四年级语文下册教案 妙趣横生的太空生活1（冀教版）

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22.妙趣横生的太空生活
教材分析：
《妙趣横生的太空生活》它用浅显生动的语言,介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并巧妙的交待了造成“妙趣横生”的原因。课文从宇航员在太空舱的生活、在太空行走、睡觉、景观等四个方面介绍了太空生活与地面的不同：奇妙、有趣而又艰难，最后表达了作者和宇航员的共同情感：故乡地球才是最美的。
这篇课文按逻辑顺序安排材料，先写太空舱的生活，再写行走、睡觉、景观等内容。因为人们认识事物的规律就是如此：进入太空先在太空舱，再解决基本的生活问题，最后工作之余、气定神闲事才有心思看看风景。写作方法运用了对比说明介绍，从很多方面与地面生活进行对比，突出太空生活奇妙、有趣和艰难。
教学目标：
1.有感情的朗读课文。
2.掌握课文中10认识的生字，12个会写的生字。
3.初步了解太空的一些常识，培养学生对科学的兴趣。
4.引导学生初步感悟说明性文章的表达方法。体会运用对比的写作方法的好处。
教学重难点：掌握太空生活的妙趣横生。
第一课时
一、激趣导入。千百年来，人们一直有着上天的梦想，现在这一梦想终于得以实现了。今天由老师带着大家一起去广阔无垠的太空遨游一番，你们愿意吗？感受《妙趣横生的太空生活》。
二、展示目标。1.握课文中7个会认识的生字，12个会写的生字。2.正确流利的朗读课文。3.能够用自己的话说一说课文的主要内容。（一）自学提示：如果你喜欢太空的话，就放开自己的声音，在读课文的过程中，感受太空。尽量把课文读正确流利。理解文中的生词。1.交流研讨。A指生读文。 B 认识生字 。 c解决生词。 2.自学提示。（二）默读课文，边读边想，自己通过读课文对太空有了那些新的了解。与小组人说一说。比一比，谁掌握的知识最多。1.交流汇报。2.谈收获。3.质疑答疑。关于太空，你还想知道什么吗？大家知道，宇宙环境是极为恶劣的，对人体有害的主要因素是高真空、高缺氧、宇宙辐射、温度差异等，这些不利因素会对人体产生严重伤害。在这种环境中，航天员是无法生存和工作的。面对严峻的宇宙空间环境，怎样才能保证航天员的生命安全呢？我们的科技人员为其研制了一个基本与外界隔绝的密闭环境即密闭座舱，用来保护航天员。
a一会儿是早晨，一会儿是黑夜。
人们长期的生活习惯是“日出而作，日落而息”，睡眠一般都安排在夜晚。飞船在航天飞行中的昼夜周期和我们在地球上的昼夜周期是不同的。地球上的一天是一次日落日出，并定为24小时。空间飞行时的一次日落日出，周期长短不一，因为它和飞船绕地球飞行的轨道高低相关。轨道高，昼夜周期就长；轨道低，昼夜周期就短。飞船航天飞行期间的昼夜周期，白天和黑夜时间长短是不一致的，白天时间长，黑夜时间短，90分钟一个昼夜周期，最长的黑夜仅仅是37分钟。飞船由地球阳面进入阴面时，就如同由白天进入黄昏黑夜一样。航天飞机速度很快，太阳出来时好像“迅雷”似的一跃而出，太阳落山时也如“旋风”一样迅速地隐去。
一个航天员曾经这样描述宇宙间的一天：早晨，计算机控制的钟唤醒我们起床。醒来拉开窗帘看宇宙空间，阳光灿烂，天色真美。可是不大一会儿，太阳没有了，天暗下来了，黑夜来临了，我们想又该睡觉了吧。真是有趣极了，一会儿是早晨，一会儿是黑夜……
b站着睡躺着睡都一样。
在宇宙空间最特殊的就是睡觉姿势，失重时，身体完全放松会自然形成一种弓状姿势。航天专家认为，在太空中睡眠，身体稍微弯曲成弓状，比完全伸直平躺着要舒服得多。
航天员在太空飞行中，睡袋一般固定在飞船内的舱壁上，如果不这样，飞船内的姿态在发动机开动时，就可能跟舱壁碰撞。所以，航天员一般还是喜欢将睡袋紧贴着舱壁睡觉，这样就像睡在床上一样舒服。在失重时，反正分不清上和下，站着躺着睡都一样，所以，航天员既可以靠着天花板睡，又可以笔直地站着靠墙壁睡，想怎么睡都是可以的。
由于人在失重时飘浮，航天员行动起来会感到困难和不方便，动作都不像在地面上那样协调。坐立不稳摇摇晃晃，稍一抬头仰身就有可能来个大翻身，弯腰时又可能翻筋斗，所以一切动作都得小心从事。
航天员在宇宙飞行中可以遥望地球景色，这也是他们太空生活的一大乐趣。自古以来，飞向太空就是人类最美好的遐想。航天员在飞船上看到的地球漂亮极了，它是一个绿色的球体。白天你仔细看去时，地球大部分是浅蓝色，密密的森林带看起来更是蓝色的，惟一真正的绿色地带是中国的西藏高原地区。一些高山湖泊看起来是明亮的并且呈鲜绿色，好像硫酸铜矿地区颜色。温度很低又没有云彩的地区，如我国喜马拉雅山那样的高山区域，就能很清楚地看到那儿的地貌。航天员能看到的最令人目眩神迷的奇景，要算是伊朗的卡维尔盐渍大沙漠，这片大沙漠看上去像木星，中间有一个红色、褐色和白色的大旋涡，这是因为盐湖经过一代又一代的蒸发之后而留下的光辉耀眼的痕迹，它像绿宝石一般闪闪发光。
c离不开体育锻炼。
航天员生活在太空当中，同样离不开体育锻炼。它除了增强体质外，还有其特 殊意义：增强对失重及其他航天环境的适应能力，减少航天飞行中不良环境对航天员的有害影响。在长期航天的空间站内，都设有专为航天员体育锻炼的“小型体育场”，设置一些特殊的航天体育器具供航天员使用。这些器具有自行车功量计、微型跑道、弹簧拉力器及负压筒等。
在宇宙中航行的航天员和地球上的人一样，都需要有个人清洁卫生的处理，如刷牙、洗脸、洗澡、大小便等等。失重条件下处理清洁卫生及废物非常复杂，需要有特殊的设施和技巧。
失重时刷牙，牙膏泡沫很容易飘浮起来，水珠在舱内飞飘，会影响人的健康和仪器正常运转。飞船中的航天员不能采取地面上的刷牙工具和方法。那样做，说不定在哪一环节把水泄漏出去，水就会飘浮起来，所以，航天员只能采用比较简单的方式来刷牙。美国采用的是一种特制的橡皮糖，让航天员充分咀嚼以代替刷牙，达到清洁牙齿的目的。航天员洗脸，其实是取一块浸泡有清洁护理液的湿毛巾擦洗面部。随后，把毛巾铺在按摩刷上用来梳理头发。
航天员若在空间站上长期生活，还需要洗澡。长期的载人空间站上，就配备有航天工程技术人员设计制作的航天浴室设施。这种浴室，只不过是一个强力尼龙布浴罩，浴罩上下有固定的框架，上连天棚下连地板，成为通天式密闭浴罩，平常折叠着固定在生活舱的顶棚上。顶棚上还设有圆形水箱、喷头、电加热器，洗澡用的水箱，有管道跟大水箱相通。
洗澡前，先把废水回收净化装置中的净化吸附剂配好，准备用来回收和净化洗浴时的污水，然后清理给水管道、抽水装置和过滤净化装置（除去杂质和不良气味），并将卷在顶棚上的尼龙罩放下，直到底框并固定好，形成一个连接天棚地板的圆桶，就好像一个完全透明的大玻璃缸。启动电加热器，把水箱中的水加热到合适温度，这时人可脱去衣服进入浴室。圆筒底下有一双固定的拖鞋，人穿上它后就不会飘浮起来。在打开水龙头之前，应先将呼吸器戴好，呼吸器同一条通到外面的软管相连接，航天员可呼吸舱内空气，避免洗浴时的空气、水汽混合物吸入呼吸道发生危险。航天员洗澡时，还要将耳朵塞起，带上护目镜，就像潜水员一样。一切准备好之后，就可打开水龙头，一阵阵细细的水流喷在身上，形成一层夹着无数气泡的水膜，必须用毛巾或吸水刷将水吸走。失重时水不会自动流出，水箱中有气加压，水就会源源不断地流出来。
飞船上航天员大小便的处理也有其相当的科学性。尿盆是特制的，抽水马桶同一个塑料套相连接，大便后快速关闭橡皮阀，大便通过气流落入透气的大便收集袋里，然后用密封袋密封投入便筒，便筒装满后会自动弹出舱外。
这就是航天员特殊的生活起居，是不是真的很奇妙？
三．当堂训练。
四、课堂小结。
第二课时
一、复习导入。 课文主要讲了什么事情。
二、展示目标。1.体会新奇有趣的太空生活知识，了解造成“妙趣横生”的原因。2.体会运用对比的写作方法的好处。
（1）自学提示。 请同学们默读课文，边读边画出你认为有意思的词语或句子。并且读一读这些句子，你觉得太空生活怎么样。最好能够用词语概括出来。与小组人交流，比一比谁的语言更使人明白，易懂。（2）交流研讨。 这一环节，学生可能会从以下几方面来谈感受。 1.宇航员在太空的行走是千姿百态的 。A地板、天花板、舱壁上都可以走。由于没有重力，他们在太空宛若飘浮与水中的鱼。…………让学生把教室假设为太空舱，全班统一自己喜欢的方式行走，想象当时的场面，并体会这读读课文。 B稍微一用力，就会游来游去，这时人不会往前行，而是会滚起来，前滚翻，后滚翻，翻一串跟头。有条件的学校此时可以回放录像中的这一镜头，，重温这有趣的一幕。 C宇航员穿的是一种特制的太空鞋，鞋底可以连在地板的三角空格上，走起来可以固定人的身体。 2.宇航员在太空的睡觉。 *什么地方都可以睡，飘在空中可以睡，靠在舱壁可以睡，绑在床上可以睡。这时请全体学生起立，闭眼体会太空那种没着没落的感觉。 *为了不是快速的昼夜交替影响宇航员的睡眠，他们睡觉失踪腰带上演找，或用灯光强弱来模拟地面上的昼夜变化。戴上隔音帽，停止与地面的无线电联系。 *宇航员把睡袋固定在床上或舱壁上，他们钻进睡袋内，拉上拉锁，并系住腰部。（在学生的读说结合学习中，渐渐使学生发现许多我们地球上看似容易的事情，在空中做起来却是那么的繁琐、艰难，同时要求学生体会读。）3.补充课外搜集的资料。 有的会把自己课前搜集到的资料介绍给大家听，也有的会把自己在课前看到的录像场景讲一遍。吃饭、喝水、洗澡、消除寂寞等等。太空看到的景观是什么样的。出示太空景观图，激发学生热爱家乡、热爱地球的情感。 在学生品读中，尽量让学生通过文章中的字、词、句来理解，做到悟中读、读中悟，使理解情感得到自然升华。 （3）全班交流指导朗读。
五、当你知道这奇妙又艰难的太空生活后，看到那美妙太空景观时，你想说些什么？你还想道什么，在学生的交流中结束这节课。
六、综合训练。 做一名太空导游，用自己的语言向大家介绍太空生活，要体现太空生活的妙趣横生。
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