(共19张PPT)
军
神
第一课时
初读感知课文，用多种形式学会生字的书写，认真阅读课文，初步感知课文的内容，引导学生质疑，关注沃克医生的语气变化，侧面感受刘伯承的意志坚强，进行复述课文内容的活动，加深印象。
设
计
思
路
谈话导入
同学们看到“军神”两个字。你的脑海里呈现出了怎样的人物？
万夫不当之勇
战无不胜
冲锋陷阵
谈话导入
英雄壮举泣鬼神，
铁骨钢筋筑军魂。
七十二刀生死痛，
胜似昔日刮骨人。
赞
军
神
刘伯承，原名刘明昭，四川开县人（今重庆市开州区）。
中国共产党的优秀党员，中华人民共和国元帅，中国人民解放军缔造者之一，伟大的无产阶级革命家、军事家、马克思主义军事理论家，军事教育家。
人物解读
谈话导入
军神
看到课题时，你产生了哪些疑问？
“军神”是谁？
刘伯承是一个军人，为什么称他为“军神”？
默读课文，在解决生字生词的前提下，说说为什么说刘伯承是“军神”？
整体感知
沃
匪
绷
衷
堪
wò
fěi
bēng
zhōng
kān
字正腔圆读得好
认读生词
肥沃
土匪
绷带
由衷
堪称
认读生词
施行
颤抖
一声不吭
一针见血
审视
诊所
年龄
熟练
惊疑
崭新
清醒
由衷
苍白
我的方法最有效
慈祥
肃然起敬
荣幸
快速默读课文，完成任务。
初读课文
思考问题：人怎么会变成神？
军神是什么意思？军神指的是谁呢？
把文章读通顺，读懂文章主要内容。
3
1
2
自由读课文，注意把句子读通顺，不认识的字词，可以查找工具书或者请教别人解决，努力做到字字入目，句句入心。
初读感知
初读感知
“军神”好响亮、好威风的称呼，为什么称刘伯承为“军神”呢？想一想课文讲了一件什么事？
刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时候，拒绝使用麻醉剂。
关羽曾经被乱箭所射中，贯穿了他的右臂，后来伤口虽然痊愈，但是每到阴雨天，骨头常常疼痛。医生说：“箭头有毒，毒已深入骨髓里，应当剖开手臂打开伤口，刮骨头除去毒素，这个隐患才可以除去。”关羽便伸出手臂让医生剖开它。当时关羽正在和诸位将领围坐在一起喝酒，手臂鲜血淋漓，都漫出盛血的盘子了，但是关羽却割肉喝酒，谈笑如常。
故事解读
理解体会
再读课题，说一说你的态度，你的情感有变化吗？
军神
请大家再一次浏览全文，找出最能表现“军神”一次的句子。
感知体会
你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！
读一读，展示出你的理解!
细细读完课文，思考：课文哪个地方体现了刘伯承是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板，堪称军神？
感知体会
正面描述
侧面烘托
感知体会
读课文，我们来注意一下沃克医生的态度变化。
冷冷
惊疑
教训
愣住
失声
慈祥
那么，从沃克医生的态度变化中你能感受到什么？
感知体会
咱们分角色来读一读，注意读好刘伯承和沃克医生说话的语气，感受沃克医生和刘伯承的情绪变化。最后进行文本的复述。
庆诊沃龄匪
绷审剂施吭
崭衷慈祥荣
学写生字
要写好看这些字，你有什么好办法吗？
学写生字
绷
审
剂
施
吭
请在小组内分享你找到的写字细节。
比一比，看谁写的好。
崭
衷
慈
祥
荣
庆
诊
沃
龄
匪(共21张PPT)
进一步研读课文，组织学生质疑探究，在活动中获得自己的感受，理解沃克医生说的话，体会“军神”的含义，并从中受到启发，掌握课文的写作方法——正面描写和侧面烘托的组合。
设
计
思
路
军
神
第二课时
沃克医生称刘伯承为“军神”，人怎么会是神呢？答案就在文中，让我们走进课文，认真阅读，仔细思考找出相关语句吧！
谈话导入
小组合作完成：分别展示你划出来的句子，谈一谈你的体会，小组进行整理。
探究研读
理解军神
沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
读了句子，此刻你最想弄明白的是什么？
理解军神
质疑
为什么沃克医生要这样说呢？
小组展示
沃克医生为什么惊呆了？
为什么说他是一块会说话的钢板呢？
探究研读
刘伯承同志在手术过程中有着超乎常人的意志力。
你是怎样感知到这意志力的呢？再读一读课文吧！
探究研读
把你对课文的精彩感悟和同学交流讨论！
理解军神
正面描写
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
用心感受一下这段话的含义。
你觉得刘伯承是一个怎样的战士？
意志坚强的战士。
你从哪些地方，哪些文字中感受到刘伯承的意志坚强呢？
理解军神
崭新的床单居然被抓破了。
汗如雨下
手背青筋暴起
刘伯承做手术的过程我们看不到，但是，我们可以通过文字想象出来。刘伯承实在是很痛苦的。
探究研读
是啊！手术在进行中，躺在手术台上的刘伯承一声不吭，此时他在想些什么呢？关注他的手，说一说你的感悟吧！
理解军神
侧面烘托
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
沃克医生此时的心情你读懂了吗？谈一谈。
他为什么会这样紧张呢？
沃克医生没有做过手术吗？
理解军神
做过，但没做过这么严重又不使用麻醉的手术。
刘伯承在做什么？
在忍受着痛苦，在数手术的刀数。
你挺不住可以哼叫。
侧面发映出刘伯承的痛，他的坚强，他的意志力令人叹服。
理解军神
侧面烘托
小组展示
我们被刘伯承巨大的毅力感染了！
一般人怎能做得到呢？——军神。
沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
探究研读
同学们，你有过受伤的经历吗？谈一谈你的情感体验？摘除眼球比我们的擦伤、碰伤可是要疼得多啊！再想一想刘伯承忍受的痛苦吧！
如果此时此刻你就在刘伯承的身边，你是他的朋友，你是他的战友，你是医护人员，亲眼目睹这样的一幕，你会是怎样的状态，又会有怎样的感悟呢？
探究研读
再读《赞军神》，
你是否有不一样的感受呢？
探究研读
英雄壮举泣鬼神，
铁骨钢筋筑军魂。
七十二刀生死痛，
胜似昔日刮骨人。
探究思考
刘伯承的坚强、他的意志力都不是常人可以忍受的，所以是“神”。
为什么会称刘伯承为“军魂”？
写好人物形象
探究思考
你还能想到哪些有关意志和毅力的名人名言吗？
意志是组织自己走向目标的能力。
耐心和勤奋如同星星一样可以移山。
自己主宰命运，意志主宰自己。
探究扩展
请选择一个活动进行实践。
探究扩展
刘伯承的意志让沃克医生惊叹，另我们折服，请用沃克医生的口吻来复述这个故事吧！
作业布置
