课时数
NO：
年
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教学内容
第1章
动画设计与制作第2节
体验动画制作(第3课时)
学情分析
八年级的学生已经掌握了计算机的一些基础知识，学会了一些软件的使用方法，在前几课的基础上学习本课内容障碍不大，加上动画制作本身是很吸引人的，所以学生有浓厚的学习兴趣，都想自己动手制作出自己的动画作品。教学时除了完成既定的教学内容，更多的是要激发学生制作动画的冲动，开拓学生的思维，培养学生的信息素养。
教学目标
知识与技能：1、了解逐帧动画的基本概念。2、体验用手工与计算机方法制作逐帧动画的区别。3、用计算机制作flash逐帧动画的软件过程与方法：1、体验应用Flash完成逐帧动画制作的全过程，学会选择恰当的形式表达信息，呈现出自我的创意。2、通过具体实践和综合训练，帮助学生掌握用计算机制作逐帧动画的方法步骤，并在探究中深入理解，同时，在此过程中使学生的绘图操作能力和对工具的灵活运用能力得到进一步的提高。情感态度与价值观：1、体验自主合作学习的乐趣，培养学生积极探索，敢于实践、大胆创新的精神和意识。2、激发学生学习动画制作的兴趣，培养学生乐于接受新知识的精神。
教学重点
掌握制作逐帧动画的方法
教学难点
逐帧动画制作中，帧中图形的变化技巧
教学方法
讲解、演示、实践学习
教学用具
网络教室、PPT、教材附带光盘、学案。
教师主导活动
学
生
主
体
活
动
教学内容
情境导入：【播放】：flash动画《群口相声》【思考】：相声中的人物表情，动作，想一想，它们是由哪些画面组成的？【导入】：在制作“小本子动画”的过程中，对一个对象需要重复绘制多个动作，所以绘制难度很大，费时费力，而计算机的复制/粘贴功能，可以简化这样的重复操作，所以用计算机制作逐帧动画与手工制作的原理基本相同，但可以大大提高工作效率。本节课让我们来学习用计算机制作动画。新课讲授：出示课题：
2
用计算机制作逐帧动画2.4简单逐帧动画【讲解】：逐帧动画的含义逐帧动画是一种常见的动画形式，其原理是在“连续的关键帧”中分解动画动作，也就是在时间轴的每帧上逐帧绘制不同的内容，使其连续播放而成动画。【演示】计算机逐帧动画与手工动画，思考二者有什么相同之处和不同之处？计算机动画的优势在什么地方？【讲解】：帧的定义
帧的种类（ppt）a、帧：就是影像动画中最小单位的单幅影像画面，相当于电影胶片上的每一格镜头。一帧就是一副静止的画面，连续的帧就形成动画，如电视图象等。
b、关键帧、空白关键帧，普通帧的概念和区别【强调】：在关键帧里可以绘制和编辑图形。当关键帧中有内容时显示实心小黑圆，反之显示空心小圆。
【实践学习】：先运行教材配套光盘中的“唱歌动画.swf动画”并观察动画效果，再制作此逐帧动画。分析：小孩“唱歌”时，他的嘴巴不断张合。只需绘制两幅图片：一幅是小孩嘴巴张开，另一幅是小孩嘴巴闭合。
【演示】：1、进入?Flash后，在第1关键帧中画上嘴巴张开的小孩图形。2、右击第2帧，单击快捷菜单中的“插入关键帧”命令，建立第2关键帧，第1关键帧的小孩图形就自动复制到第2关键帧了。3、在第2关键帧中，将小孩的嘴巴改成闭合。4、按Ctrl+?Enter键,观看动画效果。5、单击“文件”菜单中的“保存”命令，将制作的动画以FLA文件格式保存。【思考】：1、根据“唱歌”动画思考：动画中小孩的嘴巴动得太快了，如何使嘴巴动得慢一些？2、打开某FLA动画文件，按Ctrl+?Enter键观看动画的同时，会自动产生一个同名的SWF格式文件。SWF文件只能播放，而无法进行编辑。
【实践探索】用2帧画面能制作一辆汽车从屏幕的左边移到右边的动画吗？你能制作汽车移动的逐帧动画吗？【小结】演示利用插入关键帧的方法使圆运动起来，
同时传授影片发布的方法。【探究学习】：参考图中的素材，制作逐帧动画。【小结】：1、逐帧动画是一种常见的动画形式，其原理是在“连续的关键帧”中分解动画动作，也就是在时间轴的每帧上逐帧绘制不同的内容，使其连续播放而成动画。2、逐帧动画的优缺点优点:可以表达很细腻的画面
.缺点:工作量很大,每帧都要绘制.3、关键帧：帧是动画的基本单位。在关键帧里可以绘制和编辑图形。当关键帧中有内容时显示实心小黑圆，反之显示空心小圆。
讨论，思考逐步引导学生的思维转向“动画”这方面来,借机切入主题。学生了解计算机动画和手工制作的动画原理相同，但可以提高制作动画的效率。学生了解逐帧动画含义讨论并对比与手工传统动画的异同，加深学生对逐帧动画的理解。倾听并思考，各种帧在动画制作中的作用，进一步熟悉帧、关键帧、空白关键帧，普通帧学生动行动画，观看效果师生共同分析，如何绘制这关键两张图片，先画一个，再复制一个，只要修改嘴巴即可
观看演示，了解制作动画的过程，并尝试自己完成操作动画制作任务。学生思考并尝试操作，只要改变关键帧在时间轴上的时间即可学生会区别flash的源文件FLA和影片文件SWF类型的区别学生思考、尝试操作个别汇报展示作品，展示自己的创意，体验成功的喜悦对表现动画细腻的学生更要肯定，以培养学生的耐心和细心总结本课所学知识。知识梳理,加深印象
板书设计
第2节
体验动画制作2.4
制作简单逐帧动画逐帧动画是一种常见的动画形式，其原理是在“连续的关键帧”中分解动画动作，也就是在时间轴的每帧上逐帧绘制不同的内容，使其连续播放而成动画。
教后札记
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星期
教学内容
第1章
动画设计与制作第2节
体验动画制作(第1课时)
学情分析
八年级的学生已经掌握了计算机的一些基础知识，学会了一些软件的使用方法，在第一第二课的基础上学习本课内容障碍不大，加上动画制作本身是很吸引人的，所以学生有浓厚的学习兴趣，都想自己动手制作出自己的动画作品。教学时除了完成既定的教学内容，更多的是要激发学生制作动画的冲动，开拓学生的思维，培养学生的信息素养。
教学目标
知识与技能：1、了解逐帧动画的基本概念。2、体验用手工与计算机方法制作逐帧动画的区别。3、尝试用Ulead?GIF?Animator软件制作gif图片。4、尝试用Ulead
Cool
3D软件制作文字的各种的3D效果。过程与方法：让学生利用动画软件制作的一幅动画，感受计算机动画技术的优越性，同时学习动画制作中的相关知识，为进一步学习打下基础。情感态度与价值观：1、通过对动画素材的下载，增加获取信息的能力和欣赏动画的素养；2、通过了解动画制作软件的使用方法并尝试制作动画，培养学生学习动画制作的兴趣。
教学重点
1、了解工具面板中的各种常用工具的使用。2、学会将工具面板中的各种常用工具混合使用。
教学难点
1、在工具箱众多工具的教学中突出有效性教学。2、灵活使用“选择工具”。
教学方法
讲解、演示、实践学习
教学用具
网络教室、PPT、教材附带光盘、学案。
教师主导活动
学
生
主
体
活
动
教学内容
一、情境导入：【思考】：同学们，想自己制作一个动画？如何制作动画呢？【讲解】：
制作动画的方法之一是：先制作一幅幅组成动画的静止分解画面,再将这些画面按序快速播放。动画中将“幅”称为帧”,因此用这种方法制作的动画称为逐帧动画。
二、新课讲授：展示课题：第2节
体验动画制作
1
手工制作逐帧动画【演示】：播放教学光盘中的“小本子动画”视频【小结】：手工制作逐帧动画的一般步骤是：先人工绘制组成动画的各帧画面，再将各帧画面按序快速显示。【实践学习】：制作“小本子动画”。1、绘制出各个动画分解静止图片；2、将每幅静止图片作为一页,按序装订成小本子；3、快速翻动小本子,会看到静止的图片动了起来。
【探究学习】：1、在制作“小本子动画”的过程中，对一个对象需要重复绘制多个动作，所以绘制难度大且费时费力；“小本子动画”中各帧上人物的动作虽然有所差异,但局部(如头部)是相同的。绘制头部是重复劳动,有没有改进的方法?而计算机的“复制一粘贴”功能，可以大大简化这样的重复操作，因此，掌握计算机绘图能力,对于动画制作至关重要。2、如果用计算机软件来绘制各帧图片,请你想象此软件应该有哪些功能。
展示课题：2
用计算机制作逐帧动画2.1
动画制作软件【讲解】：用计算机制作动画的软件有：1、Ulead
Gif
Animator
软件可制作GIF动画2、Ulead
Cool
3D
软件可制作各特殊数果的3D文字动画3、Flash
软件可以制作集动画、音视频为一体的交互式动画
【实践学习】：把本节教学素材的文件夹中有一组“豹子奔跑”的图片，用Ulead?GIF?Animator软件制作gif图片。【演示】：
1、单击”菜单“文件－添加图像”命令，找到素材文件夹中的图片文件第1幅图片； 单击菜单“编辑－修整画布”，把多余的部分裁切掉；
2、点一下帧面板中的“添加帧”按钮，添加一个空白帧。再单击菜单“文件－添加图像”命令，再添加第2幅图片；
3、同样再添加其他一系列图片；
4、这样一组图片就形成了一个连续的动作，点“预览”看一下效果；5、单击菜单“文件－保存”命令，以“奔跑的豹子”为文件名，保存文件到自己的文件夹。再单击菜单“文件－另存为－Gif文件..”，也以“奔跑的豹子”为文件名，保存文件到自己的文件夹，这次保存的是Gif图片文件。【实践学习】：用Ulead
Cool
3D制作一款熊熊燃烧的动画文字特效。【提示步骤】：1、打开Ulead
Cool
3D，新建一个图像文件，依次选择“图像→尺寸”，…将宽度设置为400，高度设置为200，单击“确定”按钮进入Ulead
Cool
3D工作区。???
2、依次选择“查看→百宝箱”，接着选择“工作室→背景”，选择一个背景。依次选择“编辑→插入文字”打开输入文字“熊熊燃烧的字”，字体为隶书，字号为20，单击“确定”。3、
单击“移动对象”工具，将文字移动到工作区的下方，展开百宝箱中的对象样式，单击“光线和色彩”，双击其中一种样式；接着我选择百宝箱中的整体效果–火焰，可以看到有许多火焰的特效，双击其中一种火焰特效即可；选择时间轴，将帧数目设置为50，单击“播放”按钮即可预览这段文字动画了。???
4、选择
“文件→创建动画文件→GIF动画文件”
激发学生学习兴趣学生倾听，了解制作动画的方法。师生共同欣赏“小本子动画”视频，分析制作手工逐帧动画的步骤。激发自己制作小本动画欲望学生绘制几幅类似图片，并装订成本，快速翻页，观看动画效果学生实践，发现需要翻动几张静止图片才能形成动画？师生共同讨论计算机软件可以简化或代替重复和繁杂的手工绘制的工作学生了解几款制作计算机动画的软件和功能学生观看教师演示，学习制作gif动画并保存学生自学制作3D文字效果
板书设计
第2节
体验动画制作
1、手工制作逐帧动画逐帧动画。
2、用计算机制作逐帧动画
2.1
动画制作软件1、Ulead
Gif
Animator
2、Ulead
Cool
3D
3、Flash
教后札记
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星期
教学内容
第1章
动画设计与制作第2节
体验动画制作(第2课时)
学情分析
经过前三节课的学习，学生对制作动画非常感光趣，而flash软件的工具箱和画图软件的工具箱中有些工具操作方法类似，操作很容易上手，从而消除学生对新软件的寞生感。Flash几个重要概念，如图层，帧，时间轴，库等，学生初次接触，理解起来比较困难，而以演员，舞台，仓库等来比喻讲解，学生很容易理解，顺利地解决教学的难点。
教学目标
知识与技能：学会启动Flash的方法，熟悉FLash动画制作软件的工作界面，初步理解动画制作中涉及的概念。探索工具箱中绘图工具的功能与使用方法，能灵活使用绘图工具进行绘图创作。提高操作能力，激发学生的学习主动性。通过分析flash动画源文件，初步理解Flash动画制作的思想和动画制作中的相关概念。过程与方法：1、通过“小鸟飞翔.fla”作品界面，向学生介绍Flash软件窗口的重要概念。2、通过具体的“高速公路.fla”作品的绘制，让学生在实践中理解Flash工具箱中的工具用途，初步掌握使用方法，积累操作技巧；情感态度与价值观：实践中学习，探究中深化，体验自主合作学习的乐趣，培养创造性思维。
教学重点
了解工具面板中的各种常用工具的使用。学会将工具面板中的各种常用工具混合使用。
教学难点
Flash动画制作的思想和动画制作中的相关概念。
教学方法
讲解法
演示法
实践学习
合作学习
教学用具
PPT课件
Flash源文件
教师主导活动
学
生
主
体
活
动
教学内容
一、情境导入：师生欣赏Flash软件创作的动画作品。?嫦娥绕月：这是一个用Flash软件制作的“嫦娥绕月”过程的模拟动画。在物理课和化学课上，我们时常也会看到形象而生动的实验过程的flash模拟动画。?特点：Flash动画作品的画面品质高、缩放还不影响质量，而且能实现人机交互，正是因为这些特点，使得Flash在网络、电视广告、动画片、游戏等领域非常流行。?师：同学们，想不想和老师一起来使用Flash软件“创作动画”？首先，我们简单了解一下Flash这个软件。二、新课讲授：展示课题：2
用计算机制作逐帧动画2.2
flash软件【演示】：启动Flash8
执行“开始-程序-Macromedia-Flash8”命令【环节1】：认识Flash，了解窗口的组成与名称图片师生探讨：将制作一个动画类比导演一出戏。?组成功能标题栏主要用来显示当前动画的文件名。菜单栏集成Flash动画制作软件所用的功能命令。控制工具栏动画播放的控制工具栏绘图工具栏放置各种绘图及编辑工具图层不同层中对象可以分别编辑时间轴可设置动画的播放状态场景可以直接在里绘图、摆放舞台编辑动画内容区域属性面板可以用来控制各种设置?库面板：
存放可以重复使用的元件【环节2】：工具箱介绍：【观察】：flash工具箱中的绘图工具有哪些组成，结合对画图软件的回忆，对熟悉的工具尝试操作。工具箱分为工具、查看、颜色和选项4个区域。【演示】：1、flash工具面板的使用——绘图工具绘图工具浏览介绍——强调工具功能和使用上与“画图”软件相仿。第1类——绘图工具(结合画图软件,简单介绍)a直线工具
b椭圆工具
c矩形工具
d铅笔和刷子工具第2类——颜色填充工具(结合画图软件介绍，区分以下两种工具的作用)a墨水瓶(应用于笔触颜色b颜料桶(应用于封闭区域)第3类——选择和变形工具（以下三个工具均可以改变对象的形状，先简单介绍，在之后教学中再详细说明）a选择工具b部分选择工具c任意变形工具【实践学习】：利用工具箱中的绘图工具，画一幅图画。【探究学习】：在完成上面绘画的基础上,回答下面的问题:(1)填写下表：图标名称功能部分选取工具任意变形工具填充变形工具椭圆工具刷子工具滴管工具橡皮擦工具
(2)三角形的房顶和高铁的车头如何绘制？这样的不规则形状，请同学们思考一下，尝试用之前介绍的工具来解决问题。(3)“高速铁路”图片中的楼房和树有些是相似的，在绘制楼房和树时，如何提高绘图效率？绘制“高速铁路”图画参考步骤:（课前下发纸质资料）1、设置舞台背景颜色。先选定舞台，再在属性面板中设置背景颜色2、用矩形工具绘制楼房。先设置矩形轮廓线与填充颜色，再画楼房。3、画三角形屋顶。在Fash中可以用多种方法画三角形，如先画一个矩形，再单击“选择工具”，然后将指针移到矩形左上角，当指针上出现直角图案时，将矩形左上角顶点拖动到矩形上边的中点；同样方法操作矩形的右上角顶点，形成一个三角形。4、画白云。可以先用“椭圆工具”画一个无轮廓线的白色椭圆,再单击“选择工具”，将指针移到椭圆附近。当指针上出现圆弧图案时,推或拉椭圆的边线，使椭圆变成形状不规则的云朵图形。5、画火车、小鸟、太阳、树等。选用工具箱中的各种工具进行探索性绘制
【环节3】：flash动画的基本常识【实践练习】：打开并运行一个
Flash动画源文件“小鸟飞翔.fla”，在舞台中观看动画效果,分析Flash动画的创建方法，生动，形象地讲解相关的概念。拖动播放指针，观看画面变化，理解时间轴的意义。选中一些关键帧及过渡帧，观看其中放置的动画对象及其属性，体会“帧”和“关键帧”的作用和意义。在图层区单击各图层“隐藏/显示”按钮，区分出放置在不同层中的不同对象，加深理解“层”的意义。执行“窗口——库”命令，打开“库”面板，观察面板内容。元件（好比演员
）
一个位图、矢量图形、音乐片段、一段独立的Flash动画。库（好比后台
）
存放动画元件的地方场景（好比舞台
）
动画表现的场所时间轴（好比剧本）
动画制作的重要区域，是编辑动画的工作台，是加工动画的流水线。图层（好比透明胶片）
可以根据需要在不同的层上编辑不同的动画而互不影响帧构成动画的基本单位关键帧是作品的基础，可放置图形等展示内容并可对所包含的内容进行编辑和修改，分为有内容的关键帧和无内容的关键帧过渡帧是相邻关键帧的延续，位于两个关键帧之间，分为普通过渡帧和空白帧层在时间轴控制窗口中，每一条动画轨道就可以包含一个Flash层。不同层中对象的对象彼此独立，可以分别编辑【练习】：让学生分别插入关键帧、空白关键帧，并比较。【小结】：再次强调面板工具的一般使用过程。鼓励学生使用绘画工具，积极发挥自己的想象力和创造力，尝试绘制更多丰富的作品。
欣赏，并分析特点激发其学习flash动画制作的激情学生倾听了解请1位学生面向大家演示flash软件启动操作学生观看课本教材中flash窗口图片介绍了解窗口各元素名称师生共同讨论观看PPT，了解flash界面各元素的功能和作用打开Flash窗口，用类比的方法加强对flash界面的理解。学生观察并尝试操作熟悉的工具画图学生观看教师演示，加深对flash各个工具应用的了解。学生尝试利用学到知识和参考绘制的操作方法和步骤，绘制“高速铁路”图画师生共同完成表格学生思考，可以计算机复制/粘贴相似的图片，大大地提高绘图效率尝试操作，观看变化实践后请1-2位学生叙述操作效果认真听教师讲解和观察教师的操作，并练习，加强理解倾听教师比喻讲解，更加形象地了解flash元件，库，场景，图层，时间轴等重要概念实践了解帧、过渡帧、关键帧的作用和区别师生共同总结本节课学习的重点和难点
板书设计
第2节
体验动画制作2
用计算机制作逐帧动画2.2
Flash软件
软件介绍
软件启动
软件界面2.3
工具箱工具箱分为工具、查看、颜色和选项4个区域。实践学习：认识Flash动画文件
教后札记
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