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2.2
气温
学案
课题
2.2
气温
章
2
学科
科学
年级
八
【教学目标】
知识与技能目标：1.知道什么是天气，并能说出一些关于天气的词语，能正确区分哪些描述属于天气。
2.知道什么是气温，以及测量和度量气温的常用食品和方法。
3.学会测量气温。
4.了解气温与人们的生产、生活和其他生物的密切关系。
方法与过程目标：通过读图分析、观察、生活体验、视频观看等方法，从而掌握关于气温的相差知识，并能在生活在应用。
情感与价值观目标：学生对生活有用的地理知识，并能用此知识解决问题、解释现象。
【教学重点】
1.理解天气的概念。
2.气温与人们的生产、生活和其他生物的密切关系。
【教学难点】
1.会描述天气状况。
2.能举例说出气温与人们的生产、生活和其他生物的密切关系。
【导学方法】
读图分析、观察、生活体验、视频观看、举例说明、课后巩固
【课前预习】
1.刮风、下雨、雷电等都属于天_______（或气候）现象。
2.测量气温的工具是_______。
3.人体最感舒适的气温约为_______℃。
学习探究
【新知导入】
这些都是天气变化，那么什么是天气？它由哪些要素组成的呢？
【合作探究】
（一）天气是什么
1.什么是天气？
2.天气有什么特点？
视频：我到底要带什么出门？
3.你能说出一些天气现象吗？
思考与讨论：
（1）下列词语中哪些是描述天气的？
（2）你能说说今天的天气状况吗？（提示：主要从气温、气压、风、湿度和降水等方面进行描述）
（二）气温
1.什么是气温？
2.根据教材51页内容，完成表格
气温测量工具单位测量一天中的气温
3.百叶箱（视频：百叶箱）
思考与讨论：
（1）为什么气象观测中要把温度计放在百叶箱里？
（2）一天中的气温是在不断变化的。根据生活经验，说一说一天中气温最高值和最低值大概出现在什么时候。
4.气温与生命活动的关系
思考与讨论：
（1）高温有哪些危害？
（2）严寒有哪些危害？
（3）夏天，居民家里常用哪些方法来抗高温？
（4）冬天，常用哪些方法来御寒？
（5）你还知道哪些气温与生命活动的关系？
3.练一练：
（1）下列说法指天气的是（ ）
A.夜来风雨声，花落知多少
B.昆明四季如春
C.沙漠地区终年炎热，干燥少雨
D.秋高气爽
（2）一天中最高气温出现在（ ）
A.正午12点
B.约14时
C.日出以前
D.子夜
（3）气温观测一般在百叶箱中进行，其主要原因是（ ）
A.防止仪器丢失
B.便于放置仪器
C.有利于遮阳及减少空气流动的干扰
D.有利于观测员的观测
（4）下列描述中和动物与气温变化无关的是（ ）
A.随着气温的升高，狗的呼吸频率要明显加快
B.冬天蛇要冬眠，一直到春天才出来活动
C.人体最舒适的气温为22度，有许多人喜欢在夜间工作
D.海参在夏天高温的时候，也会选择夏眠
【课堂总结】
这节课你学到了什么
1.什么是天气？
2.什么是气温？
3.气温与人们的生产、生活和其他生物有着怎样的密切关系？
【课堂练习】
1.以下温度最接近23℃的是（ ）
A．人体的正常体温
B．让人感觉温暖、舒适的房间温度
C．冰水混合物的温度
D．北方冬季的平均气温
2.下列属于天气现象的是（ ）
A．四季如春
B．春雨绵绵
C．长夏无冬
D．冬暖夏凉
3.下列有关天气的说法中，
正确的是（ ）
A．天气是指一个地方短时间内近地面的阴晴、风雨、冷热等大气状况
B．天气是指一个地方多年的大气平均状况及其变化特征
C．天气仅指气温和降水两个方面
D．目前，天气的预报水平低于地震预报水平
4.下列有关气温的叙述中，错误的是（ ）
A．一天中的最高气温通常出现在14时左右
B．人体最感舒适的气温约为22
℃
C．气温在25
℃以下，知了就停止鸣叫，说明动物行为与气温有关
D．气温即大气温度，故气温测量不需要在百叶箱里进行
5.气温与生物的关系非常密切，很多动物行为与气温有关。下列行为与气温无关的是（ ）
A．青蛙冬眠
B．小狗呼吸加快
C．兔子换毛
D．小鸟觅食
6.下列现象中属于气温对人类活动的影响的有（ ）
①热带沙漠地区的房子墙厚、窗子比较小，这样可以减少房屋内温度变化
②夏季时，冷饮热卖的原因主要是因为气温高
③寒冷的冬天，中国东北的农民喜欢呆在炕上聊天
④近两个月没下雨了，农田干裂，无法下种
A．①②③④
B．①②③
C．②③
D．①②
7.读图，判断下列说法中正确的是（ ）
A．该图是气温年变化图
B．该图是气温日变化图
C．最高气温出现在中午12时
D．气温年较差大约是7℃
8.材料中反映了天气与人类直接相关的方面有（ ）
①天气对交通的影响
②天气对工业的影响
③天气对生活的影响
④天气对农业的影响．
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
9.下列关于气温和气温观测的叙述，错误的是（ ）
A．气温是指大气冷热的程度，单位是℃
B．气温的测量每天要进行4次，为北京时间8时、14时、20时、2时
C．气温是离地面1.5米处放在百叶箱里的温度计测得的
D．气温是天气和气候的重要组成因素之一
10.夏日，我国大部分城市的最高气温不是在太阳辐射最强的正午12：00，而是在午后14：00左右，其主要原因是（ ）
A．城市行道树遮阴
B．城市中人口较多
C．城市车辆多
D．地面热量传给大气有一个过程
11.读株洲市某日气温变化曲线图，回答（1）——（3）题。
（1）从图中可以看出，一天中最高气温出现在（ ）]
A．正午12点
B．约14时
C．日出以前
D．子夜
（2）气温日较差指一天中最高气温与最低气温之差。这一天，株洲的气温日较差是（ ）
A．10.5℃
B．9℃
C．11.5℃
D．67.5℃
（3）下列对当地人们的生产与生活的描述，与这一天株洲所处的季节不相符合的是（ ）
A．超市大量销售消暑食品
B．学校放暑假
C．人们用电风扇或空调降温
D．农民采摘春茶
12.某电视台在9月13日播送的天气预报如下：
根据表中有关数据分析回答：
(1)9月13日这天的35
℃的气温通常出现在____左右，26
℃的气温通常出现在_____。
(2)上表中这些数据综合表示9月13日的____状况。
13.小明进行一次气温观测实验：他用两支温度计对4月3日的气温变化进行了观测．他将一支温度计放在阳光下，另一支放在室内，每隔2小时观测一次，其数据记录如下表：
请根据表中数据回答下列问题：
(1)室内、室外温度波动的情况是____________。
(2)一天中气温最高值出现在_____，最低值出现在_____。
(3)小明将两支温度计分别放在两处的目的是进行_____。
参考答案
课前预习：
1.【答案】天气
2.【答案】温度计
3.【答案】22
合作探究：
(1)【答案】A
(2)【答案】B
(3)【答案】C
(4)【答案】C
课堂练习：
1.【答案】B
2.【答案】B
3.【答案】A
4.【答案】D
5.【答案】D
6.【答案】B
7.【答案】B
8.【答案】B
9.【答案】D
10.【答案】D
11.【答案】（1）B
（2）C
（3）D
12.【答案】（1）午后2时
日出前后
（2）天气
13.【答案】（1）室外波动较大
（2）14时
6时
（3）对照
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精品试卷·第
2
页
（共
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气温
浙教版
初中
新知导入
睛天了！
都是天气变化
什么是天气？
由哪些要素组成？
合作探究
一、天气是什么
1.什么是天气？
短时间内近地面的气温、湿度、气压等要素的综合状况
合作探究
视频：我到底要带什么出门？
2.天气有什么特点？
多变的
3.你能说出一些天气现象吗？
合作探究
刮风
下雨
合作探究
雷电
下雪
合作探究
冰雹
睛朗
合作探究
（1）下列词语中哪些是描述天气的？
阴转多云
冬暖夏凉
晴空万里
秋高气爽
和风细雨
终年高温
冬雨夏干
电闪雷鸣
思考与讨论
（2）你能说说今天的天气状况吗？
合作探究
主要从气温、气压、风、湿度和降水等方面进行描述
提示
合作探究
二、气温
1.什么是气温？
描述天气的基本要素
是大气的温度
是空气的冷热程度
合作探究
2.根据教材51页内容，完成表格
气温测量
工具
单位
测量一天中的气温
普通温度计
最高温度计
最低温度计
温度计
摄氏度
（℃）
最高气温
最低气温
合作探究
3.百叶箱
视频：百叶箱
合作探究
（1）为什么气象观测中要把温度计放在百叶箱里？
思考与讨论
更能反映真实气温
避免阳光直接照射
减少空气流动对测温的干扰
1
2
3
合作探究
（2）一天中的气温是在不断变化的。
根据生活经验，说一说一天中气温最高值和最低值大概出现在什么时候。
14时左右
日出前后
最低
最高
23
25
时
31
33
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
22
21
27
29
气温℃
24
气温日变化曲线
合作探究
（1）高温有哪些危害？
烦躁
发怒
中暑
4.气温与生命活动的关系
思考与讨论
合作探究
农作物冻害
路面结冰
（2）严寒有哪些危害？
合作探究
（3）夏天，居民家里常用哪些方法来抗高温？
手摇扇
空调
风扇
合作探究
（4）冬天，常用哪些方法来御寒？
开暖气
生火炉
开空调
合作探究
（5）你还知道哪些气温与生命活动的关系？
高温——狗呼吸频率加快
低温——青蛙冬眠
高温——海参夏眠
合作探究
气温适宜——农作物生长旺盛
气温过高——农作物萎蔫
课堂练习
1.下列说法指天气的是（ ）
A.夜来风雨声，花落知多少
B.昆明四季如春
C.沙漠地区终年炎热，干燥少雨
D.秋高气爽
A
课堂练习
2.一天中最高气温出现在（ ）
A.正午12点
B.约14时
C.日出以前
D.子夜
B
课堂练习
3.气温观测一般在百叶箱中进行，其主要原因是（ ）
A.防止仪器丢失
B.便于放置仪器
C.有利于遮阳及减少空气流动的干扰
D.有利于观测员的观测
C
课堂练习
4.下列描述中和动物与气温变化无关的是（ ）
A.随着气温的升高，狗的呼吸频率要明显加快
B.冬天蛇要冬眠，一直到春天才出来活动
C.人体最舒适的气温为22度，有许多人喜欢在夜间工作
D.海参在夏天高温的时候，也会选择夏眠
C
教学板书
气
温
天气是什么
气温
作业布置
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2.2
气温
教案
课题
2.2
气温
章
2
学科
科学
年级
八年
【教学目标】
知识与技能目标：
1.知道什么是天气，并能说出一些关于天气的词语，能正确区分哪些描述属于天气。
2.知道什么是气温，以及测量和度量气温的常用食品和方法。
3.学会测量气温。
4.了解气温与人们的生产、生活和其他生物的密切关系。
方法与过程目标：
通过读图分析、观察、生活体验、视频观看等方法，从而掌握关于气温的相差知识，并能在生活在应用。
情感、态度与价值观
学生对生活有用的地理知识，并能用此知识解决问题、解释现象。
【教学重点】
1.理解天气的概念。
2.气温与人们的生产、生活和其他生物的密切关系。
【教学难点】
1.会描述天气状况。
2.能举例说出气温与人们的生产、生活和其他生物的密切关系。
【教学方法】
读图分析、观察、生活体验、视频观看、举例说明、课后巩固
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
【新知导入】
这些都是天气变化，那么什么是天气？它由哪些要素组成的呢？
观看动图
思考发言
引入新课
【合作探究】
（一）天气是什么
1.什么是天气？
[短时间内近地面的气温、湿度、气压等要素的综合状况]
2.天气有什么特点？
视频：我到底要带什么出门？
[多变的]
3.你能说出一些天气现象吗？
思考与讨论：
（1）下列词语中哪些是描述天气的？
[阴转多云、晴空万里、和风细雨、电闪雷鸣]
（2）你能说说今天的天气状况吗？（提示：主要从气温、气压、风、湿度和降水等方面进行描述）
（二）气温
1.什么是气温？
[描述天气的基本要素；是大气的温度；是空气的冷热程度]
2.根据教材51页内容，完成表格
气温测量工具单位测量一天中的气温温度计普通温度计
最高温度计
最低温度计摄氏度
（℃）最高气温
最低气温
3.百叶箱
视频：百叶箱
思考与讨论：
（1）为什么气象观测中要把温度计放在百叶箱里？
[避免阳光直接照射；减少空气流动对测温的干扰；更能反映真实气温]
（2）一天中的气温是在不断变化的。根据生活经验，说一说一天中气温最高值和最低值大概出现在什么时候。
[气温最高值：14时左右
气温最低值：日出前后]
4.气温与生命活动的关系
思考与讨论：
（1）高温有哪些危害？
（2）严寒有哪些危害？
（3）夏天，居民家里常用哪些方法来抗高温？
（4）冬天，常用哪些方法来御寒？
（5）你还知道哪些气温与生命活动的关系？
思考、讨论
观看视频
总结特点
学生讨论发言
思考与讨论
回答问题
根据实际情况回答
思考发言
小组合作完成
观看视频
思考讨论
根据生活经验回答
思考与讨论
先由学生说一说，然后给出答案
直观的了解天气的特点
了解学生对天气的理解
正确理解天气
正确描述天气
先由学生说一说，然后给出答案
了解天气的测量
直观的了解百叶箱的组成及放置
了解原因
了解生活中的实际问题
通过举例子，了解气温与人们的生产、生活和其他生物的密切关系
【课堂练习】
1.下列说法指天气的是（ ）
A.夜来风雨声，花落知多少
B.昆明四季如春
C.沙漠地区终年炎热，干燥少雨
D.秋高气爽
2.一天中最高气温出现在（ ）
A.正午12点
B.约14时
C.日出以前
D.子夜
3.气温观测一般在百叶箱中进行，其主要原因是（ ）
A.防止仪器丢失
B.便于放置仪器
C.有利于遮阳及减少空气流动的干扰
D.有利于观测员的观测
4.下列描述中和动物与气温变化无关的是（ ）
A.随着气温的升高，狗的呼吸频率要明显加快
B.冬天蛇要冬眠，一直到春天才出来活动
C.人体最舒适的气温为22度，有许多人喜欢在夜间工作
D.海参在夏天高温的时候，也会选择夏眠
习题训练
知识应用与理解
【课堂总结】
天气→短时间内近地面的气温、湿度、气压等要素的综合状况
气温→空气的冷热程度
知识小结
总结概括
【教学板书】
【作业布置】
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