高中化学人教版选修6第二单元《根据FeCl3水解平衡创新实验制备Fe(OH)3并进行Fe(OH)3分解等系列实验》说课课件（19张PPT）

(共19张PPT)
根据FeCl3水解平衡创新实验制备Fe(OH)3并进行Fe(OH)3分解等系列实验
高平一中实验学校
透过化学实验，探索科学奥秘
高考驱动
高考化学中实验题每年考20分到30分，比重相当之大。创新性实验和探究性实验更是考试重点。
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学习目标
知识与能力
1、掌握除人教版化学必修一课本60页实验3-9之外其他的Fe(OH)3的制备方法，将必修一和选修四有机结合在一起；2、根据人教版选修四课本57页科学探究掌握FeCl3水解平衡的移动原理。验证挥发性酸对应的弱金属盐的溶液直接蒸干时发生水解得到金属氢氧化物，灼烧得到其氧化物；
1、通过创新实验教学提高学生学习兴趣，挖掘化学实验在化学教学中的功能，培养学生勤思考、会思考、爱思考的能力。2、发展学习化学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘，体验科学探究的艰辛和喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐。
情感态度价值观
过程与方法
1、通过探究法、观察法、类比法、控制单一变量法、设计对照实验法让学生掌握多种实验教学方法；2、通过动手实验让学生提升实验操作技能。
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1、必修一部分“根据生产、生活中的应用实例或通过实验探究，了解钠、铝、铁、铜等金属及其重要化合物的主要性质，能列举合金材料的重要应用”。
2、实验：氢氧化铁胶体的制备。
3、实验：铝盐和铁盐的净水作用。
4、认识盐类水解的原理，归纳影响盐类水解程度的主要因素，能举例说明盐类水解在生产、生活中的应用。
5、实验探究：促进或抑制氯化铁水解”。
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透过化学实验，探索科学奥秘
实验原型
实验原型一：
人教版化学必修一课本60页实验3-9（Fe(OH)3和Fe(OH)2的制备）
实验原型二：
人教版选修四课本57页科学探究
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实验原型
实验原型三：
人教版必修二课本74页实验3-3（乙醇的催化氧化）
实验原型四
人教版必修一课本50页科学探究（铁和水蒸气反应）
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利用粉笔的吸附性，将白色粉笔浸泡在氯化铁溶液中，由镊子夹持粉笔直接在酒精灯上加热。
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实验创新
实验准备
实验器材：
烧杯、玻璃棒、酒精灯、镊子、胶头滴管、小试管、小刀、饱和氯化铁溶液、稀盐酸、吸铁石、硫氰化钾溶液、铁氰化钾溶液
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（一）根据FeCl3水解平衡创新实验制备Fe(OH)3并进行Fe(OH)3分解实验
实验操作
1、配制饱和氯化铁溶液（注意先将氯化铁溶于较浓的盐酸中，再加水稀释）
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（一）根据FeCl3水解平衡创新实验制备Fe(OH)3并进行Fe(OH)3分解实验
实验操作
2、取20mL饱和氯化铁溶液于小烧杯中，将白色粉笔放入烧杯浸泡约一分钟；
对照实验一：取20mL蒸馏水于小烧杯中，将白色粉笔放入烧杯浸泡约一分钟；
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看到有气泡产生
看到有气泡产生
（一）根据FeCl3水解平衡创新实验制备Fe(OH)3并进行Fe(OH)3分解实验
实验操作
3、用镊子夹取粉笔在酒精灯上加热，观察颜色变化；
对照实验二：用镊子夹取浸泡在水中的粉笔在酒精灯上加热，观察颜色变化；
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实验操作
红棕色为什么变黑，生成的黑色物质又是什么呢？根据已有知识进行猜想
猜想三：Fe3O4
猜想二：FeO
猜想一：Fe
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透过化学实验，探索科学奥秘
（二）探究黑色物质的成分
实验操作
1、将粉笔上黑色物质刮到滤纸或表面皿上
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（二）探究黑色物质的成分
实验操作
2、将吸铁石靠近固体，观察现象
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（二）探究黑色物质的成分
实验操作
3、取少量黑色物质于小试管中，加少量盐酸，观察现象。
对照实验三：取少量白色粉笔末于小试管中，加少量盐酸，观察现象
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（a、固体慢慢溶解，但最终仍有少量固体剩余；b、溶液为肉粉色；c、无气泡产生，说明猜想一错误)
（白色粉末未完全溶解）
（二）探究黑色物质的成分
实验操作
4、将3中所得溶液过滤，将滤液分为两份于小试管中，分别加入硫氰化钾溶液和铁氰化钾溶液，观察现象。
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实验结论
结论1：
挥发性酸对应的弱金属盐的溶液直接蒸干时发生水解得到金属氢氧化物，灼烧得到其氧化物。
结论2：
乙醇可与氧化铜、氧化铁等金属氧化物发生氧化还原反应。
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反思再创新
1、学生写本节课收获（每人至少三点）；
2、反思实验不足（每组写一点）
3、讨论再创新
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谢谢