悲为喜。哈哈大笑：形容非常开心。捧腹大笑：用手捂住肚子大笑，形容遇到极可笑之事，笑得不能抑制。
(3)边读，边演，边体会每一种笑不同的表达方式。
●读句子，注意加点的部分，试试怎样读更好。
◇小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”
◇小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”
◇老师和颜悦色地说：“看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。”
教师点拨：首先，利用工具书或联系上下文理解加点词语的意思；然后，结合自己的实际生活经验想一想，在这种情况下你会用怎样的语气；最后，根据自己的理解读好这三句话。
三、我的发现
教诲　寻找　伙伴
灾难　明亮　柔软
教师点拔：这几个词语都是由意思相近的字组成的词语，而且组成后的词语的意思和每个字的意思相近。
四、日积月累
冠ɡuān必bì正，纽niǔ必结，袜wà与履lǚ，俱jù紧切。
置zhì冠服，有定位，勿wù乱顿dùn，致污wū秽huì。
意思是：穿戴仪容整洁，扣好衣服纽扣；袜子穿平整，鞋带应系紧。放置衣服时，应该固定位置；衣物不要乱放乱扔，以免使家中变得脏乱差。
唯wéi德学，唯才艺yì，不如人，当自砺lì。
若ruò衣服，若饮yǐn食，不如人，勿生戚qī。
意思是：每一个人都应当重视自己的品德、学问、才能和技艺的培养，如果感觉到有不如人的地方，应当自我激励奋发图强。至于外表穿着或者饮食不如他人，则不必放在心上，更没有必要忧虑、自卑。
五、我爱阅读
好天气和坏天气
(原文见教材69、70页)
教师点拨：(1)让学生借助拼音自由阅读《好天气和坏天气》一文。
(2)请学生来讲《好天气和坏天气》这个故事的主要内容。
(3)请学生讲讲同类的其他故事或自己的类似的经历。
(4)全班交流。
(5)引导学生多读课外书籍。