3神奇的瓦楞纸 教案

苏少2011课标二年级下册
3.神奇的瓦楞纸
学习领域：设计应用
教学目标：
1.认知目标：让学生初步了解瓦楞纸的纹理特征，了解瓦楞纸手工的独特之美；
2.技能目标：用剪、刻、撕、卷等方法对瓦楞纸进行加工，进行创作，展示学生的想象力；
3.情感目标：培养学生变废为宝，观察生活、美化生活的情感。
教学重点：指导学生学会用剪、刻、撕、卷等多种方式进行瓦楞纸的加工；
教学难点：巧用瓦楞纸的独特肌理效果进行半立体或立体作品的创作，并用自己的作品美化生活。
教学准备：瓦楞纸、剪刀、铅笔、油画棒等。
教学过程：
1、激趣导入
师：同学们，今天董老师第一次和你们一起上美术课，准备好了吗？
师：现在，董老师想给大家露一手，表演一个魔术。（出示一张纸板）哪个同学上来摸摸，看看这张纸有什么特点？（平的，有点厚度，黄色的……）
师：现在老师要变魔术了，看仔细老师是通过什么方法来变化的呢？（老师示范刻、撕，完成一张范画：螃蟹）
师：在美术课上我们使用过很多的纸，但是今天的纸很特别。它有好几层，表面是平的，中间是折起来的，这些折起来的纸很像过去房顶上的瓦，所以叫瓦楞纸。回忆一下，生活中我们在哪里见过这些纸呢？猜猜瓦楞纸有什么作用呢？（出示瓦楞纸的应用图片）
师：这些瓦楞纸不仅用处大，而且还可以变废为宝，变成漂亮的作品。
二、揭示课题
今天，我们就一起来学习：3.神奇的瓦楞纸
三、感知欣赏
1.玩一玩
师：同学们都准备了一些瓦楞纸，现在我们一起来玩一玩。你能像老师这样把瓦楞纸从纸板上撕出来吗？（师生一起撕一撕瓦楞纸）
师：刚才我们用撕的方法让瓦楞纸发生了变化。（出示范画1，仙人球）你们觉得这张仙人球好看吗？好在什么地方？(利用瓦楞的纹理对比表现仙人球的特点)
师：除了撕的方法，我们还有什么方法让瓦楞纸发生变化呢？（师生一起尝试各种方式，让瓦楞纸发生变化。）
2.议一议
师：通过实验，我们发现撕、剪、折、涂色等方法都可以让瓦楞纸发生变化。这些方法就是让瓦楞纸变得神奇的魔法棒。（出示范画2、3仙人球）你能找一找这些范画中使用了哪些方法么？我们一起来讨论，这三张范画有什么区别呢？（a.瓦楞纸作为背景版拼贴；b.瓦楞纸绘画；c.瓦楞纸拼贴，相同内容，不同形式）
师：这四张画表现的内容是一样的，但是形式不同。那么，大家思考一下，我们把仙人球换成小娃娃可以吗？换成飞机可以吗？换成可爱的小动物可以吗？原来，瓦楞纸可以表现很多自己喜欢的内容。（课件出示瓦楞纸范画）
3.试一试
师：刚才老师用来制作范画的瓦楞纸都是纸箱板加工的，现在为了让同学们有更好的创作材料，更多彩色的瓦楞纸生产出来了。现在，我们一起来做一个小游戏，你能用一个瓦楞纸条做一个卷卷吗？（每人挑一个纸条做圆圈卷，最后用胶带封住，纸条有横版，也有竖版）
师：你们有什么发现吗？（横板竖版问题、交代问题）在这个基础上可以变成椭圆形吗？水滴形呢？（尝试多种造型）
师：让我们插上想象的翅膀，看看自己手中的形状像什么呢？（出示电子范画，相同的圆形圈和椭圆、半圆、水滴形，可以制作成不同的内容）原来，瓦楞纸作品可以内容相同，表现的方法不同，也可以方法相同，表现不同的内容。你们同意吗？
4.赏一赏：师生欣赏同龄人作品及成人作品。
四、创作表达
1.出示作业要求：用黄色纸板或者彩色瓦楞纸完成一件手工作品，可以单独成一件作品，也可以添加底版和绘制背景等。
2.学生创作，巡回指导，关注工具使用的安全。
五、展示点评
1.作业展示；2.作业点评
六、总结拓展
1.总结：本节课我们认识了神奇的瓦楞纸，不仅可以帮助我们做包装，而且还可以变废为宝，美化我们的生活。（出示课件，美化生活的图片）
2.拓展：瓦楞纸可以被单独制作成艺术作品，也可以和其他的废旧材料一起制作。（出示图片）希望同学们能学以致用，尝试用更多的废旧材料制作自己喜欢的作品，来装点我们的生活。