第十一章
第3节
动能和势能
辅导科目
物理
年
级
八年级
教材版本
人教版
讲义类型
基础版（适用于考试得分率低于60%的学员）
教学目的
1.能通过实例从功的角度描述能的概念.
2.通过实验探究影响动能和势能的因素.
重、难点
重点：理解动能和势能的概念
难点：影响动能和势能的因素
授课时长
建议授课时长2小时
教学内容
【课程导入】
【新知讲解】
※知识点一：动能和势能
1、能量：一个物体能够做功，我们就说这个物体具有能量。
（1）能量表示物体做功本领大小的物理量；能量的大小可以用能够做功的多少来量度，一个物体能够做的功越多，它具有的能量就越大。
（2）一个物体“能够做功”并不是一定“要做功”也不是“正在做功”或“已经做功”，是说它具有做功的本领。如：山上静止的石头具有能量，但它没有做功。
2、动能和势能
动能势能重力势能弹性势能区别概念物体由于运动而具有的能物体由于受到重力并处在一定高度时所具有的能物体由于发生弹性形变而具有的能影响因素质量、速度质量、高度弹性形变程度联系动能和是能在一定条件下可以相互转化
3、探究物体的动能跟哪些因素有关
（1）研究对象：小钢球
（2）研究方法：控制变量法。
如何判断钢球的动能大小：看木块在水平面移动距离的远近（转换法）。
如何控制速度不变：不同钢球从同一斜面的同一高度由静止滚下，使到达斜面底端时速度大小相同。
如何改变钢球速度：使钢球从不同高度滚下。
（3）分析归纳：
保持钢球质量不变时结论：质量相同的物体，运动速度越大，动能越大；
保持钢球速度不变时结论：运动速度相同的物体，质量越大，动能越大；
（4）得出结论：
物体动能与质量和速度有关；速度越大，质量越大，动能也越大。
◎例题
【例1】关于能的概念，下列说法中正确的是（
）
A．一个物体能够做功，我们就说这个物体具有能量
B．用细线悬挂着的小球，没有做功，所以小球没有能量
C．一个物体做的功越多，说明这个物体具有的能越多
D．一个物体做了功，说明这个物体不再具有能量
【例2】两个相同的篮球，表面潮湿，从不同高度自由落至同一地面，留下的印迹如图所示。关于在初始位置时两个篮球的重力势能，下列说法中正确的是（
）
A.
落在a处的大
B.
落在b处的大
C.
两个一样大
D.
无法比较大小
【例3】下列物体中具有弹性势能的是（
）
【例4】人骑自行车下坡时速度越来越大，下列关于这一运动过程的说法中，正确的是（
）
A.
人与车的动能增加，重力势能增加
B.
人与车的动能增加，重力势能减少
C.
人与车的动能减少，重力势能增加
D.
人与车的动能不变，重力势能不变
?练习
1
草原发生大面积蝗灾时，农业部门利用飞机喷洒农药消灭蝗虫。当飞机在某一高度水平匀速飞行喷洒农药时，它的（
）
A.
动能不变，势能不变
B.
动能减少，势能增加
C.
动能增加，势能减少
D.
动能减少，势能减少
2
如图所示是固定在水平桌面上的圆弧轨道，
将一小球由轨道
的P点自由释放，滚动到Q点。在此过程中，动能先变______后变______，重力势能____________。
3
如图所示，弹簧一端与小车相连，另一端固定在木板上，将弹簧由自由长度位置A压缩到B，松手后，小车由位置B开始运动至位置C时，速度为零。从B到C的运动过程中，弹性势能的变化是____________（选填“减小”“先减小后增大”或“先增大后减小”）。（不考虑水平方向的其他阻力）
4
为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患，小明同学设计了如图11-3-20甲、乙、丙所示的探究实验，使A、B、C三个小球先后从同一装置、高度分别为h
A
、h
B
、h
C
的位置滚下（m
A=mB＜mC
，h
A=hC＞hB
），推动小木块运动一段距离后静止。请你根据生活经验和所学的物理研究方法，对以下问题进行解答。
（1）用来研究超速安全隐患时，需要控制______不变，实验时应选择______两图所示实验进行比较。
（2）用来研究超载安全隐患时，应选择 两图所示实验进行比较，可得到的结论是：________________________。
§知识小结
【课堂检测】
1.如图所示，轨道ABC光滑，弹簧固定在水平轨道末端，小球从A处由静止滚下，撞击弹簧后又将沿水平轨道返回，接着滚上斜面．在这整个过程中，机械能转化的情况是（ ）
A．重力势能→动能→重力势能
B．动能→弹性势能→动能
C．动能→势能→动能→势能→动能
D．重力势能→动能→弹性势能→动能→重力势能
2．近几年我们射阳的高层楼房如雨后春笋一样拔地而起，同学小明家住高层住宅，当他乘坐电梯从一层匀速上升至十五层的过程中，他的（ ）
A．动能转化为势能，机械能不变
B．动能转化为势能，机械能增大
C．动能不变，势能增大，机械能增大
D．动能不变，势能不变，机械能不变
3.撑杆跳高是一项技术性很强的体育运动，完整的过程可以简化成如图所示的三个阶段：持杆助跑、撑杆起跳上升、越杆下落．到达最高点的过程中是动能和 能转化为 能；下落过程中 能逐渐增加．
4.如图所示，a、b为竖直向上抛出的小石块在上升过程中动能和重力势能随高度变化的两条图线（不计空气阻力），其中 是动能﹣高度关系图线，小石块达到的最大高度为 m，小石块在最高点时的机械能为 J．
5．如图是固定在水平桌面上的圆弧轨道，将一小球由轨道的P点自由释放，滚动到Q点．在此过程中，动能 ，重力势能 ．
6.2008年8月北京奥运会上龙岩籍选手获得三枚金牌。
（1）何雯娜获得女子蹦床个人金牌。何雯娜向下压蹦床这一过程中，她的??
????能转化为蹦床的??
????能。
（2）林丹获得羽毛球男子单打金牌。球拍击打羽毛球时两者均要形变，说明力的作用是???????
的；球拍击球的效果，使球的运动方向和速度大小发生了变化，说明力可以使物体的???????
发生改变。
7．关于弹性势能的说法正确的是（???
）
A．橡皮泥的形变越大，它具有的弹性势能越大
B．弹簧的弹性越大，它具有的弹性势能越大
C．弹簧越长，它具有的弹性势能越大
D．对于给定的弹簧来说，它的弹性形变越大，它具有的弹性势能越大
8、关于重力势能的说法，正确的是（???
）
A．质量大的物体，重力势能一定大
B．被举得高的物体，重力势能一定大
C．质量相等的物体，被举得越高，重力势能就越大
D．质量相等的物体，速度越大，重力势能就越大
9、在空中沿水平方向匀速飞行的一架飞机，正在向灾区空头物资，空投过程中，飞机的动能和势能的变化情况是（???
）
A．动能和重力势能都增大???
B．动能和势能都减小
C．动能减小，重力势能增大??
D．动能不变，重力势能不变
10、一个物体在平衡力的作用下（???
）
A．它的动能一定不变??????????
B．它的重力势能一定不变
C．它的弹性势能一定不变????????
D．无法确定
11、打木桩的重锤自由下落时，关于它的动能和势能的变化，下列说法正确的是(
)
A.动能不变，势能不变
B.动能增大，势能不变
C.动能增大，势能减小
D.动能减小，势能增大
12、跳伞运动员在空中匀速下落的过程中，他的（
）
A．动能增大，势能不变
B．动能不变，势能减小
C．动能、势能都不变
D．动能减小，势能增大
13、某块砖在一对平衡力作用下运动，则该砖（
）
A．势能一定不变，动能一定不变
B．势能可能改变，动能一定不变
C．势能可能改变，动能可能改变D．势能一定不变，动能可能改变
【答案】
7-13
DCBACBB
【课堂总结】
【家庭作业】
1．关于能的概念，下列说法正确的是( )
A．高山上静止的石头不具有能
B．物体已做的功越多，说明物体具有的能量越多
C．只要物体能够做功，则说明物体具有能
D．只有正在做功的物体才具有能
2．下列现象中，没有利用弹性势能工作的是( )
A．撑竿跳高
B．跳板跳水
C．用弓射箭
D．向外洒水
3．如图所示，屹立在仙游菜溪岩上的“心动石”，给人以危险的感觉，原因是它具有较大的( )
A．内能
B．重力势能
C．动能
D．弹性势能
4．城市文明宣传栏中记述着：“某高楼大厦发生高空抛物不文明行为，一位老太太被抛下的西瓜皮砸伤……广大读者对这种行为给予了狠狠的批评”。被抛下的西瓜皮在下落过程中逐渐增大的物理量是( )
A．密度
B．重力势能
C．动能
D．重力
5．如图所示，跳水运动员为获得充足的空间滞留时间，都会在跳水前先用力下压跳板，以便利用跳板的____让自己上升得更高。不计空气阻力，运动员从离开跳板到入水的过程中，____(选填“离开跳板”“最高点”或“入水”)时动能最大。
6．在“探究物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小明同学设计了如图所示甲、乙、丙三次实验。让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动，然后与放在水平桌面上的纸盒相碰，铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止。
(1)要探究动能大小与物体质量的关系应使球到达底部的____相同。
(2)由甲、丙两次实验可以得出的结论是____。
(3)该实验是通过观察____来比较铁球动能的大小，从而得出结论的。下面的实例中也采用这种研究方法的有____。
A．卢瑟福建立原子的核式结构模型
B．用磁感线来描述磁场
C．探究电功大小与哪些因素有关时，通过小灯泡的亮度来判断电流做功的多少
D．探究压力作用效果与哪些因素有关时，通过小桌子陷入沙中的深度来体现压力的作用效果
(4)若桌面过于光滑，则____(选填“更利于”或“不利于”)探究得出结论。
(5)若利用这个装置探究牛顿第一定律时，让同一小球从斜面的同一高度滑下，在木板上比在毛巾上运动的距离远，小球克服木板的摩擦力做的功为W1，小球克服毛巾的摩擦力做的功为W2，则W1____W2(选填“大于”“等于”或“小于”)。
7．下列实例中，由动能转化为弹性势能的是( )
A．举重比赛时，运动员用力将杠铃举起
B．射箭比赛时，运动员拉弓把箭射出去
C．蹦极运动中，蹦极者落下拉紧橡皮绳
D．跳水运动中，运动员从高处跳向水中
8．改革开放以来，我国的航天事业得到了空前的发展，并取得了举世瞩目的成就，如图所示为飞船返回舱减速降落时的情景。返回舱在此过程中( )
A．动能减小，重力势能减小
B．动能增大，重力势能增大
C．动能不变，重力势能减小
D．动能减小，重力势能不变
9．如图所示，小球由A→B→C→B→A……摆动，
忽略空气阻力，下列说法正确的是( )
A．小球在A点具有最大动能
B．小球在B点势能最大
C．小球从A摆到B的过程中，动能转化为势能
D．小球从B摆到C的过程中，机械能不变
10．下面关于我国水资源、水能资源的表述，正确的是( )
A．我国水资源蕴藏量居世界第一位，人均占有量也占世界前几位
B．我国水能蕴藏量居世界第一位，长江水系最多，黄河第二
C．我国目前已开发利用的水能资源集中在长江、黄河和珠江的上游
D．我国正在兴修的河南小浪底工程将是世界最大的水电站
11．下列有关功和能的说法正确的是( )
A．游客乘坐索道缆车匀速上山，游客的机械能不变
B．天舟一号飞船在轨道上从近地点向远地点运动时，动能转化为重力势能
C．汽车加油后，以原来的速度继续匀速行驶，它的动能不变
D．“飞流直下三千尺”中水的动能转化为重力势能第十一章
第3节
动能和势能
辅导科目
物理
年
级
八年级
教材版本
人教版
讲义类型
拔高版（适用于考试得分率高于80%的学员）
教学目的
1.能通过实例从功的角度描述能的概念.
2.通过实验探究影响动能和势能的因素.
重、难点
重点：理解动能和势能的概念。
难点：影响动能和势能的因素
授课时长
建议授课时长2小时
教学内容
【课程导入】
我们听说过风能、火能、太阳能。。。。。。
但是你有没有思考过：什么是能？能有什么特点？能是用来做什么的？
今天我们就来一起进行能量相关知识的探究与学习。
【新知讲解】
※知识点一：动能和势能
一、能量
1.能量定义：物体能够对外做功时，我们就说这个物体具有能量.
2.单位：焦耳
简称
焦
符号
J
3、不同的物体做功的本领不同。一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大。
二、动能
1．什么样的物体具有动能？
观察和分析生活中的实例：急流的河水能把石头冲走，流水能做功；飞行的子弹能把木板打穿，飞行的子弹能做功；风吹动帆船航行，空气流动形成的风能做功。
引导同学们找出不同现象的共性内容。
学生分析：这些物体能做功，它们都具有能。它们的能量是由于物体运动才具有的。水由于流动、子弹由于飞行、空气由于流动而具有能。
归纳总结：物理学中把物体由于运动而具有的能叫动能。一切运动的物体都具有动能。
2．动能的大小跟哪些因素有关。
物体能够做的功越多，表示这个物体具有的能量越大。那么动能的大小决定于哪些因素呢？现在我们通过实验来研究。
这是个带槽的木板，我们把钢球放到斜面上由静止滚下，到达平面上撞击一个小木块，推动木块做功，根据木块被推动的距离远近来判断钢球具有的动能的大小。
教师演示，学生观察实验。
第一次，我们使小钢球从某一高度由静止开始滚下，注意观察木块被推的距离。
第二次，我们换一个质量大的钢球，从同一位置由静止开始滚下，到达平面上时和刚才的小钢球具有同样的速度，再观察木块被推动的距离。很显然，第二次木块被推的距离比第一次远得多。说明大钢球做的功多，也就是大钢球具有的动能大。
提问：这个实验说明了什么？
学生回答：这个实验说明了物体的动能大小跟它的质量有关，速度相同时，质量越大，动能越大。
我们用同一个钢球再做两次实验。教师演示，学生观察。
第一次，我们让钢球从比较低的位置由静止开始滚下。第二次我们让钢球从比较高的位置由静止开始滚下。比较两次实验中木块被推的距离大小。
很显然，钢球从更高的位置滚下来，到达水平面上时具有更大的速度，木块被推得更远。
提问：这个实验说明了什么？
学生回答：这个实验说明同一个物体速度越大，动能越大。
通过以上实验可知，物体的质量越大，速度越大，动能就越大。
提问：一列缓慢行驶进站的火车和一辆高速行驶的汽车相比较，谁的动能更大？
三、势能
运动的物体具有动能。生活中也有很多物体并没有运动，但是它们也能做功，也具有能。
重力势能和弹性势能统称为势能.
1．什么样的物体具有重力势能？
人们在打桩时，必须把重锤高高举起，当重锤落下时可以做功，因为重锤受到竖直向下的重力，重锤下落时沿着重力的方向向下通过了一段距离，所以举高的重锤可以做功，将木桩打入地里。试想，一个重锤如果静止压在木桩上是不是能做功？
物体由于受到重力并处在一定高度时所具有的能叫重力势能。
2.重力势能的大小跟哪些因素有关？
请大家判断下列物体的重力势能的大小。
(1)打地基时，质量是20千克的石制重锤和质量是100千克的铁制重锤被举得同样高，谁的重力势能大？学生回答。
(2)同一个重锤，被举高1米或3米两种情况下，哪种情况重力势能大？
通过以上的两个例子，大家能判断出重力势能的大小跟物体的质量和所处位置的高度有关，物体的质量越大，位置越高，它具有的重力势能越大。
3．什么样的物体具有弹性势能？
大家看一个实验，教师边演示，边讲授。
这是一个弹簧，把一个砝码放在弹簧上的小木板上，用力将弹簧压缩，使其发生弹性形变。此时，弹簧静止，没有动能。弹簧也没有被举高，也没有重力势能。可是大家想象，弹簧能不能做功？
能！放开手，砝码被弹簧举起来。
可见，被压缩的弹簧也具有能。这种能区别于动能和重力势能，它是由于物体发生了弹性形变而具有的能。所以，发生弹性形变的物体具有的能叫弹性势能。
物体在很多情况下都具有弹性势能。射箭用的弓被拉满时产生弹性形变，具有弹性势能。钟表的发条在卷紧时具有弹性势能，通过做功来带动钟表机件正常转动。
4．物体的弹性势能的大小跟弹性形变大小有关，弹性形变越大，它具有的弹性势能越大。
想想议议：
用物理学的术语解释，为什么要对机动车的行驶速度进行限制？为什么在同样的道路上，不同车型的限制
车速不同？
学生交流讨论得出结论：
物体质量一定时，速度越大，动能越大，所以要对车辆限速，以免发生交通事故.
而物体的速度一定时，质量越大，动能越大，所以质量大的客车和货车，速度要小一些.
◎例题
【例1】无人机已被应用于诸多领域，如图所示是一款四翼无人机。在无人机匀速上升过程中，对其分析正确的是（
）。
A．质量增加
B．动能增加
C．重力势能增加
D．机械能不变
【解析】从动能和重力势能大小的影响因素进行判断。（1）动能大小跟质量、速度有关。质量一定时，速度越大，动能越大；速度一定时，质量越大，动能越大。（2）重力势能大小跟质量、被举得高度有关。被举得高度一定时，质量越大，重力势能越大；质量一定时，高度越高，重力势能越大。
【解答】无人机匀速上升过程中，无人机的质量不变，高度增大，重力势能增大；速度不变，质量不变，其动能不变；无人机上升过程中，没有发生弹性形变，不具有弹性势能，所以机械能等于重力势能与动能的总和，重力势能增大，动能不变，其机械能增大。
【例2】小明同学在探究重力势能的大小与什么因素有关时，提出了如下猜想：
猜想一：物体的重力势能与物体的质量有关
猜想二：物体的重力势能与物体所在高度有关
为了验证上述猜想，他计划利用小桌、沙子、质量不同的铁块和刻度尺进行实验：如图所示，将小桌桌腿朝下放在平整的沙面上，把铁块从距桌面某一高度由静止释放，撞击在桌面的中心部位，记录桌腿进入沙子的深度。
按上述方案进行实验，其实验数据如下表所示。
实验序号铁块质量m/g铁块距桌面高度H/cm桌腿进入沙子的深度h/cm①20201.9②20302.9③20403.8④30202.9⑤40204.1
（1）实验中通过比较______来判断物体重力势能的大小；
（2）为了验证猜想一，需选择表中______（填实验序号）三组数据进行分析；
（3）分析表中①②③的实验数据，可得出的结论是：______。
【答案】桌腿进入沙子的深度；①④⑤；质量相同的物体，高度越大，重力势能越大。
【解析】（1）桌腿进入沙堆的深浅，体现了物体对其做功的多少。桌腿进入沙堆越深反映了小球具有的重力势能越大。这用到了转换法。（2）利用控制变量法，要验证重力势能的大小与质量有关，需控制质量其他的因素相同，只有质量不同，从图中找出符合条件的实验即可。（3）利用控制变量法，比较图中相同因素和不同因素，总结出研究的对象。在设计实验和写结论时常用控制变量法来分析。在研究物理量的变化时常用转换法来分析。
解：（1）通过小明设计的实验可以知道，他是通过比较桌腿进入沙子的深浅来比较重力势能的大小的。桌腿进入沙堆越深说明物体做的功越多，它原来具有的重力势能越大；
（2）根据控制变量法，要验证物体的重力势能与物体的质量有关，应控制物体的高度相同，改变物体质量的大小，故小明要完成探究，需要找数个质量不同的物体进行实验；
故①④⑤三组数据符合，所以应利用①④⑤三组数据分析得出结论。
（3）比较表中①②③的实验数据，可以发现，高度相同，③中桌腿进入沙子的深度更深，所以，③中的物体具有重力势能大，即可以得出的初步结论是：质量相同的物体，高度越大，重力势能越大。
故答案为：（1）桌腿进入沙子的深度；（2）①④⑤；（3）质量相同的物体，高度越大，重力势能越大。
?练习
1.如图所示是卫星的轨道示意图，人造卫星沿椭圆轨道绕地球运行．离地球最近的一点叫近地点，最远的一点叫远地点．卫星在运行过程中机械能守恒．当卫星从远地点向近地点运动时．它的势能 ，动能 ，速度 ．
2.唐诗中有“黄河远上白云间”和“不尽长江滚滚来”的诗句，表明我国水资源丰富，较大河流有1500多条，水能蕴藏量达6.8亿千瓦，可开发的就有3.8亿千瓦，居世界第一位。水能的利用在我国得到了很好的发展。三峡水电站是我国利用水能的最大的工程项目。下面是利用水能来发电的水电站，请简要回答有关水电站的下列问题。
（1）从能量转化的角度说明水电站的工作原理。
（2）建设水电站选址时，从能量利用角度来看，你将选择图甲所示A址还是图乙所示B址？说明理由。
（3）为什么水坝的横截面做成上小下大的梯形？
（4）唐诗句中含有什么物理知识？
§知识小结
【课堂检测】
如图所示的是运动员在投掷铅球的场景．铅球离手后，只考虑重力做功，铅球在空中飞行过程中动能EK随时间t变化的曲线最接近的是（ ）
2、小明竖直向上抛出一个小球，小球离手后在空中运动．以下图线中，能反映小球动能EK随时间t变化关系的是（??????
）
3、如图所示，盛有水的小车在光滑的水平面上作匀速直线运动，现打开小车底部的排水孔，排出车内的水。则在排水过程中，对小车的运动速度、小车和车内剩下水的动能的变化，其中正确的是（?
）
A．速度增加、动能不变?????
B．速度不变、动能减少
C．速度增加、动能减少??
???
D．速度减少、动能减少
4、2010年4月14日，青海玉树发生强烈地震。运送救灾物资的飞机对灾区投放物品，物品在空中匀速下落的过程中，其动能和重力势能的变化是【????
】
A.动能增加，重力势能增加??
B.动能减少，重力势能减少
C.动能不变，重力势能减小?
D.动能不变，重力势能增加
5、骑自行车上坡前往往要加紧蹬几下，这样做是为:???????
(???
)
Ａ．增大车的惯性；
Ｂ．增大车的冲力；
Ｃ．增大车的动能；
Ｄ．增大车的势能。
6、有一种运动叫蹦极，如图所示是蹦极运动的简化示意图，弹性绳一端固定在O点，另一端系住运动员，运动员从O点自由下落，A点处弹性绳自然伸直。B点是运动员受到的重力与弹性绳对运动员拉力相等的点，C点是蹦极运动员到达的最低点，运动员从O点到C点的运动过程中忽略空气阻力，则（???
）
A．从O至C运动员速度一直减小
B．从O点至A点运动员机械能不守恒，从A点至C点机械能守恒
C．从O至A过程中运动员速度增大，从A至C过程中运动员速度减小
D．从O至B过程中运动员速度增大，从B至C过程中运动员速度减小
7、（多选题）如图所示的是一种叫做蹦极的游戏。游戏者将一根有弹性的绳子一端系在身上，另一端固定在高处，从高处跳下。图中a点是弹性绳自然下垂时绳下端的位置，c点是他所到达的最低点的位置。对于他离开跳台至最低点的过程，下面说法正确的是（
）
A．他的重力势能一直在减小
B．绳的弹性势能一直在减小
C．他的动能在前一段时间在增加，后一段时间在减小
D．在最低点，重力势能减到最小，动能为零，绳的弹性势能最大
8、张工、李工两位是建筑设计师，均受某公司邀请参加某火车站进站段铁路工程的设计，最后张工上交了如图甲所示的设计方案图，李工上交了如图乙所示的设计方案图，若你是此公司代表，你将选择?图的设计方案，结合你学到的物理知识，请简要谈谈你选择的理由（
）。
9、关于动能，下列说法正确的是(
)
A.小学生跑步时具有的动能比成年人跑步时具有的动能大
B.质量大的物体具有的动能大
C.速度大的物体具有的动能大
D.假设铅球和皮球以相同的速度运动，铅球比皮球的动能大
10、甲、乙两个物体，甲物的质量比乙物大，甲物的速度比乙物小，这两个物体的动能关系是(
)
A.甲物的动能一定比乙物大
B.甲物的动能一定比乙物小
C.甲、乙两物的动能一定一样大
D.条件不足，无法确定
11、A、B、C三个小球，A、B两球的质量相等，C球比B球的质量大，B、C两球的速度相等，A球比C球的速度大.则它们动能大小的关系是(
)
A.A球大于B球
B.B球大于C球
C.A球大于C球
D.C球大于A球
12、甲、乙两辆客车，在同一条平直的公路上匀速行驶，甲车的速度为72
km/h，乙车的速度为20
m/s，则它们的动能大小关系为（
）
A．甲车大
B．乙车大
C．一样大
D．条件不足，无法确定
13、如图所示，甲是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上。乙是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置，实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，在粗糙程度不同的水平面上运动。请回答下列问题：
（1）甲实验的目的是探究钢球动能的大小与???????
的关系；实验时，它是通过观察????
，从而判断钢球动能的大小。
（2）进行乙实验时，每一次都让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，其目的是使小车在水平面运动的起始?????????????
相同；通过观察小车在粗糙程度不同的水平面上运动距离的大小来判断小车在不同的水平面受???????????
的大小。从而可以推理：如果运动的物体不受力，它将????????????????
。
14、小红猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计了如图16甲、乙所示的实验，探究动能的大小与哪些因素有关。
（1）让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图16甲所示。
（2）让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图16乙所示。
上述甲、乙两组实验中：
①乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时，具有相同的
。
②选用图甲探究的是动能与
的关系，理由是：两球
相等；得出的结论是：
。
③选用图乙探究的是动能与
的关系，得出的结论是：
。
④物理研究方法有许多，如等效替代法、类比法、对比法、控制变量法；本实验中运用了两种研究方法，一是
法；二是转换法，就是用纸盒移动的距离长短来表示小球动能的大小。
15、唐诗中有“黄河远上白云间”、“不尽长江滚滚来”的诗句，这些动人的诗句生动形象地反映了这两条大河蕴藏了大量的________能和________能．
16、洒水车沿街匀速行驶，将水洒向路面，在此过程中它的动能将________（填“增大”“减小”或“不变”），这是因为________．
17、商场电动扶梯载着顾客匀速向上运动过程中，顾客的动能________，重力势能________．（填“增大”“减小”或“不变”）
18、据报道，一辆横穿铁路的拖拉机，因故障而停在铁道上，此时从远处驶来一列火车，尽管司机及时采取紧急制动措施，但是缓慢行驶的列车还是将拖拉机撞“飞”了．这是因为火车的（ ）
A．动能很大
B．速度很大
C．势能很大
D．功率很大
19、2010年5月，全国蹦床比赛在温州举行．比赛中，当运动员从蹦床上起跳后，在空中上升过程中（ ）
A．动能变大，重力势能变小
B．动能变小，重力势能变小
C．动能变大，重力势能变大
D．动能变小，重力势能变大
20、两个相同的篮球，表面潮湿，从不同高度自由落至同一地面，留下的足迹如图所示．关于初始时篮球的重力势能，下列说法正确的是（ ）
A．落在a处的大
B．落在b处的大
C．两个一样大
D．无法比较大小
21、把上紧发条的玩具车放置在水平桌面上，玩具车由静止开始加速跑动，此过程中玩具车能量的变化情况是（ ）
A．弹性势能减小，动能增大
B．弹性势能减小，动能减小
C．弹性势能增大，动能增大
D．弹性势能增大，动能减小
22.
如图所示的是运动员在铅球比赛中的场景。铅球离手后，在空中飞行过程中动能Ek随时间t变化的曲线最接近的是（ ）
23、如图所示，让钢球从斜面上由静止滚下，碰到一个木块上，能将木块撞出一段距离，放在同一水平面上相同位置的木块，被撞的越远，表示钢球的动能就越大，现用质量不同的钢球从同一高度滚下，看哪次木块被推的远，回答以下的问题：
（1）设计本实验的目的是研究_____
___。
（2）让不同钢球从同一高度滚下，是为了______
__。
（3）此实验的结论是______
__。
（4）下表给出了一头慢步行走的牛和一名普通中学生百米赛跑时的数据．
分析数据可以看出，对物体的动能的影响较大的因素是____
____，你这样判断的依据是____
__
_。
【课堂总结】
【家庭作业】
1．关于能的概念，下列说法中错误的是(
)
A．一个物体能够做功越多，这个物体具有的能量越多
B．动能、势能及机械能的单位都是焦耳
C．用线悬挂着的静止的小球没有做功，所以小球没有能
D．甲物体的速度比乙物体的速度大，但甲物体具有的动能不一定比乙物体多
2．现在城区的高层建筑越来越多，但高空抛物却存在巨大的安全隐患，因为高处的物体具有较大的(
)
A．弹性势能
B．阻力
C．体积
D．重力势能
3．汽车在高速公路行驶，被限制最大行驶速度，用物理学的思维来解读，其目的是(
)
A．限制摩擦力
B．限制惯性
C．限制势能
D．限制动能
4．甲、乙两辆客车，在同一条平直的公路上匀速行驶，甲车的速度为72
km/h，乙车的速度为20
m/s，则它们的动能大小关系为(
)
A．甲车大
B．乙车大
C．一样大
D．条件不足，无法确定
5．篮球场上，运动员练习投篮，篮球划过一条漂亮的弧线落入篮筐，球的轨迹如图中虚线所示，从篮球出手到落入篮筐的过程中，篮球的重力势能(
)
A．一直增大
B．一直减小
C．先减小后增大
D．先增大后减小
6．甲、乙两个相同的篮球，表面是湿的，从不高度自由落至同一地面上留下的印迹如图所示。则刚下落时篮球的重力势能较大的是(
)
A．甲
B．乙
C．一样大
D．无法比较
7．飞鸟如果撞到静止飞机的前窗玻璃上，不会给飞机造成太大的伤害，但如果飞鸟撞上高速飞行的飞机，常常会撞破坚固的玻璃窗，甚至造成驾驶员的伤亡事故，对这一现象的解释，下列说法正确的是(
)
A．飞机静止时动能为零，高速飞行时的动能很大
B．鸟在地面飞行时，重力势能很小，在高空飞行时，重力势能很大
C．鸟在地面飞行时，动能很小，在高空飞行时，动能很大
D．对于高速飞行的飞机来说，鸟飞行的速度很大，因此相对于飞机的动能也大
8．骑自行车上坡前往往要加紧蹬几下，这样做是为了(
)
A．增大车的惯性
B．增大车的冲力
C．增大车的动能
D．增大车的势能
9．如图所示，将木块放在压缩了的弹簧旁，释放弹簧，木块沿水平地面向右运动，离开弹簧后，木块运动一段距离后停下来，下列说法中不正确的是(
)
A．此装置可以用来探究弹性势能和弹簧形变大小的关系
B．木块离开弹簧之前，弹簧的弹性势能一直在减小
C．木块离开弹簧之后，木块的动能逐渐减少
D．木块运动时，木块所受的重力对木块做了功
10．小明用图示装置“探究重力势能大小与质量的关系”，下列说法正确的是(
)
A．实验研究对象是三脚小桌
B．让同一木块从不同的高度由静止下落
C．让质量不同的木块从不同的高度由静止下落
D．用三脚小桌下陷的深度来表示木块重力势能的大小
11．物体能够____________，这个物体就具有能量。能的单位是____________。一个物体____________多，表示这个物体的能量越大。一个物体的机械能是指它的____________。
12．人们常常利用物体具有的各种形式的能。如手表里拧紧的发条具有____________能，可以带动小齿轮和指针转动；打桩机举高的锤具有____________能，可以完成打桩工作。
13．篮球是中考体育测试的项目之一，如图所示，篮球被投出后球在上升过程中动能____________，惯性____________（均选填“变大”、“变小”或“不变”）。碰到篮板后篮球会弹回说明力可以改变物体____________。
14．如图所示是撑杆跳高运动员在比赛时翻越横杆的情景。运动员起跳时，笔直的撑杆变得弯曲，此过程中撑杆的____________势能变大，这同时说明了力可以改变物体的____________。
15．沈仔细同学在研究“影响重力势能大小的因素”时，提出了如下猜想：
猜想一：重力势能的大小可能与物体的质量有关；
猜想二：重力势能的大小可能与物体所在的高度有关；
猜想三：重力势能的大小可能与物体的运动路径有关。
他为了验证猜想，准备了如下实验器材：花泥（易产生塑性形变）若干块，刻度尺一把，体积相同、质量为m的小球3个和质量为2m的小球一个。所用实验装置如图甲、乙所示。
为验证猜想，他首先让质量分别为m、2m的小球A、B从距花泥表面高H处由静止下落，测得A、B小球陷入花泥的深度为h1和h2，如图甲所示；然后让质量为m的小球C从距花泥表面高3H处由静止下落，质量为m的小球D从距花泥表面高3H的光滑弯曲管道上端静止滑入，最后从管道下端竖直落下（球在光滑管道中运动的能量损失不计）。测得C、D小球陷入花泥的深度均为h3，且h1（1）本实验中，小球的重力势能大小是通过________________________来反映的；
（2）分析图甲所示的实验现象，可得出结论：当物体的____________、____________相同时，____________越大，重力势能越大；
（3）分析图乙所示的实验现象，发现两球运动的路径不同，但陷入花泥的深度相同，由此可知物体的重力势能与物体运动的路径____________（选填“有关”或“无关”）；
（4）综合分析图甲、乙所示的实验现象，还可得出的结论是：___________________________________。
16．为探究“动能大小的影响因素”，科学小组利用斜面、钢球、木块等器材开展了如图所示的活动。
（1）实验中通过比较木块____________来判断钢球动能的大小。
（2）在图甲和图丙中，用质量不同的两个钢球从斜面上相同高度自由滚下，目的是使钢球撞击木块时的____________相同；
（3）比较甲、乙两图，得到的结论是________________________。
17．如图所示，小球由静止开始沿光滑的斜面下滑，经过A、C两位置时具有相同的(
)
A．速度
B．重力势能
C．动能
D．机械能
18．如图所示是小明在运动会上推铅球的场景，从铅球离手在空中运动到最后落到地面的过程中，动能Ek随时间t的变化关系是(
)
A．
B．
C．
D．
19．如图所示装置叫作滚摆．捻动滚摆的轴缠绕细线使它升高后由静止释放，观察滚摆的运动情况（不计任何阻力和摩擦）。对于滚摆的运动，下列说法中正确的是(
)
A．在滚摆下降的过程中，动能减小，机械能增加
B．在滚摆下降的过程中，动能增加，机械能不变
C．在滚摆上升的过程中，重力势能减小，机械能减小
D．在滚摆上升的过程中，重力势能增加，机械能增加
20．在探究“动能大小与哪些因素有关”的实验中，让小球从斜面上由静止释放，下滑后撞击斜面底部的纸盒。
（1）本实验研究的是____________的动能大小。
（2）比较图甲和图乙，可初步得出实验结论为____________________________________。
（3）若要验证动能大小与另外一个因素的关系，需要添加一个器材是____________。
（4）若利用如图所示器材还准备探究“阻力对物体运动的影响”。为完成探究任务，某同学还选用了毛巾和棉布进行实验，其目的是____________________________________。
【答案】
1．C【解析】A、功是能量转化的量度，一个物体能够做功越多，这个物体具有的能量越多，说法正确，不符合题意；B、动能、势能及机械能的单位都是焦耳，说法正确，不符合题意；C、用线悬挂着的静止的小球没有做功，但它具有重力势能，小球有能量，说法错误，符合题意；D、物体的动能由物体的质量与速度共同决定，甲物体的速度比乙物体的速度大，但甲物体具有的动能不一定比乙物体多，说法正确，不符合题意。故选C。
2．D【解析】由题意可知，高空抛物现象之所以会造成危害，是因为物体被举高后具有了重力势能，而且物体的质量越大、高度越高，重力势能越大。因此高空抛物会造成很大的危害。故选D。
3．D【解析】车的速度越大，动能就越大，由于惯性，在刹车时越不容易停下来，为了防止交通事故，所以要限制汽车行驶的最大速度。故选D。学科
网
4．D【解析】物体的动能与质量和速度有关，虽然能比较两车的速度大小，但两车的质量关系不知道，所以无法比较动能的大小。故选D。
5．D【解析】从篮球出手到落入篮筐的过程中，篮球的重力不变，高度先增大后减小，则其重力势能先增大后减小，故D正确。故选D。
6.
B
7．D【解析】A、飞机高速飞行时的动能是很大，但题目主要是考虑飞鸟给飞机带来的伤害，故A错误；B、鸟在地面飞行时，重力势能很小，在高空飞行时，重力势能很大，鸟的重力势能对飞机没有影响，故B错误；C、动能不受高度影响，飞鸟在高空飞行时，动能很大是错误说法，故C错误；D、对于高速飞行的飞机来说，鸟的速度很大，因此相对于飞机的动能也大，相对于飞机动能大就能造出严重伤亡事故，故D正确。故选D。
8．C【解析】骑自行车上坡前，往往要用力加紧蹬几下，这样车的动能就会增加，上坡时就会有更多的动能转化为重力势能，这样自行车就会爬得更高。故选C。
9．D【解析】A、弹簧弹性势能的大小可以通过木块移动的距离来体现，故此装置可以用来探究弹性势能和弹簧形变大小的关系，故A正确；B、木块离开弹簧之前，弹簧恢复原长，故弹簧的弹性势能一直在减小，故B正确；C、木块离开弹簧之后，木块克服摩擦做功，木块的动能逐渐减少，故C正确；D、木块运动时，木块所受的重力向下，运动方向水平向前，故重力未做功，故D错误。故选D。
10.
D
11．对外做功
焦耳
能够做的功越
动能与势能的总和
【解析】由能量的定义可知，一个物体能做功，我们就说它具有能量，简称能；能的单位是焦耳，简称焦；一个物体能做的功越多，表示这个物体的能量越大。动能与势能统称机械能。
12．弹性势
重力势
【解析】机械手表里拧紧的发条由于发生了弹性形变，所以具有弹性势能；打桩机举高的锤，由于具有高度，所以具有重力势能；当锤下落时，将重力势能转化为动能对外做功完成打桩工作。
13．变小
不变
运动状态
【解析】篮球被投出后在上升过程中，篮球的质量不变，速度减小，篮球的动能减少，其高度增加，重力势能增大；在此过程中篮球的质量不变，故惯性不变；碰到篮板后被弹回，是因为篮板作用在篮球上的力改变篮球的运动状态。
14．弹性
形状
【解析】运动员起跳时，笔直的撑杆变得弯曲，撑杆的弹性形变程度增大，所以撑杆的弹性势能变大。同时，这一过程还说明了力可以改变物体的形状。
15．（1）小球陷入花泥中的深度
（2）高度
运动路径
质量
（3）无关
（4）当物体的运动路径、质量都相同时，所在的高度越高，重力势能越大
【解析】（1）本实验中，小球的重力势能大小是通过小球陷入花泥中的深度来反映；
（2）图甲中，比较A、B两球，下落高度和运动路径都相同，B球质量大于A球质量，发现B球陷入花泥深度更大，由此可得出结论：当物体的高度、运动路径相同时，物体的质量越大，重力势能越大；
（3）图乙中，比较C、D两球，两球的质量相同，下落高度也相同，两球的运动路径不同，发现两球陷入花泥深度相同，由此可得出结论：物体的重力势能与物体运动的路径无关。
（4）甲乙两图中，AC两球的质量和运动路径相同，高度不同，高度越高，陷入花泥深度越深，故结论为：当物体的运动路径、质量都相同时，所在的高度越高，重力势能越大。
16．（1）被推动的距离
（2）速度
（3）质量相同时，速度越大，动能越大
【解析】（1）球对木块做功的多少反映球的动能的多少，而做功的多少可由木块被推动距离的长短来确定。
（2）球从同一高度滚下，是为了使球滚到水平面上时的速度相同。
（3）在甲、乙的两个实验中，控制了质量相同，速度不同，甲图中球速度较大，木块被球撞击后移动的距离较长，所得到的结论是：物体的质量相同时，速度越大，动能越大。
17．D【解析】小球由静止开始沿光滑的斜面下滑时，重力势能减小（因高度降低），动能增加（因速度增大）；重力势能不断转化为动能，因斜面是光滑的，在势能转化为动能时，没有能量的损失，即机械能不变，故B点和C点的机械能相同．故D正确。C点的速度大于B点，故A错误；C点的重力势能小于B点，故B错误；C点的动能大于B点，故C错误。故选D。
18.
B
19．B【解析】滚摆下降时，越滚越快，质量不变、速度增大，动能增大，在不计任何阻力和摩擦时，机械能保持不变，故A错误、B正确；滚摆上升时，越滚越慢，质量不变、动能转化为重力势能，重力势能增大，在不计任何阻力和摩擦时，机械能保持不变，故CD错误。故选B。
20．（1）小球
（2）质量相同时，物体的速度越大，动能越大
（3）质量不同的小球
（4）改变物体所受阻力的大小
【解析】（1）实验中研究的对象是小球；
（2）甲乙图中的小球质量相同，但高度不同，故探究的是动能与速度的关系，由图可知，高度越高，速度越大，纸盒被撞击的越远，故结论为：质量相同时，物体的速度越大，动能越大；
（3）要探究动能大小与质量关系时，要控制小球的速度相同，改变小球的质量，因此要添加一个器材是不同质量的小球；
（4）同学还选用了毛巾和棉布进行实验，则毛巾和棉布的接触面的粗糙程度不同，毛巾比棉布粗糙一些，小球受到的阻力就不同。第十一章
第3节
动能和势能
辅导科目
物理
年
级
八年级
教材版本
人教版
讲义类型
提升版（适用于考试得分率在60%——80%以内的学员）
教学目的
1.能通过实例从功的角度描述能的概念.
2.通过实验探究影响动能和势能的因素.
重、难点
重点：理解动能和势能的概念。
难点：影响动能和势能的因素
授课时长
建议授课时长2小时
教学内容
【课程导入】
拉开的弹弓能将弹丸射出
【新知讲解】
※知识点一：动能和势能
1.能量
（1）能的概念：能够对外做功的物体具有能量，简称能。
（2）实质：物体做功的过程就是能量转化过程。
（3）能量的单位：焦耳（J）
2.动能
（1）问题探究
现象分析风吹着帆船航行，风对帆船做了功风（流动的空气）具有能量子弹能击穿靶，子弹对靶做了功运动的子弹具有能量急流的河水把石头冲走，水对石头做了功流水具有能量运动的钢球打在木块上，把木块推走，钢球对木块做了功运动的钢球具有能量
总结发现：运动的物体具有能。
（2）动能：物体由于运动而具有的能叫做动能。一切运动的物体都具有动能。
（3）实验探究：动能的大小与哪些因素有关
3.势能
（1）重力势能
现象分析人们在打木桩时，先把重锤高高举起，重锤落下就能把木桩打入地里被举高的重锤能对木桩做功，说明举高的重锤具有能量在高空中的铅球落到地上，能在地上打出一个小坑高处的铅球能够做功，高处的铅球具有能量
归纳总结：一切被举高的物体都具有能量
物体由于高度所决定的能叫做重力势能。
重力势能的大小与哪些因素有关？
（2）弹性势能：
概念：物体由于发生弹性形变，而具有的能叫做弹性势能
弹性势能的大小与哪些因素有关？
总结：重力势能和弹性势能统称为势能。
◎例题
【例1】在大型游乐场里，小明乘坐如图所示匀速转动的“摩天轮”，正向最高点运动．对此过程，下列说法正确的是（ ）
A．小明的重力势能保持不变
B．小明的动能保持不变
C．小明的机械能保持不变
D．小明的动能先增大后减少
【解析】小明乘坐匀速转动的“摩天轮”上升时，小明的质量不变，速度不变，动能不变；高度增大，重力势能增大；小明向上运动时，没有发生弹性形变，不具有弹性势能；机械能=动能+重力势能，所以机械能增大，正确答案选择B。
【例2】如图是运载火箭点火起飞的情景．在火箭离地升空的过程中，关于火箭中搭载的卫星的能量及能量转化，下列说法正确的是（ ）
A．动能转化为重力势能
B．重力势能转化为动能
C．机械能的总量不变
D．机械能的总量增加
【解析】火箭升空时，卫星质量不变，而速度增大，所以动能增大；因为高度增大，所以重力势能增大；因此动能和重力是能都增大；所以A不符合题意，B不符合题意；因为动能增大，重力势能增大，而机械能=动能+重力势能所以机械能增大，故C不符合题意，D符合题意，故选D。
?练习
1.关于功和能的说法，下列几种说法，正确的是（
）
A．具有能的物体一定正在做功
B．物体具有的能量越大，它做的功就越多
C．物体做的功越多，它具有的能量就越大
D．物体能够做的功越多，它具有的能就越大
2.一列正在减速进站的载有乘客的地铁，小李同学坐在该车的座位上。在进站过程中，以站台为参照物，对该列车和小李同学的叙述正确的是（
）
A．小李同学的运动状态保持不变
B．小李同学的动能不变
C．列车的运动状态保持不变
D．列车的动能减小
3.如图所示是玩弹弓的情景。经验表明，橡皮筋拉得越长，同样的“子弹”射得越远，这说明橡皮筋的弹性势能与
有关；若橡皮筋被拉的长度相同，则质量大的“子弹”射出的距离较小，原因是质量大的“子弹”射出时的
小。
§知识小结
【课堂检测】
1、有一个弹簧测力计，它的量程是10
N，在这个弹簧测力计下分别挂5
N和3
N的物体时，两次弹簧测力计上的弹簧具有的弹性势能进行比较，以下正确的是（
）
A.两次弹簧具有的弹性势能相同
B.第一次比第二次弹簧具有的弹性势能大
C.第一次比第二次弹簧具有的弹性势能小
D.无法确定
2、关于弹性势能的说法正确的是（
）
A.橡皮泥的形变越大，它具有的弹性势能越大
B.弹簧的弹性越大，它具有的弹性势能越大
C.弹簧越长，它具有的弹性势能越大
D.对于给定的弹簧来说，它的弹性形变越大，它具有的弹性势能越大
3、甲、乙两个相同的篮球，表面是湿的，从不高度自由落至同一地面上留下的印迹如图所示．则刚下落时篮球的重力势能较大的是（
）
A．甲
B．乙
C．一样大
D．无法比较
4、在探究物体的重力势能大小与哪些因素有关的实验中三个相同的木桩被从空中静止释放的铁块撞击，陷入沙坑中的情况如图所示．在此实验中，我们是通过观察什么来比较各铁块重力势能的大小？
若A、B两铁块质量相等，则两铁块下落高度的关系是hA
hB；若A、C两铁块下落的高度相等，则两铁块质量关系是mA
mC；实验得出的结论是：物体重力势能的大小与
有关．
5、小明在做“动能与什么因素有关”的实验时用了两个玻璃球，A:20
g，B:10
g，一个纸盒，两块硬纸板(有小槽)设计了如图所示实验装置，设计了表格，记录了一些数据，做了甲、乙、丙三次实验.
实验序号
所用玻璃球
起始位置
纸盒移动距离/cm
甲
A
M
19.8
乙
A
N
12.7
丙
B
M
9.9
并作了如下归纳:
（1）比较甲、乙可得出结论:______________________
（2）比较___________、___________，可得出结论:速度相同的不同物体，质量越大，动能越大；
（3）比较甲、乙、丙可得出的结论:___________.
6、同学们利用斜面、小球和木块进行了实验研究。让质量不同的小球分别从同一斜面、同一高度由静止开始下滑(如图所示)，使小球经过A点时的速度相等。下表为实验测得的数据。
实验序号
小球质量m/kg
小球在水平面上通过的距离s/m
1
0.20
0.12
2
0.40
0.24
3
0.60
0.35
4
0.80
0.48
5
1.00
0.59
根据表中数据，画出小球在水平面上通过的距离随小球的质量而变化的图象。
（2）从表或图中可得出，在小球通过A点的速度相同的条件下，小球在水平面上通过的距离随小球质量的增大而________。
（3）根据上述实验结果可以解释：若汽车以相同的速度行驶，超载后遇紧急情况从刹车开始到最后停止，汽车所通过的路程________。
【答案】
5、(1)质量一定的物体，运动的速度越大，
动能越大
(2)甲
丙
(3)物体的质量越大，速度越大，动能就越大
6、(1)如解析图所示。
(2)增大
(3)增大
【课堂总结】
【家庭作业】
1?、在探究动能大小与什么因素有关时，我们是让铁球从斜面上滚下来，碰上一个放置在平面上的木块：
(1)当探究动能的大小跟质量有什么关系时，我们要让质量_
的铁球分别从斜面的
高度处滚下来去撞击木块。
(2)由于铁球动能的大小不易直接观测出来，因此该实验中，我们是靠观察木块被推走的距离远近来判断铁球动能大小的。像这种用能直接观测的量，来显示不易直接观测的量的方法叫转换法。转换法在物理实验中经常被使用，请你列举一个使用转换法的例子：?
2、甲、乙两辆汽车在平直公路上行驶，甲车的速度是54km/h，乙车的速度是15m/s，则它们动能大小的关系是( )
A．甲大
B．乙大
C．一样大
D．无法比较
3、下列物体中，不具有势能的是( )
A．停在空中的直升机
B．拧紧的钟表发条
C．在水平地面上滚动的小球
D．抛在空中的铅球
4、始终沿水平方向匀速飞行的飞机，在投放救灾物资的过程中( )
A．动能、势能都变小
B．动能变小，势能不变
C．动能、势能都不变
D．动能不变，势能变小
5、下列物体中：(A)挂在屋顶上的电灯，(B)被拉开的弹簧门，(C)空中飞行的小鸟，(D)在冰场上滑行的运动员，(E)斜坡上正在向下滚的石，(F)在平直公路上行驶的汽车。只具有动能的是________，只具有势能的是________，既具有动能，又具有势能的是________。
6、小球在光滑的水平桌面上匀速滚动，小球的动能________(填“增加”、“减小”或“不变”)，势能________(填“增加”、“减小”或“不变”)，______(填“有力”或“没有力”)对小球做功。
7、如果卡车空载和满载时都以同样的速度行驶，那么空载时具有的动能________(填“大于”、“小于”或“等于”)满载时具有的动能；停放在山顶上的卡车具有的重力势能________该卡车在山下时具有的重力势能。
8、如图所示，在“探究动能的大小与什么因素有关”的实验中，将A，B，C三小球先后从同一装置的hA，hB，hC高处滚下(mA＝mB＜mC，hA＝hC＞hB)，推动纸盒运动一段距离后静止。
(1)要探究动能与质量的关系，我们应选择________和________两图来进行比较。
(2)从图中可以看出A，B，C三个小球刚到达水平面时，________球的动能最大。
(3)该实验是通过观察________来比较铁球动能的大小，从而得出结论的。
9、在研究物体的重力势能与哪些因素有关的实验中，三个相同的木桩被从空中静止释放的铁块撞击，陷入沙坑中的情况如图所示，在此实验中，我们是通过观察什么来比较各铁块重力势能的大小的？答：________________________________．若A、B两铁块质量相等，则两铁块下落高度的关系是hA________hB；若A、C两铁块下落高度相等，则两铁块的质量关系是mA________mC．实验得出的结论是：物体重力势能的大小与________________________有关．
10、质量较大的鸽子与质量较小的燕子在空中飞行，如果它们的动能相等，那么( )
A．燕子比鸽子飞得快
B．鸽子比燕子飞得快
C．燕子比鸽子飞得高
D．鸽子比燕子飞得高
11、利用如图所示装置探究“物体的动能大小与哪些因素有关”。将小球A、B分别拉到与竖直方向成一定角度θ的位置，然后都由静止释放，当小球摆动到竖直位置时，将与静止在水平面上的木块C发生碰撞，木块都会在水平面上滑行一定距离后停止。图中的摆长L都相同，θ1＜θ2，球A、B的质量分别为mA、mB（mA＜mB）。
（1）如图甲、乙所示，同时释放A、B，观察到它们并排摆动且始终相对静止，同时到达竖直位置。这表明两小球在摆动过程中的任一时刻的速度大小与小球的________无关。
（2）如图甲、乙所示，观察到B球能将木块C撞得更远。由此可得出结论：________。
（3）如图乙中小球B到达竖直位置时的速度________（填“大于”“小于”或“等于”）图丙中小球B到达竖直位置时的速度。如图乙、丙所示，图丙中木块C滑行得更远些，由此可得出结论：________。
