鄂教 版五年级科学下册4.21 一次性的生活用品 教学设计

课题
21一次性的生活用品
课型
新授
年级
鄂教版五年下
姓名
教学目标
知识：了解人们使用一次性生活用品对环境造成的不良影响。探究：知道正确使用和处理一次性生活用品的方法，意识到人类正确使用物质的重要性。情感：意识到物质的使用对人类的生活即存在有利的一面，又存在有害的一面。提高环保意识。
教学重点
知道正确使用和处理一次性生活用品的方法。
教学难点
了解人们使用一次性生活用品对环境造成的不良影响。
课标要求
知道塑料制品因为“极难降解”和“燃烧时释放毒烟”等原因会造成环境污染。
学情分析
关于一次性的生活用品学生有一些感性认识,并没有细致的观察思考。
教学环节
教师活动
学生活动
激趣导入提出问题二、课堂交流三、巩固提高
1.
今天老师给大家带来一些物品都认识吗？它们有什么用?2.
它们有一个共同的名字叫一次性的生活用品。板书课题：一次性的生活用品,也就是说它们原本的功能只能被使用一次。1.
你们还知道哪些一次性的生活用品？2.
这些一次性的生活用品分别使用什么材料制作的？小组讨论，并把你们的讨论结果写在62页的表格中。3.
小组汇报。4.
将学生汇报的情况记录在以下表格中。5.
讨论：（1）这些一次性的生活用品中哪些是你经常使用的？用过之后你一般怎么处理它们？（2）被丢弃的一次性生活用品最后到哪里去了？（3）这些用不同材料制成的一次性生活品除了丢弃之外，还可以怎么处理？1.
刚才同学们谈到了用塑料制成的一次性生活用品的处理，正好书上63页也提到了这类一次性生活用品的处理一起来看看，看过以后你有什么感想？2.
当前塑料制品的回收率很低，大多数塑料制品被随意丢弃和填埋在地下。虽然塑料制成的一次性生活用品大多数是无毒的，但是由于塑料制品的一些特殊性质。它们还是对环境造成了很大的污染。3.
布置实验任务：每隔1周挖开泥土观察并记录一次它们的变化，持续观察1个月,提前布置交流各小组在实验之后有什么发现？
4.
介绍：塑料制品在自然条件下大约需要200~400年才可以像木制牙签和餐巾纸一样被分解掉。当它们被埋在地下，会妨碍植物的生长；当它们飘散在四周，会丑化环境，如果被动物误食会使动物死亡；当它们被随意焚烧，会释放有毒气体污染空气。由于废旧塑料制品多数是白色的，所以它们又被称为“白色污染”。
我们需要付出很长时间的努力才能改变目前塑料制品对环境的危害要正确使用塑料制品，怎样正确处理被使用过的塑料制品？5.无节制的使用这些一次性的生活用品会造成严重后果，要正确使用一次性生活用品，提高环保意识。6.总结。本节课你有什么收获？一次性的生活用品我们应该怎么用？
学生看实物回答学生齐读课题认真听看课件回答小组边讨论边填写小组汇报学生自由交流。牙签，塑料袋，纸杯扔到垃圾桶，随意丢弃垃圾回收站塑料制品的处理方式回收利用汇报讨论结果。分组实验汇报探究问题小组讨论学生谈收获
板书设计
一次性的生活用品名称材料正确处理方式