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统编版语文三年级下册第一单元总复习学案：
复习指南：
（一）本单元课文主题是“大自然”。飞鸟在空中翱翔，虫儿在空中嬉戏。在大自然中，处处有可爱的生灵。
本单元的课文有：《古诗三首》、《燕子》、《荷花》、《昆虫备忘录》。
（二）本课学习目标：
1.通过反复朗读课文，能理解课文内容并能背诵课文。
2.通过对第一单元字词的复习巩固，能够熟练读写本单元生字词以及了解拓展字词。
3.通过赏析两篇范文，能写一个以《我的植物朋友》为话题的作文。
一、单元课文知识梳理：
（一）第一单元课文简介：
第一课：《古诗三首》
绝句
【唐】杜甫
迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
主题解说：《绝句》描绘了草堂浣花溪一带明丽和谐的春日美景，表达了诗人对春天的喜爱之情。
《惠崇春江晚景》
【宋】苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
遥知朔漠多风雪，更待江南半月春。
主题解说：《惠崇春江晚景》再现了画中的江南早春景色，表达了诗人对大地一片生机的无线喜爱之情。
《三衢道中》
【宋】曾几
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
主题解说：《三衢道中》描写了梅子成熟时节诗人游三衢山的见闻感受，展现了浙西山区明媚清丽的风光。
第二课：《燕子》主要内容是在生机勃勃的春天，春的使者——小燕子从南方飞来，它们不仅外形可爱，而且飞行时轻快灵巧，停歇时姿态优美。这些自由活泼的小燕子，为春光平添了许多生趣，使春天的美景更加绚丽多姿，令人神往。
第三课：《荷花》描写了春日清晨一池荷花的美丽姿态。色彩淡雅、姿态优美的荷花将“我”深深吸引，在不知不觉中“我”与荷花融为一体，仿佛自己也变成了一朵美丽的荷花。
第四课：《昆虫备忘录》课文介绍了蜻蜓、花大姐、独角仙和蚂蚱，让我们了解了这些昆虫的一些特点，为我们揭开了这些昆虫身上的秘密，表达了作者对昆虫的喜爱之情和对美好生活的热爱之情。
（二）课堂活动：
1、读一读：各小组分角色朗读课文，比一比那个小组的朗读最有感情。
2、背背写写：自由背诵第1课五分钟，然后在本子上默写一遍第1课。
二、必掌握生字词：
（一）第一课：《古诗三首》
第二课：《燕子》
第三课：《荷花》
第四课：《昆虫备忘录》
（二）给下列红色字标上正确读音：
豚（海豚）
融
（融入）
燕（燕子）
闲（清闲）
纤
（纤弱）
痕（痕迹）
录（语录）
凡（非凡）
距（距离）
款（款款）
挨（挨边）
翩（翩翩起舞）
瓣（花瓣）
蓬（蓬头垢面）
止（学无止境）
三、常考字词：
（一）常考字词组：
1.容易读错的音：
2.容易写错的字：
3.形近字：
金融——隔离
发芽——牙齿
减法——呼喊
花瓣——辫子
短小——知心
燕子——蒸发
芦苇——卢布
拂过——仿佛
仿照——访问
广泛——乏味
4.多音字：
5.反义词：
乌黑——雪白
轻快——沉重
活泼——呆板
纤细——粗壮
闲散——忙碌
展开——收拢
快乐——伤心
合成——分散
完整——残缺
灵敏——迟钝
粗短——细长
偶尔——经常
6.近义词：
聚拢——聚集
偶尔——偶然
平添——增添
姿势——姿态
仿佛——好像
不光——不只
琢磨——揣摩
收拢——合拢
合成——组成
灵敏——灵活
款款——缓缓
喜欢——喜爱
光彩夺目——鲜艳夺目
（二）练习题：
1、为红色字标出正确读音。
崇高（
）
融化（
）
海豚（
）
芦苇（
）
广泛（
）
沾湿（
）
2、选择出括号里正确的字，并在下面打上勾。
（1）他是金（融
隔）界的一大传奇人物。
（2）他是一个值得很多人（宗
崇）拜的偶像。
（3）春雨后，花（瓣
辫）一片一片的掉落在地上。
（4）众所周知，（芦
卢）荟的汁液有很多的用途。
3、写出下列词语的反义词：
乌黑、轻快、活泼、纤细、闲散、展开
快乐、合成、完整、灵敏、粗短、偶尔
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__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
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4、写出下列词语的近义词：
聚拢、偶尔、平添、姿势、仿佛、不光、琢磨
收拢、合成、灵敏、款款、喜欢、光彩夺目
__________________________________________________
__________________________________________________
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四、习作：
（一）范文赏析一：
我的植物朋友
我家的院子里，种满了各式各样的奇异花草，春风一吹，一片艳丽，妈妈喜欢端庄高贵的牡丹，我却喜欢全身长刺的仙人掌。
仙人掌浑身墨绿，叶片呈椭圆形，再加上那根根直溜溜的小刺，活脱脱的一只可爱的小刺猬.仙人掌不艳，不妖，不娇，她的魅力别有所在。仙人掌耐旱，倘若你十天半个月不给它浇水，它也不会显出枯黄的神色来，这也是它能够在干旱的沙漠生存的主要原因。仙人掌不仅耐旱，而且抗击力较强。
一个夏日午后，雷电挟着急风暴雨不期而至，风雨过后，院子里枯枝败叶辅了一地，个个花落叶折。惟有仙人掌，它不但安然无恙，而且经过风雨的洗礼，显得更加的苍翠。在很多人的印象中，仙人掌只是一种浑身长刺的绿色植物，却不知道它也会开花。花色嫩黄如刚孵出的小鸡，状如满月，在外围形成一圈荷叶状的弧线，散发出缕缕清香，沁人心脾。好几次我都想伸手摘几朵下来，每每手到半途又缩回。
仙人掌还可以治中暑、热毒、消渴、高血压、肾脏病、糖尿病、关节肌肉疼痛等。在仙人草所含成分中，黄酮类物质具有抑制癌症细胞生长、降低血压的作用;多糖具有增强和提高机体免疫机能作用;香精素有镇静、清凉解毒利水的功效;微量元素具有抑制自由基形成、抗衰老、抗癌的作用;维生素能调节和增强生理机能等。
看来，植物是我们的好朋友啊!我们应该去保护它们啊。
（二）范文赏析二：
我的植物朋友
奶奶家门前有一排松树，它们的树干十分粗壮，树皮长得皱巴巴的，像80岁老奶奶的手，可以看出它们久经风霜。我经常在树下玩耍，慢慢的我们就成为了好朋友。
春天，它们长高了，变粗了，像针似的叶子一簇簇的向外伸长，在春雨的滋润下，开出了一朵朵黄色的小花，美化了环境，给人们带来了清新的空气。
夏天，火红的太阳炙烤着大地，树木无精打采地垂下脑袋，只有松树伸展着茂密的枝叶，为我撑起一把碧绿的大伞，我在伞下乘凉。每当微风吹过，树叶沙沙作响，就像给我讲述一个个古老的故事。
秋天，无论是小草还是树叶，都染上金黄的色彩，一些树木的叶子纷纷飘落，缺少了一些生机。可是松树却依然郁郁葱葱，树上还挂满了松果!
冬天，北风呼呼地吹着，鹅毛大雪压满了松树的枝条，正如刘桢所写：“亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲!”它们与风雪对抗，展示着自己顽强的生命力。
松树全身都是宝。松树叶可以净化空气，树干可以打造精美的家具，松油可以做香薰用来提神醒脑。松树无私的奉献着自己，它可真是我们人类的好朋友啊!
（三）小分享：大家分享一下自己喜欢的植物。说说它们都有什么特点呢？
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五、拓展提高：
（一）描写荷花的诗句：
1.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
2.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
3.荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
（二）成语接龙：
光彩夺目——目见耳闻——
闻过则喜——喜出望外——
外强中干——干云蔽日——
日月无光
（三）找出下列有错的地方，并进行修改。
仙人球不但没有妖娆的外形，没有缤纷的色彩，没有怡人的芬芳，但它生命力顽强，扎根沙漠，能与恶劣的环境作斗争。仙人球这种坚韧不拔的精神不正是要我们学习的吗？
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六、课后作业：
1.读第一单元课文两遍，并默写第一课一遍。
2.在本子上写第一单元生字和拼音各一遍，并组一个词语。比如：琥
hǔ（琥
珀）
3.作文：《我的植物朋友》，至少400字。
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精品试卷·第
2
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（共
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页）
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三年级下册第一单元总复习
语文部编版
三年级下册
本单元课文主题
本单元课文主题是“大自然”。飞鸟在空中翱翔，虫儿在空中嬉戏。在大自然中，处处有可爱的生灵。
本单元的课文有：《古诗三首》、《燕子》、《荷花》、《昆虫备忘录》。
本课学习目标
本课学习目标：
1.通过反复朗读课文，能理解课文内容并能背诵课文。
2.通过对第一单元字词的复习巩固，能够熟练读写本单元生字词以及了解拓展字词。
3.通过赏析两篇范文，能写一个以《我的植物朋友》为话题的作文。
新知导入
第一单元复习目录
一、单元课文知识梳理
二、必掌握生字词
三、常考字词
四、习作
一、单元课文知识梳理
01
单元课文知识梳理
第一课：《古诗三首》
绝句
【唐】杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
主题解说：《绝句》描绘了草堂浣花溪一带明丽和谐的春日美景，表达了诗人对春天的喜爱之情。
单元课文知识梳理
第一课：《古诗三首》
《惠崇春江晚景》
【宋】苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
遥知朔漠多风雪，更待江南半月春。
主题解说：《惠崇春江晚景》再现了画中的江南早春景色，表达了诗人对大地一片生机的无线喜爱之情。
单元课文知识梳理
第一课：《古诗三首》
《三衢道中》
【宋】曾几
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
主题解说：《三衢道中》描写了梅子成熟时节诗人游三衢山的见闻感受，展现了浙西山区明媚清丽的风光。
单元课文知识梳理
第二课：《燕子》主要内容是在生机勃勃的春天，春的使者——小燕子从南方飞来，它们不仅外形可爱，而且飞行时轻快灵巧，停歇时姿态优美。这些自由活泼的小燕子，为春光平添了许多生趣，使春天的美景更加绚丽多姿，令人神往。
第三课：《荷花》描写了春日清晨一池荷花的美丽姿态。色彩淡雅、姿态优美的荷花将“我”深深吸引，在不知不觉中“我”与荷花融为一体，仿佛自己也变成了一朵美丽的荷花。
第四课：《昆虫备忘录》课文介绍了蜻蜓、花大姐、独角仙和蚂蚱，让我们了解了这些昆虫的一些特点，为我们揭开了这些昆虫身上的秘密，表达了作者对昆虫的喜爱之情和对美好生活的热爱之情。
课堂活动
1、读一读：各小组分角色朗读课文，比一比那个小组的朗读最有感情。
课堂活动
2、背背写写：自由背诵第1课五分钟，然后在本子上默写一遍第1课。
二、必掌握生字词
02
二、必掌握生字词
tún
tún
róng
róng
yàn
yàn
yuān
yuān
豚（海豚）
融
（融入）
燕（燕子）
鸳
（鸳鸯）
yāng
yāng
huì
huì
chóng
chóng
lú
lú
鸯（鸳鸯）
惠（优惠）
崇
（崇高）
芦（芦苇）
yá
yá
duǎn
duǎn
méi
méi
xī
xī
芽（发芽）
短
（短跑）
梅（梅花）
溪（小溪）
fàn
fàn
jiǎn
jiǎn
泛（泛舟）
减（减退）
第1课：《古诗三首》
新知讲解
líng
líng
lì
lì
yì
yì
yàng
yàng
sàn
sàn
伶（名伶）
俐（伶俐）
翼（鸟翼）
漾（荡漾）
散（散开）
gān
gān
còu
còu
fú
fú
jí
jí
jù
jù
杆（杆子）
凑（凑近）
拂（飘拂）
集（集合）
聚（聚集）
Xíng
xíng
lüè
lüè
ǒu
ǒu
zhān
zhān
juàn
juàn
形
（形状）
掠（掠过）
偶（偶尔）
沾（沾满）
倦（疲倦）
Xián
xián
xiān
xiān
hén
hén
闲（清闲）
纤
（纤弱）
痕（痕迹）
二、必掌握生字词
第2课：《燕子》
新知讲解
āi
āi
piān
piān
bàn
bàn
péng
péng
挨（挨边）
翩（翩翩起舞）
瓣（花瓣）
蓬（蓬头垢面）
zhàng
zhàng
liè
liè
zī
zī
shì
shì
胀
（膨胀）
裂（裂开）
姿（姿势）
势（姿势）
fǎng
fǎng
fú
fú
suí
suí
dǎo
dǎo
仿
（仿佛）
佛（仿佛）
随（随意）
蹈（舞蹈）
zhǐ
zhǐ
止（学无止境）
二、必掌握生字词
第3课：《荷花》
新知讲解
lù
lù
fán
fán
jù
jù
kuǎn
kuǎn
录（语录）
凡（非凡）
距（距离）
款（款款）
chóu
chóu
mó
mó
xiā
xiā
yì
yì
绸（丝绸）
膜（角膜）
瞎（瞎子）
益（利益）
yuē
yuē
mà
mà
bān
bān
约（约计）
蚂（蚂蚱）
斑（斑纹）
二、必掌握生字词
第4课：《昆虫备忘录》
课堂练习
一、给下列红色字标上正确读音：
tún
tún
róng
róng
yàn
yàn
豚（海豚）
融
（融入）
燕（燕子）
Xián
xián
xiān
xiān
hén
hén
闲（清闲）
纤
（纤弱）
痕（痕迹）
lù
lù
fán
fán
jù
jù
录（语录）
凡（非凡）
距（距离）
kuǎn
kuǎn
āi
āi
piān
piān
款（款款）
挨（挨边）
翩（翩翩起舞）
bàn
bàn
péng
péng
zhǐ
zhǐ
瓣（花瓣）
蓬（蓬头垢面）
止（学无止境）
三、常考字词
03
新知讲解
容易读错的音
崇高（chóng）
融化（róng）
海豚（tún）
芦苇（lú）
广泛（fàn）
沾湿（zhān）
紧凑（còu）
纤细（xiān）
散文（sǎn）
三、常考字词
新知讲解
容易写错的字
三、常考字词
新知讲解
形近字
金融
隔离
短小
知心
发芽
牙齿
减法
呼喊
花瓣
辫子
拂过
仿佛
仿照
访问
广泛
乏味
芦苇
卢布
燕子
蒸发
三、常考字词
三、常考字词
新知讲解
反义词
乌黑——雪白
轻快——沉重
活泼——呆板
纤细——粗壮
闲散——忙碌
展开——收拢
快乐——伤心
合成——分散
完整——残缺
灵敏——迟钝
粗短——细长
偶尔——经常
三、常考字词
新知讲解
近义词
聚拢——聚集
偶尔——偶然
平添——增添
姿势——姿态
仿佛——好像
不光——不只
琢磨——揣摩
收拢——合拢
合成——组成
灵敏——灵活
款款——缓缓
喜欢——喜爱
光彩夺目——鲜艳夺目
三、常考字词
课堂练习
一、为红色字标出正确读音。
崇高（
）
融化（
）
海豚（
）
芦苇（
）
广泛（
）
沾湿（
）
二、选择出括号里正确的字。
1.他是金（融
隔）界的一大传奇人物。
2.他是一个值得很多人（宗
崇）拜的偶像。
3.春雨后，花（瓣
辫）一片一片的掉落在地上。
4.众所周知，（芦
卢）荟的汁液有很多的用途。
lú
zhān
chóng
róng
fàn
tún
课堂练习
参考答案：
乌黑——雪白
轻快——沉重
活泼——呆板
纤细——粗壮
闲散——忙碌
展开——收拢
快乐——伤心
合成——分散
完整——残缺
灵敏——迟钝
粗短——细长
偶尔——经常
乌黑、轻快、活泼、纤细、闲散、展开、快乐、合成、完整、灵敏、粗短、偶尔
课堂练习
三、写出下列词语的近义词：
聚拢、偶尔、平添、姿势、仿佛、不光、琢磨、收拢、合成、灵敏、款款、喜欢、光彩夺目
参考答案：
聚拢——聚集
偶尔——偶然
平添——增添
姿势——姿态
仿佛——好像
不光——不只
琢磨——揣摩
收拢——合拢
合成——组成
灵敏——灵活
款款——缓缓
喜欢——喜爱
光彩夺目——鲜艳夺目
四、习作
04
四、习作
我的植物朋友
我家的院子里，种满了各式各样的奇异花草，春风一吹，一片艳丽，妈妈喜欢端庄高贵的牡丹，我却喜欢全身长刺的仙人掌。
仙人掌浑身墨绿，叶片呈椭圆形，再加上那根根直溜溜的小刺，活脱脱的一只可爱的小刺猬.仙人掌不艳，不妖，不娇，她的魅力别有所在。仙人掌耐旱，倘若你十天半个月不给它浇水，它也不会显出枯黄的神色来，这也是它能够在干旱的沙漠生存的主要原因。仙人掌不仅耐旱，而且抗击力较强。
一个夏日午后，雷电挟着急风暴雨不期而至，风雨过后，院子里枯枝败叶辅了一地，个个花落叶折。惟有仙人掌，它不但安然无恙，而且经过风雨的洗礼，显得更加的苍翠。在很多人的印象中，仙人掌只是一种浑身长刺的绿色植物，却不知道它也会开花。花色嫩黄如刚孵出的小鸡，状如满月，在外围形成一圈荷叶状的弧线，散发出缕缕清香，沁人心脾。好几次我都想伸手摘几朵下来，每每手到半途又缩回。
仙人掌还可以治中暑、热毒、消渴、高血压、肾脏病、糖尿病、关节肌肉疼痛等。在仙人草所含成分中，黄酮类物质具有抑制癌症细胞生长、降低血压的作用;多糖具有增强和提高机体免疫机能作用;香精素有镇静、清凉解毒利水的功效;微量元素具有抑制自由基形成、抗衰老、抗癌的作用;维生素能调节和增强生理机能等。
看来，植物是我们的好朋友啊!我们应该去保护它们啊。
范文赏析一：
四、习作
范文赏析二：
我的植物朋友
奶奶家门前有一排松树，它们的树干十分粗壮，树皮长得皱巴巴的，像80岁老奶奶的手，可以看出它们久经风霜。我经常在树下玩耍，慢慢的我们就成为了好朋友。
春天，它们长高了，变粗了，像针似的叶子一簇簇的向外伸长，在春雨的滋润下，开出了一朵朵黄色的小花，美化了环境，给人们带来了清新的空气。
夏天，火红的太阳炙烤着大地，树木无精打采地垂下脑袋，只有松树伸展着茂密的枝叶，为我撑起一把碧绿的大伞，我在伞下乘凉。每当微风吹过，树叶沙沙作响，就像给我讲述一个个古老的故事。
秋天，无论是小草还是树叶，都染上金黄的色彩，一些树木的叶子纷纷飘落，缺少了一些生机。可是松树却依然郁郁葱葱，树上还挂满了松果!
冬天，北风呼呼地吹着，鹅毛大雪压满了松树的枝条，正如刘桢所写：“亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲!”它们与风雪对抗，展示着自己顽强的生命力。
松树全身都是宝。松树叶可以净化空气，树干可以打造精美的家具，松油可以做香薰用来提神醒脑。松树无私的奉献着自己，它可真是我们人类的好朋友啊!
课堂练习
小分享：大家分享一下自己喜欢的植物。说说它们都有什么特点呢？
拓展提高
一、课外积累
（一）描写荷花的诗句：
1.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。2.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。3.荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
（二）成语接龙：
光彩夺目——目见耳闻——
闻过则喜——喜出望外——
外强中干——干云蔽日——
日月无光
拓展提高
（三）找出下列有错的地方，并进行修改。
仙人球不但没有妖娆的外形，没有缤纷的色彩，没有怡人的芬芳，但它生命力顽强，扎根沙漠，能与恶劣的环境作斗争。仙人球这种坚韧不拔的精神不正是要我们学习的吗？
参考答案：
答：有两处错误，第一，关联词语搭配不当。“不但”
与“但”
搭配不当，应把“不但”改为“虽然”。
第二，词序颠倒。“要我们学习”
改为“我们要学习”，
句子更通顺。
课堂总结
板书设计
作业布置
1.读第一单元课文两遍，并默写第一课一遍。
2.在本子上写第一单元生字和拼音各一遍，并组一个词语。比如：琥
hǔ（琥
珀）
3.作文：《我的植物朋友》，至少400字。
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