6花儿朵朵（一） 教案

花儿朵朵
教学设计
课型：造型·表现
一、教学目标：
（1）体验与发现：认识自然界的新奇美妙，了解花朵的生长规律，增加对大自然的亲切感。
（2）实践与创造：培养学生的观察能力和表现能力。
（3）欣赏与评价：培养学生对生活美和艺术美的感悟能力，用简单的美术术语评价自己和他人的作品。
二、教学重点和难点
：
重点：观察能力的训练和创造能力的锻炼。
难点：观察与想象的结合，激活创作灵感。
三、课前准备
教师准备：有关花的图片、以花朵装饰的生活用品。
学生准备：（第一课时）水粉或水彩颜料、铅笔、彩色笔、彩色纸、作业纸。
四、教学过程：
（一）导入
1、今天老师能跟大家一起来上这节美术课可真高兴，你们高兴吗？（那送给老师一个美丽的微笑好吗？我看哪个同学的表情最丰富！同学们你们的笑脸真是太美了，就象一朵朵盛开的花朵！
2、其实，每朵花在盛开的时候也都有着丰富的表情，不信你们看！{各种花朵盛开}
春天来了，大自然变漂亮了，鲜花都在争先恐后的开放，你知道有哪些花吗？
生：百合花、玫瑰花、兰花、菊花……
同学们知道这么多的花啊！可真棒！这些花朵美吗？
今天就让我们进入鲜花的世界。《花儿朵朵》{课件
课题}
（二）新授
课前同学们也预习和收集了很多有关花朵的资料对吗？谁愿
意把你知道的与大家分享一下。
同学们知道的可真多，说的也很对，花朵的外形千姿百态，生长环境也各不相同。{课件}
牡丹花：花瓣宽大，层层叠叠，是中国的特有花卉，素有国色天香，花中之王的美称。花的颜色有白、黄、粉、红、等。
梅花：是中华民族精神的象征，愈是寒冷花愈精神。
兰花：叶子线形或剑形，姿态直立或下垂，兰花被誉为花中的君子，是中国的传统名花。
向日葵：花瓣圆形多棱角，花朵随太阳转动而得名，葵花籽就是它的果实。
百合：形状似喇叭，花朵直立下垂或平伸，花色有白、黄、粉、红等多种颜色，花瓣6枚。
荷花：多年水生草本花卉，叶子曾圆形表面深绿色，花瓣多数，有红、粉红、白、紫等色。
康乃馨：花瓣不规则，边缘有齿，象征的母爱和温馨。
师：在母亲节我们要送母亲？生：康乃馨
玫瑰花：有白、红、蓝花、粉红、黄，曾椭圆形
牵牛花：花冠喇叭样。花色鲜艳美丽，大都朝开午谢。
3、
花不仅美丽，他们还美化着我们的生活，你在生活中哪里见到过用花朵装饰的物品？
生：衣服，鞋，灯，房间里……
师：同学们知道的真多可很棒，花朵在我们身边随处可见，已经融入了我们的生活{课件}
师：原来我们的生活被花包围着，你们喜欢花吗？老师很喜欢花，而且还会画花呢！
谁能简单的说说老师刚才的创作过程。生：构思——构图——造型——颜色
4、
老师画的棒吗？有一些比老师更棒的同学画了更美丽的花朵呢！我们一起来学习鉴赏一下。{出示作品}这些作品有什么不同？都是用什么方法创作的呢？
生：一朵、一簇、绘画、制作和绘画相结合。
5、
这些同学创作的花美吗？那你们想不想创作一幅属于你自己的作品呢？请同学们先想一想然后说一说你想怎么表现心目中的花朵？（一分钟时间讨论）老师相信你们会画的更好，同学们快快行动吧
！
（三）学生创作
巡视辅导
展示作业
（四）评价
1、
同学们都创作完了，谁愿意把你的作品介绍给大家？说说你创作的理念。
2、
教师点评：表扬：设计突出，色彩运用得当，作品完整。
建议：对个别作品色彩运用过多
粗超。
（五）课堂总结：
今天，同学们创作的作品都很漂亮，老师非常喜欢，虽然有的作品还不是尽善尽美，但是通过本课的学习，同学们对花朵有了初步的了解，相信今后同学们能创作出更美的作品！那除了用水彩笔来表现花朵，还可以用什么方法来表现呢？现在我们来看一看他们是怎么表现花朵的？（制作的方法，水墨画）下课，同学们再见！
励其学生激情创造，大胆夸张，让学生享受创造的乐趣，快乐地投入角色，不一定要以现实世界的标准决定其合理性。
在今后的教学中，我将一如既往，大胆创新，把自己对美术独特的思考，大胆的本色的表现出来。