13《短文两篇》同步试题3(含答案)

《短文两篇》试题
一、积累与运用
1下列加粗的字读音正确的一项是（
）
A．藻饰
zǎo
狡黠xiá
大而无当dàng
B．诘难
nàn
咀嚼
jiǎo
味同嚼蜡jué
C．滞碍
chì
劝诫jiè
抠字句kōu
D．轻鄙
bǐ
粗糙
cāo
吹毛求疵cī
2．依次填入下列横线处的词，恰当的一项是(
)
登上这气势恢宏的三峡大坝，触摸它伟岸的躯体，聆听它沉雷般的心跳，问苍茫大地，有哪一条江河
了如此深厚的文化?有哪一道大坝能
如此众多的智慧?有哪一座建筑能
如此壮美的崇高?有哪一项工程能
如此伟大的传奇?
A．凝聚
积淀
写满
见证
B．积淀
凝聚
见证
写满
C．写满
见证
凝聚
积淀
D．见证
写满
积淀
凝聚
3．指出下列各句所用的修辞方法。
（1）盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。（
）
（2）读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻。（
）
（3）狡黠者鄙读书，无知者羡读书。（
）
（4）否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。（
）
4．下列句子中画线的成语使用正确的一项是（
）
A．《娱乐人物周刊主持》人李湘说：“男女主角候选人这么多，究竟最后选谁，现在央视的《射雕英雄传》尚属未雨绸缪。”
B．妈妈下岗了，只靠爸爸一个人的工资生活，然而由于妈妈精打细算、锱铢必较，一家人的日子过得也井井有条，有滋有味的。
C．张某口才非常好，能信口雌黄，事情经他出神入化地一描绘，保证让人能有身临其境之感。
D．赵静同学是中专中技参加高考的学生，她上课认真听讲，下课积极质疑。正由于她有这种虚心好学、不耻下问的精神，才是她在今年春季高考中，以504分的好成绩考入“北京工商大学”本科。
5．语言积累。
从培根《谈读书》中摘录你最喜爱的格言警句，然后谈谈你的理解。
6.结合《短文两篇》中关于读书方面的一些观点，联系自己近十年来的学习经历，谈谈你对读书的目的、方法和作用有了哪些新的认识？
二、阅读与鉴赏
（一）课内阅读
这样说来，陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了。可见这不求甚解四字的含义，有两层：一是表示虚心，目的在于劝诫学者不要骄傲自负，以为什么书一读就懂，实际上不一定真正体会得了书中的真意，还是老老实实承认自己只是不求甚解为好；二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。这两层意思都很重要，值得我们好好体会。
列宁就曾经多次批评普列汉诺夫，说他自以为熟读马克思的著作，而实际上对马克思的著作却做了许多曲解。我们今天对于马克思列宁主义的经典著作，也应该抱虚心的态度，切不可以为都读得懂，其实不懂的地方还多得很哩！要想把经典著作读透，懂得其中的真理，并且正确地用来指导我们的工作，还必须不断努力学习。要学习得好，就不能死读，而必须活读，就是说，不能只记住经典著作的一些字句，而必须理解经典著作的精神实质。
在这一方面，古人的确有许多成功的经验。诸葛亮就是这样读书的。据王粲的《英雄记抄》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。看来诸葛亮比徐庶等人确实要高明得多，因为观其大略的人，往往知识更广泛，了解问题更全面。
当然，这也不是说，读书可以马马虎虎，很不认真。绝对不应该这样。观其大略同样需要认真读书，只是不死抠一字一句，不因小失大，不为某一局部而放弃了整体。
宋代理学家陆象山的语录中说：“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。”这也是不因小失大的意思。所谓未晓处且放过，与不求甚解的提法很相似。放过是暂时的，最后仍然会了解它的意思。
7．“不求甚解”一词出自
写作的
文章，原句是
。
8．
用自己的话说说“不求甚解”的意思。
9．文章分别列举了哪三个典型事例？具体证明了什么问题？
10．搜集有关“怎样读书”的事例，互相交流。
11．有关读书，你还知道哪些名言，试写出一则并结合自己的经历谈谈体会。
（二）课外阅读
记得有一位名人说过这样的话：人如果能重走生活的道路，也许早就成为天才了，此话说得既深刻又实在。
我们每个人回首往事，都有过教训和遗憾，或多或少走过弯路，付出过代价。“如果……那就……”但事实上是不可能的。因为时间的一维性决定了它一去不回。吃后悔药是没有用的，正确的思想方法和积极的态度应该是：往者可鉴，来者可追，“学习——永远不晚”(高尔基)。“少壮不努力，老大徒伤悲”等名言警语都是激励年轻人应勤奋好学，奠定一生事业的基础。这无疑是正确的。但也确有一些人由于某些客观原因，如受社会、家庭、环境等等因素影响，个人才能的早期表现得不到发展，从而失去了黄金时期。那么是不是就该空留浩叹、灰心丧气呢?西汉经学家刘向说：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明。”
日本学者佐藤一斋对这段话有新的理解和发展。他说：“少小而学，及壮有为；壮年而学，及老不衰；老年而学，及死不朽。”不管什么人，只要肯学习，总会有成果，就像春种秋收，总会有收获一样。古希腊哲学家苏格拉底说：“无论何等之老人，学其所不知者，决非耻辱之事。”在这方面，历史上的许多名人为我们做出了榜样，留下了佳话。东汉的马援，小时候并不聪明，也耽误了些光阴，以致与别人相比差距甚大，“见之自失”。马援的哥哥安慰他说：有人是“小器速成”，你是“大器晚成”，要发奋努力，不要自卑，于是马援努力学习，以后成了一代名将，屡建奇功。苏东坡的父亲苏洵“岁才发愤为学”，开始时文才并不高明，连考几科都落选了，但他并不泄气，“悉焚常所为之，闭户读书遂通《六经》、百家之说，下笔顷刻数千言”，后来成为“唐宋八大家”之一。明朝的李贽，从小家境贫寒，青年时代在颠沛流离中度过，立志著书时已54岁了。他的名著《焚书》是在64岁时完成的。近代画坛巨匠齐白石30岁才开始学画。后来成了蜚声海内外的大画家，这些名人有一个共同的特点，就是都不认为学习已经晚了，而是从“今”开始，发奋努力，寄希望于未来，终成大业。
认为“学习晚了”是因为我们有个根深蒂固的想法，以为年龄增大免不了脑子衰退。其实，如今研究发现老人的脑仍然功能惊人。美国哈佛大学心理学家德格斯·坡厄尔测试过16000个25岁到92岁的人的推理能力、记忆力、视力，以及对空间的判断力。在这些测试中，他发现80岁的人甚至表现得和年轻的对手同样良好。一些80多岁与90多岁人的智力接近于任何年龄的最高水准。即使那些脑力表现最差的，也只不过是轻微的衰退。许多年来，大家都以为老年人脑中的神经细胞每天死亡10万个——随之而逝的是可贵的人生记忆。神经生物学家的研究表明，老年人脑细胞虽然减少，却非大量死亡。英国神经生理学家科斯零利斯和米勒，经研究得出结论：人的大脑受训练减少，衰老也就越快。他们认为，人的脑子紧张工作开始得越早，持续时间越长，脑细胞的老化过程也就越慢。
12．解释下列语句中加点词语的意思。
（1）你是“大器晚成”，要发奋努力，不要自卑。
（2）认为“学习晚了”是因为我们有个根深蒂固的想法，以为年龄增大免不了脑子衰退。
13．为什么说日本学者佐藤一斋对西汉经学家刘向所说的那句话“有新的理解和发展”?请简要回答。
14．本文主要运用了哪两种论证方法？
15．文中有一句话作本文的标题非常恰当，找到这句话，写出来。
16．最后一个自然段阐明了什么观点，它在全文中有什么作用?请简要回答。
三、综合性学习
17．中考前夕，张强接到文学社长的通知，周末到冠豸山参加国际悬崖跳水比赛的采访活动。正想放松一下的张强把活动计划告诉了妈妈。妈妈对张强说：“我和你爸爸已经商量好了，等你中考一结束，我们就去海南旅游。”
（1）“妈妈”的言外之意是
。
（2）请以张强的口吻，用得体的语言说服妈妈。
四、写作训练
18．模仿《谈读书》写一篇交友的文章。不少于500字。
参考答案
1．D　2．B
3．（1）比喻
（2）排比
（3）对偶
（4）比喻
4．B
5．只要摘录并写出理由即可。示例：“读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。这句话准确地表达出阅读、辩论、写作这三方面的不同特点以及对人性格形成的作用，且语意简洁，说理深刻。”
6．略。
7．陶渊明
《五柳先生传》
“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”
8．不求甚解是一种读书方法，也是一种读书态度。它指读书是要把握全局，领会全文的思想内容，不必割裂篇章，死抠字句。
9．列举了列宁批评普列汉诺夫死读马克思著作，曲解原意的例子，证明了不求甚解的第一层含义：要虚心。列举诸葛亮读书“观其大略”的例子，证明了第二层含义，这种读书方法要前后贯通，了解大意，才能全面了解书中问题，
引用陆象山谈读书的语录，进一步补充证明读书要暂时放过细节，重视整体感知。
10．凿壁偷光、囊萤照诵、映雪读书等故事，都是古人刻苦读书的故事。
11．书犹药也，善读可以医愚。体会略。
12．（1）指大的器物需要经过长时间的加工才能完成，比喻大才之人，成就很晚。
　（2）比喻根基牢固。
13．刘向只是说出了学习对于人生各个阶段所起的作用，而佐藤一斋则进一步阐明了学习与人生各个阶段发展的关系，内涵更丰富，意义更深远。
14．道理论证、举例论证
15．学习——永远不晚
16．老人的脑仍然功能惊人。证明了中心论点“学习——永远不晚”
17．（1）你不能参加国际悬崖跳水比赛的采访活动(要抓紧时间复习，迎接中考)。（2）妈妈，参加国际悬崖跳水比赛的采访活动能开拓我的视野，丰富我的阅历，减轻我紧张的学习压力，这也是为了更好的迎接中考啊!
18．略。