鄂教 版五年级科学下册1.4 动物的防御 教学设计

《动物的防御》教学设计
教学目标　　
1、知识与技能：　
知道同类生物在适应环境方面的具体事例；认识动植物有生存本领是与其生存的环境密切联系的。　　
2、能将动植物的形态结构与它们的生存环境相联系，探究有利于生存的本领；
3、学会有目的地交流研究活动的过程和结果，倾听和尊重他人的不同观点；
4、动植物的生存与环境息息相关，意识到保护环境的重要性，珍爱生命；　　
教学重难点
教学重点：了解生物一些适应环境的生存本领。
教学难点：认识动植物有生存本领是与其生存的环境密切联系的。
教学准备：　　
教师、学生：搜集有关生物适应环境保护自己等本领的资料
教学过程：
一、导入
1.不同的生物有着不同的栖息地，有的生活在沙漠里，有的生活在草原上，有的生活在海洋里当然还有其他的地方。
2.出示沙漠图，这是一望无际的沙漠，在这么恶劣的环境中，会有生物吗？
沙漠里最常见的动植物是什么？在沙漠里生存，它们需要有什么样的本领？
就有那么顽强的生物生活在那里，早就练就了各自的绝招——（板书课题：有利于生存的本领）
二、了解沙漠植物仙人掌生存本领
仙人掌是沙漠中的典型植物，在沙漠中大约有2000种仙人掌。让们首先通过认识仙人掌来认识沙漠生物生存的本领吧！
1.今天老师为每个小组准备了一盆仙人掌，请大家仔细观察，并将发现记录下来。
2.学生分组观察，将发现记录下来
3.汇报，你们通过观察，有什么发现。
针状叶。以减少水分散发。
腊质皮。也能减少水分蒸发。
肉质茎。储存大量水分。
4.蜡质皮真能起到减少水分蒸发的作用吗？你能设计一个实验来验证一下吗？
①说明：老师把三张餐巾纸都充分浸湿，一张平铺，一张卷起来，一张用蜡纸卷包起来，放置在盘中，放到窗台前，过一段时间后检查他们的干湿程度。
②提问：你认为在实验中要注意些什么？
③谈话：由于这个实验花费的时间较长，而我们上课的时间有限，老师用电吹风吹模拟干旱
师：你有什么发现？
5.实验验证了我们的想法，仙人掌还有其他的本领吗?一起了解一下
6.视频“仙人掌的介绍”。
7.小结：正是凭借这样一些独特的本领，仙人掌才能在高温、干旱的沙漠中赖以生存。
三、探讨骆驼的本领
1．除了像仙人掌这样的植物以外，沙漠里还生活着一些动物，最著名的要数“沙漠之舟”骆驼了。你知道骆驼又有什么特殊的本领呢？
2．学生小组内交流，汇报。
3.
小结：睫毛长长的，耳朵长满密毛，鼻孔还会自动开闭，这些“装备”都能使骆驼免遭风沙的袭击；厚实的皮毛能御寒又能散热。扁平厚实的脚掌又令它在高低不平的沙地上行走自如，从而成为沙漠里重要的交通工具。
4．骆驼的秘密武器很多，可谓是全副武装，想知道它耐旱最重要的武器是什么吗？（屏幕显示）
5.看视频
:骆驼的本领
6.交流：你了解到了什么？
四、其他生物的生存的本领
1.
其实，我们身边的许多动植物也都具备有利于各自生存的本领。（课前，老师布置同学们收集相关资料）现在请大家在小组中交流。
2、学生小组交流，然后将你们的发现向大家汇报。
3、老师也收集了一些资料，与大家共享。课件。
六、回顾总结。
1.其实，每一种动植物，之所以能在各自环境中得以生存都有其独特的生存本领。今天，这节课，我们只是探究了其中的一小部分，课后，我们大家继续收集资料，
2.通过学习有哪些收获和思考