鄂教 版五年级科学下册 4.19 我们需要清新的空气 教学设计

鄂教版小学科学五年级下册
《我们需要清新的空气》
【教学目标】
了解包括燃烧在内的人类活动会对空气造成不良影响。
知道燃烧会造成空气污染的原因。
意识到保护空气的重要性。
【教学准备】
火机、蜡烛、纸板等分组实验六份。
课件：清新爽朗的风景图片、空气浑浊的烟尘满天的图片。
【教学重点】燃烧会对空气造成污染的原因，了解包括燃烧在内的人类活动会对空气造成不良影响。
【教学难点】通过实验，能解释“白纸板变黑”的原因。意识到保护空气的重要性。
【教学过程】
情景导入
同学们好！首先我们一起来看一组图片(出示空气清新和空气浑浊的图片）。说一说你喜欢在哪种环境下生活，为什么？
清新的空气不仅使我们感到舒适，更是我们身体健康的保证。所以，我们需要清新的空气。（板书课题：我们需要清新的空气）
疑问探究
再次出示图片。思考：看到这些图片，你想到了什么问题？针对学生的提问，教师作记录。
梳理问题：有了问题我们就要解决，解决若干的问题就要像吃饭一样，一口一口地吃，问题也要一个一个解决，所以我们只要解决一个中心问题，何为中心问题了，就是解决了这个问题其他的问题就都知道答案了！引导学生梳理“是什么原因污染了空气”？这一问题进行探究。
大胆猜测
是什么原因造成了空气污染？人们的哪些行为在成了污染。
出示生活中的炉灶、工业废气、燃烧垃圾、汽车尾气、吸烟、吐痰等图片。
通过图片的观察，发现有什么相同？（空气被污染是因为都在燃烧）
燃烧会产生什么？（烟雾）能看到，那么烟雾是怎样对空气造成污染的呢？
实验探究
用什么方法才能知道图片中污染空气的是什么物质呢？（做实验、查找资料……）
做实验验证什么？（2）用什么材料做实验？（3）怎么做实验？
学生分组领取实验器材，并讨论实验方法。
分组实验，教师巡回指导。
汇报实验结论：
白纸板上有什么？实验现象说明什么？
总结延伸
我们之前列举的哪些污染空气的行为可以归类为燃烧产生的烟尘呢？
除了燃烧产生的烟尘外，还有哪些因素会污染到清新的空气呢？请同学们在课外多留意观察，下节课我们继续研究。
结束教学。