11《送东阳马生序》同步试题(含答案)

《送东阳马生序》试题
一、积累与运用
1．为下列加点字注音。
①嗜学（
）
②逾约（
）
③俟（
）
④叱咄（
）
⑤皲裂（
）
⑥媵人（
）
⑦箧（
）
⑧缊袍（
）
2．下列句子中和课文完全一致的一项是（
）
A．家贫，无从致书以观看，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
B．余立待左右，援疑质理，俯身低耳以请；
C．寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
D．寒冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
3．下列关于《送东阳马生序》这一课说法有误的一项是（　
）
Ａ．《送东阳马生序》的作者宋濂是明初文学家。
Ｂ．在这篇课文里，作者用自己少年求学的艰辛来激励后进要勤奋读书不怕吃苦。
Ｃ．东阳是一个地方名，马生就是宋濂门下一个姓马的学生。
Ｄ．古代用“冠”或“加冠”来表示年已经到了二十岁，已经成年。
4．下列各句中加点词解释正确的一项是（
）
①又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。（
）（
）
②俟其欣悦，则又请焉。（
）
A．①忧虑、担心
经常
②等到
B．①忧虑、担心
曾经
②看见
C．①忧虑、担心
曾经
②等到
D．①忧虑、担心
经常
②看见
5．下列各句中说法，与本文不相符合的一项是（
）
A．“先达”就是指那些有道德又有学问的老前辈的尊称。
B．在古代，有些学生经常佩戴香袋来增加身上香气。
C．作者年少家贫，因此常常借别人家的书来读，每一次读完后就急忙送给人家。
D．明代初年，学子游学，经常是把书箱背在肩膀上。
6．作者认为自己“缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”的原因是什么呢？请用课文中原话回答。
7．翻译句子。
①余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
二、阅读与鉴赏
（一）课内阅读
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
8．给文中加点的字注音。
①砚（　　）　　②怠（　　）　　③媵（　　）　　④衾（　　）
⑤绮（　　）　　⑥臭（　　）　　⑦缊（　　）
9．
找出文中含有通假字的句子，并写出本字并释义。
10．解释下面句子中加点字词的含义。
①弗之怠（　　　　）　　　　　　　②走送之（　　　　）
③无硕师名人与游（　　　　）　　　④援疑质理（　　　　）
⑤通其叱咄（　　　　　）　　　　　⑥余则缊袍敝衣处其间（　　　　）
11．对文中画线句子翻译正确的一项是（　　）
A．我家穷，无法买书来看，每天向有书的人家去借，借来就亲自抄写，计算好了日子归还。
B．我家穷，没有办法买书来读，常向有书的人家去借，借来就亲手抄写，计算着日子按时归还。
C．我家穷，没有地方买书来读，常向有书的人家去借，借来就用笔抄写目录，计算好日子归还。
D．我家穷，没有办法找到书来读，每天假装向有书的人家去借，借来就用笔记下来，计算着什么日子归还。
12．概括选文大意。
　
（二）课外阅读
初，权谓吕蒙①曰：“卿②今当涂③掌事，不可不学！”蒙辞以军中事多。权曰：“孤岂欲卿治经④为博士邪！但当涉猎⑤，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过浔阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略⑥，非复吴下阿蒙⑦！”蒙曰：“士别三日，即更⑧刮目相待⑨，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（节选自司马光《资治通鉴》）
【注释】①吕蒙：字子明，三国时吴国名将。②卿：古代君对臣、上级对下级、长辈对晚辈及朋友之间表示亲切的第二人称。③当涂：当权、当政。④治经：钻研儒家经典（四书五经）。⑤涉猎：浏览群书，不作深入研究。⑥才略：军事方面或政治方面的才干和谋略。⑦非复吴下阿蒙：非复，不再是。吴下，吴县那地方。阿蒙，名字前面加个“阿”，有亲昵的意味。⑧更：重新。⑨刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待
13．选出加点词的正确意思。
①权谓蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”（
）
A．告诉，对……说
B．叫做，称为
C．认为，以为
D．所谓
②但当涉猎，见往事耳（
）
A．拜见
B．见解
C．接触
D．出现
③士别三日，即更刮目相待（
）
A．男子
B．士兵
C．读书人
D．具有某种品质或技能的人
④非夏吴下阿蒙（
）
A．从高处到低处
B．颁布，下达
C．处所
D．攻克，攻下
14．解释加点的词。
①及鲁肃过浔阳
臣请缚一人，过王而行（
）（
）
②即更刮目相待
子能更鸣（
）（
）
③蒙辞以军中多务
旦辞爷娘去，暮宿黄河边（
）（
）
15．翻译下面短语和句子。
①刮目相看
②孙权劝学
③孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
16．本文主旨是什么呢？
三、综合性学习
17．
结合语境，解释下列句子中画线词语。
（1）几年前，我与母亲之间就有一条无法跨越的“鸿沟”，有时候，我甚至怀疑我们之间是否真的存在血缘关系。
（2）一次在外祖母家，母亲又为学习方面的事情唠唠叨叨，我顶撞了几句，正当“硝烟四起”时，外祖母把我拉到另一个房间。
“鸿沟”：
“硝烟四起”：
四、写作训练
18．通过本课的学习，你怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系？请你根据自己身边发生的一些事情来写一篇关于学习成材方面的习作，字数要求500字左右。
参考答案：
1．①shì
②yú
③sì
④chì
duō
⑤jūn
⑥yìng
⑦qiè
⑧yùn
2．C
3．Ｃ　
4．C
应该是借人家书来抄写。
5．C
应该是借人家书来抄写，而不是仅仅借读。
6．以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
7．①我站立在先生左右服侍，向先生提出自己的疑问，询问他道理，弯下身子，侧着耳朵请教。②因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。
8．①yàn
②dài
③yìng
④qīn
⑤qǐ
⑥xiù
⑦yùn
　
9．①四支僵劲不能动“支”通“肢”，肢体　②同舍生皆被绮绣“被”通“披”，穿
10．①懈怠、放松　②跑　③才学渊博的老师　④引、提出；询问　⑤训斥、呵责　⑥穿着旧棉袄、破衣服　
11．B　　12．略
13．①A
②C
③C
④C
14．①探望，访问
经过
②重新
再
③推辞
辞别
15．①用新的眼光来看待。②孙权鼓励（吕蒙）学习。③我难道想要你研究经典当博士吗！只是应当粗略地阅读，看看过去的事情罢了。
16．略
17．（1）指自己和母亲之间不能沟通、交流（2）指我和母亲之间发生的冲突。
18．略