(共25张PPT)
有多少块糖
北师大版
一年级上
新知导入
数一数，填一填。
2
4
8
14
6
10
12
5
10
20
35
15
25
30
新知导入
看图列式。
？朵
3+3+3=9（朵）
新知导入
月球上到处都是糖，真多呀！
新知讲解
一共有多少块糖？
新知讲解
1块1块地数。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20···
新知讲解
2块2块地数。
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20···
新知讲解
5块5块地数。
5
10
15
20
25···
新知讲解
7个
你发现了什么？
7个
每行有7块，有2行，一共有14块。
新知讲解
2个
你发现了什么？
2个
2个
2个
2个
2个
2个
每列有2块，有7列，一共有14块。
新知讲解
你发现了什么？
3个
3个
3个
3个
每行有3块，有4行，一共有12块。
新知讲解
你发现了什么？
4个
4个
每行有3块，有4行，一共有12块。
4个
新知讲解
说一说，算一算。
横着数，每行5块，有3行。
3个5
5+5+5=15（个）
新知讲解
横着数，就是先数每行有几个，再数有几行，有几行就表示有几个几相加。
新知讲解
说一说，算一算。
5个3
3+3+3+3+3=15（个）
竖着数，每列3块，有5列。
新知讲解
竖着数，就是先数每列有几个，有几列，有几列就表示有几个几相加。
课堂练习
圈一圈，数一数一共有多少个？
一共有59个。
课堂练习
每盘有（
）个苹果，有（
）盘，一共有（
）个苹果。
4
4
16
课堂练习
一共有多少只蝴蝶？
横着数：（
）+（
）+（
）=（
）（只）
竖着数：（
）+（
）+（
）+（
）=（
）（只）
4
4
4
12
3
3
3
3
12
拓展提高
照样子，画一画。
3+3+3
2+2+2+2
7+7+7
课堂总结
说说这节课你有什么收获？
我学会用不同的方法数方阵排列的物体个数了。
我知道不管横着数，还是竖着数，都是求几个几相加的和。
板书设计
有多少块糖
横着数：每行有5块，有3行
3个5
5+5+5=15（块）
竖着数：每列有2块，有5列
5个3
3+3+3+3+3=15（块）
作业布置
完成教材“练一练”第1、2、3。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
北师大版小学数学二年级上册第三单元第一课时
《有多少块糖》导学案
学习目标：
1.创设具体的情境，引导学生学会用两种不同的方法(一排一排或一列一列)数方阵排列的物体的个数，并列出两个不同的连加算式。
2.通过学生的自主探究，培养学生观察、分析、总结与归纳的思维能力。
3.感受数学与生活的联系，提高学生学习数学的兴趣。
教学重点：
会用两种不同的方法(一排一排或一列一列)数方阵排列的物体的个数，相应列出两个不同的连加算式。
教学难点：
学会运用多方位的思考方法来解决问题。
教学过程：
复习旧知，导入新课
1.数一数，填一填。
2，4，6，（
），（
），（
）
5，10，15，（
），（
），（
）
2.看图列式。
二、探究新知
1.摆一摆，数一数。
一共要有多少块糖？
（1）1块1块地数。
（2）2块2块地数。
（3）5块5块地数。
2.数一数，填一填。
（1）
每行有（
）块，有（
）行，一共有（
）块。
每列有（
）块，有（
）列，一共有（
）块。
（2）
每行有（
）块，有（
）行，一共有（
）块。
每列有（
）块，有（
）列，一共有（
）块。
3.说一说，算一算。
横着数，每行（
）块，有（
）行，也就是有（
）个（
）。
（2）竖着数，每列（
）块，有（
）列，也就是有（
）个（
）。
我发现：无论横着数还是竖着数，结果都是（
）的。
三、随堂检测
1.圈一圈，数一数一共有多少朵花？
一共有（
）朵花。
2.每盘有（
）个苹果，有这样的（
）盘，也就是有（
）个（
）。
3.填一填。
（1）
横着看，每行有（
）个，有（
）行。
竖着看，每列有（
）个，有（
）列。
一共有（
）个。
（2）
横着看，加法算式是_______________，表示（
）个（
）相加。
竖着看，加法算式是_______________，表示（
）个（
）相加。
4.
【答案】
1.
52
2.5,8,8,5。
3.（1）4，2，2，4，8；（2）4+4+4=12，3，4，3+3+3+3=12,4，3。
4.4+4+4=12（个）。
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
北师大版小学数学二年级上册第三单元第一课时
《有多少块糖》教学设计
课题
有多少块糖
单元
第三单元
学科
数学
年级
二年级
学习目标
1.创设具体的情境，引导学生学会用两种不同的方法(一排一排或一列一列)数方阵排列的物体的个数，并列出两个不同的连加算式。2.通过学生的自主探究，培养学生观察、分析、总结与归纳的思维能力。3.感受数学与生活的联系，提高学生学习数学的兴趣。
重点
会用两种不同的方法(一排一排或一列一列)数方阵排列的物体的个数，相应列出两个不同的连加算式。
难点
学会运用多方位的思考方法来解决问题。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
复习旧知
1.数一数，填一填。2，4，6，（
），（
），（
）5，10，15，（
），（
），（
）2.看图列式。
导入新课课件出示：师：你们看，谁来了？师：懒羊羊这是要干什么去呀？原来是去救月亮女王呀！它们刚到月亮，就看到了很多很多的糖果。
学生独自完成，然后集体订正。
学生：是懒羊羊。
通过复习，检查学生对前面知识掌握的情况，同时为后面学习新的知识打基础。
讲授新课
一、获取信息，并提出问题课件出示：师：好多糖呀！你们想知道什么？师：分组数一数。师：你们是怎么数的？
反馈：（1）1块1块地数，1，2，3，4，5，…19，20…（2）2块2块地数，2，4，6，8，…18，20…（3）5块5块地数，5，10，15，…20…师：你还能想出更好的办法，能够一眼数清楚吗？师：你们看，机灵狗已经想到的办法了！二、探究数数方法课件出示：师：你发现了什么？反馈：每行有7块，有2行，一共有14块。每列有2块，有7列，一共有14块。师：这幅图呢？课件出示：反馈：每行有3块，有4行，一共有12块。每列有4块，有3列，一共有12块。师：这种方法真好！不管是横着数还是竖着数都非常的简单明了。现在你能用这两种方法数数下面这幅图中糖的块数吗？并列出算式。课件出示：反馈：横着数，每行5块，有3行。竖着数，每列3块，有5列。师：每行5块，有3行，也就是有几个几？师：你能用算式表示出来吗？师：看来横着数，就是先数每行有几个，再数有几行，有几行就表示有几个几相加。那么每列3块，有5列呢？师：竖着数，就是先数每列有几个，有几列，有几列就表示有几个几相加。无论横着数还是竖着数，结果都是相同的。
学生独自思考，然后回答：我想知道一共有多少块糖？
学生分组数糖果。
学生自由说说。
学生摇头。
学生独自说说，然后集体交流。
学生自由说说。
学生自由说一说。
学生：也就是有3个5。
学生独自列出算式，然后回答：5+5+5=15（块）。
学生：也就是有5个3，算式是3+3+3+3+3=15（块）。
通过数一数，让学生尝试多种数法，为后面数整齐排列的物体打基础。在数数时，留给学生独立思考的空间，通过小组合作寻找数数的方法，让学生初步感受几个几。将课堂完全交给学生，充分发挥了学生的主体地位，让学生经历相同加数连加算式的抽象过程，既培养了学生的合作能力，又培养了学生解决问题的能力。
巩固练习
1.圈一圈，数一数一共有多少个？2.每盘有（
）个苹果，有（
）盘，一共有（
）个苹果。
3.一共有多少只蝴蝶？
横着数：（
）+（
）+（
）=（
）（只）竖着数：（
）+（
）+（
）+（
）=（
）（只）4.照样子，画一画。3+3+3
□□□
□□□
□□□
（1）2+2+2+2（2）7+7+7
设计不同类型的练习，检查学生掌握知识的情况，同时提高学生解决问题的能力。
课堂小结
这节课你学会了什么？反馈：我学会用不同的方法数方阵排列的物体个数了。我知道不管横着数，还是竖着数，都是求几个几相加的和。……
学生自由说说。
利用说一说，让学生明确本课的学习内容，帮助学生建立完整的知识体系。
板书
有多少块糖横着数：每行有5块，有3行
3个5
5+5+5=15（块）竖着数：每列有2块，有5列
5个3
3+3+3+3+3=15（块）
简洁的板书可以突出本课的重点与难点，帮助学生梳理知识。
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://www.21cnjy.com/"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
