第四部分 空间开发（1课时）
一、教学目标
知识与技能 过程与方法 情感态度和价值观
1.了解人造卫星的用途 2.认识空间开发对人类生活的影响 1.收集有关空间开发的资料，列举我国空间探测的成果
2.观看有关空间开发的录像，了解空间探测技术，评价空间技术的发展对社会的影响 1.体会太空技术给人类带来的种种便利
2.认识空间探测技术不仅耗资巨大，而且充满危险
3.通过小组制作幻灯片（或图片、小报）并交流的学习活动，体验合作学习和资源共享的快乐
二、教学重点
体会在空间开发方面还有许多领域等待我们去探测
三、教学难点
评价空间技术的发展对社会的影响
四、教学设想
空间开发不仅丰富了人类对太空的认识，也为人类生活提供了很多便利，但是空间探测耗资巨大，而且充满了危险，我们是否要继续进行空间探测？组织学生交流课前搜集的材料，并指导学生根据自己掌握的材料进行课堂辩论。通过辩论，提示学生要辩证的看问题。
五、教学设计
教学环节 教师指导 学生活动 资源使用
引入 空间开发丰富了人类对太空的认识 学生观看太空图片
图片
人造卫星的用途 除了载人飞船及航天飞机，人类更多地发射人造卫星到外层空间去。
根据学生交流情况适当补充。 学生列举人造卫星的各种用途。
学生代表交流课件内容，其他同学倾听 学生制作的课件
我国探索太空的成果 组织学生交流
根据学生交流情况适当补充 学生代表交流课件内容，其他同学倾听 学生制作的课件
空间开发对人类生活的影响 引导学生边观看录像资料边提炼空间技术给人类带来的便利的信息。 观看录像资料，从中提炼有效信息 录像
太空探测耗资巨大，充满危险 空间探测给人类带来很多便利，但耗资巨大，而且充满危险，是否还要继续探索？ 观看教师课件和录像，并讨论空间探测计划
辩论：我们是否要继续进行空间探索？ 课件，录像
六、作业设计
举出人造卫星的三项用途。
为飞船中的实验室设计一项实验。（目的、器材、装置、操作、预计可能出现的几种实验结果）
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