苏教版六年级下册科学 第四单元复习测试卷(共同的家园)

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名称 苏教版六年级下册科学 第四单元复习测试卷(共同的家园)
格式 zip
文件大小 1.1MB
资源类型 试卷
版本资源 苏教版
科目 科学
更新时间 2020-06-24 11:59:38

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文档简介

中小学教育资源及组卷应用平台
第四单元复习测试卷(共同的家园)
满分100分
时间60分钟
一、填空题。(每空1分,共14分)
1.同一栖息地上不同种类的植物和动物之间会形成(
)关系或(

关系。
2.食物链上的生物,能自己制造食物的叫做(
),以其他生物为食的叫做(
),分解动植物残骸或废物的叫做(
)。
3.(
)是维护生态平衡的重要方面。
4.食物链的源头在(
),终点是(
)。
5.根据“螳螂捕蝉,黄雀在后”这个成语写出食物链(
)。
6.一种生物愿意长期生活在某个环境里,是因为这个环境为它提供生存、(

和(
)所必需的食物、水、庇护所等条件,这样的生活环被称为生物的栖息地。
7.自然界长期形成的(
)和(
)维系着生态系统的平衡。
8.生物连同它们周围的环境叫(
)。
二、判断题。(每小题2分,共20分)
1.人或动物吃了野葡萄的果实,无意中给它传播了种子。


2.风仙花的生长消耗了水和肥料,所以它是消费者。


3.母鸡能下蛋,所以它是生产者。


4.动物的形态结构与它们生活的环境没有关系。


5.霉菌是消费者。


6.吉代恐龙因为不能适应地球环境的骤变而灭绝。


7.保护大自然主要是保护森林和草原。


8.凡是能适成环境变化的生物就能生存,反之就会消亡。


9.过度使用农药会破环生态平衡。


10.保护生态平衡最终也有利于保护我们自己。


三、选择题。(每小题2分,共20分)
1.下列生物中不属于共生关系的是(
)。
A.啄木鸟和树
B.鸟和果实
C.虫和鸟
2.霉菌生长在面包上,它们是(
)
A.分解者
B.消者
C.生产者
3.下列属于生活在南极洲的鸟类是(
)
A.野鸡
B.企鹅
C.大雁
4.下而食物链表示正确的是(
)
A,藻类一鱼类一水蚤→人
B.青草一野兔→狐狸→老虎
C.水稻一稻螟虫一青蛙一蛇
5.下列可以保护生态平衡的是(
)
A.滥施衣药
B.过度放牧
C.爱护森林
6.狮子生活在(
)。
A.森林里
B.草原上
C.大海里
7食物链的营养源主要来于(
)
A.土壤
B.动物
C.植物
8.海洋深处没有绿色植物生存,是因为那儿缺少(
)。
A.阳光
B.温度
C.动物
9.目前,造成野生动濒危和灭绝的主要原因是(
)。
A.自然灾害
B.天敌过多
C.人类活动对生态环境的破坏
10.下列农业生产中,不属于生态农业应用的是(
)。
A.桑基鱼塘
B.稻田养鱼
C.施用化肥
四、连线题。(12分)
将下列动植物与其相对应的生滑环境连起来。
企鹅
烈日炎炎的沙漠
小丑鱼
冰天雪地的南极
仙人掌
浩瀚的海洋
枫树
高高的山坡
东北虎
阴暗湿的地方
蚯蚓
茂密的森林
五、简答题。(19分)
1.生活在沙漠环境中的动物需要什么样的本领?(6分)
什么叫做食物链?食物链由什么构成?(6分)
3.人类的哪些行为破坏了生态平衡?我们应该怎样保护生态平衡?(7分)
六、综合探究题。(15分)
1.分析上面的图,我认为__________________________________________
__________________________________________________________
2.狼群的数量和驼鹿的数量之间有__________________________________________
__________________________________________________________的关系。
3.如果有一年狼群出现了一种疾病,可预测第二年__________________________
__________________________________________________________。
单元复习测试卷四
(共同的家园)
一、1.互相合作
敌对
2.生产者
消费者
分解者
3.保护动植物资源
4.植物
凶猛的动物
5.树一蝉→螳螂一黄雀
6.生长
繁殖
7.食物链
食物网
8.生态系统
二、1.√
2.x
3.x
4.×
5.×
6.√
7.x
8.√
9.√
10.√
三、1.C
2.A
3.B
4.C
5.C
6.B
7.C
8.A
9.C
10.C
四、连线题
企鹅
烈日炎炎的沙漠
小丑鱼
冰天雪地的南极
仙人掌
浩瀚的海洋
枫树
高高的山坡
东北虎
阴暗潮湿的地方
蚯蚓
茂密的森林
五、1.需要有耐早,保持体内水分,抗风沙等方面的本领。
2.生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系,这种关系像链条一样,把一些生物紧密地联系起来,生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。食物链由生产者和消费者构成。
3.(1)人类的濫施农药、过度放牧、过度捕捞、过度捕杀、过度采集、滥砍乱伐等行为都会破坏生态平衡。
(2)我们应该建立自然保护区,植树造林建设生态工程,退耕还林以保护生态平衡
六、1.狼和驼鹿的数量是相互制约的,并且自动控制在一定数量范围内。
2.相互制约
3.狼的数量会减少,而驼鹿的数量会增多。
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精品试卷·第
2

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