1.4 踏上健康之路 教学设计
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文档简介
第一单元4《踏上健康之路》（1课时）（?六
）年级（
下?）册
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科?）学集备课题踏上健康之路课???
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容
教?学?目?标知?识能?力知道影响健康的各种因素。知道自己的生长发育情况。知道可以用做统计图的方法了解事物的状况。??过?程方?法能够用做统计图的方法统计全班同学的身高。能够根据统计图对全班同学的身高情况作出解释。能够对自己的生长发育做出评价。?情?感态?度价值观意识到健康在人体生长发育中的重要作用。珍爱生命。?教学重点知道影响健康的各种因素。?教学难点能够对自己的生长发育做出评价。?教学、教具（课件）准???
备教师准备：收集各种影响健康生活的资料。学生准备：和老年人生活的经历收集婴幼儿和老年人生活的资料。?课时分配?教????
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程评论或修改?教?学?环?节教?师?活?动预设学生活动一.研究数据，制作身高统计图（一）研究身高规律
1．出示教材第11页上的统计表和统计图，讲述：上面这一张是一组12岁儿童的身高统计表，下面是根据这组数据所做的统计图。
2．谈话：请同学们以小组为单位，研究这些数据和相关的统计图，看看大家有什么发现？把你的发现在小组里交流一下。
4．汇报：谁愿意把从这张统计图上了解到的信息告诉大家？（二）制作班级身高统计图表
1．提问：我们班同学的身高情况是怎样的呢？你们想不想也来制作这样一张统计图？
（1）课前，老师已经让大家统计了我们班同学的身高情况，把统计表拿出来，谁来汇报一下统计结果？
（2）学生汇报统计结果。
2．（教师出示一张空白统计图）
3．谈话：请同学们仔细观察这张统计图，看自己处于哪个位置上？二、了解等级价表，进行自我评价
1．谈话：通过刚才的研究，我们已经知道了自己的生长发育在班级中的状况了，下面，我们再来根据书上为我们提供的身高等级评价表，来评价一下自己的生长发育。
2．教师指导学生看表。
3．教师小结：随着人民生活水平的普遍提高，我国儿童和青少年的生长发育和健康水平有了较大提高。突出表现为生长幅度猛增，促进青春期发育和性发育年龄不断提前。
三、讨论、交流，了解健康生活方式
1．谈话：那么，要想有一个健康的身体，我们都应该怎样做？
2．学生交流讨论。
3．汇报讨论结果。
4．思考：自己有哪些好的生活方式？还有哪些需要改变的生活方式？
5．小结：我们青少年正处在长身体、长知识的关键时期，培养良好的生活、学习习惯，对提高自身的健康水有着极大的作用。四、应用拓展，养成良好的习惯
1．谈话：通过今天这节课的学习，你有什么收获？
2．提问：你能根据今天学到的知识，为自己制作一张健康作息表吗？
3．布置作业：课后继续收集有关影响身体生长发育的其他资料，与同学交流。?????学生交流：在同一年龄组中，中等身高占多数，矮个和高个差不多一样多，相对较少，分布在两头。????根据课前统计的结果，在空白统计图上分别制作我们班的男、女生身高统计图。??学生制作统计图，并展示自己制作的班级身高统计图。和同桌交流一下。???找一找自己的身高在等级表中所处的位置，同时评价一下自己的生长发育情况。学生汇报、评价自己的生长发育在班级中的状况。?????学生从个人卫生、营养及膳食卫生、学习卫生、体育锻炼、睡眠情况、电脑使用和科学用脑几方面做相关的交流介绍。?及时指出学生中存在的一些不良习惯，通过采用学生讨论、提建议的方式进行纠错。??让学生带着新的研究任务出课堂，用自己喜欢、擅长的方式去进一步了解、去认识，去探究健康成长的知识，然后与同学交流。体会到我们已经过上了幸福生活。这些归功于我们的党正确领导。?板?书?设?计?????????????????踏上健康之路?我的生长发育状况：--------------------?个人卫生?一日三餐学习习惯健康的身体????
体育锻练充足睡眠科学用脑…
…?课?后?反?思本课不管用什么方法，最终的目的是要让学生在课后形成良好的健康习惯，所以课堂上要让学生充分的说出自己健康习惯，并给予肯定、激励，使之继续发扬。?
）年级（
下?）册
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科?）学集备课题踏上健康之路课???
型?项???
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教?学?目?标知?识能?力知道影响健康的各种因素。知道自己的生长发育情况。知道可以用做统计图的方法了解事物的状况。??过?程方?法能够用做统计图的方法统计全班同学的身高。能够根据统计图对全班同学的身高情况作出解释。能够对自己的生长发育做出评价。?情?感态?度价值观意识到健康在人体生长发育中的重要作用。珍爱生命。?教学重点知道影响健康的各种因素。?教学难点能够对自己的生长发育做出评价。?教学、教具（课件）准???
备教师准备：收集各种影响健康生活的资料。学生准备：和老年人生活的经历收集婴幼儿和老年人生活的资料。?课时分配?教????
学????
流????
程评论或修改?教?学?环?节教?师?活?动预设学生活动一.研究数据，制作身高统计图（一）研究身高规律
1．出示教材第11页上的统计表和统计图，讲述：上面这一张是一组12岁儿童的身高统计表，下面是根据这组数据所做的统计图。
2．谈话：请同学们以小组为单位，研究这些数据和相关的统计图，看看大家有什么发现？把你的发现在小组里交流一下。
4．汇报：谁愿意把从这张统计图上了解到的信息告诉大家？（二）制作班级身高统计图表
1．提问：我们班同学的身高情况是怎样的呢？你们想不想也来制作这样一张统计图？
（1）课前，老师已经让大家统计了我们班同学的身高情况，把统计表拿出来，谁来汇报一下统计结果？
（2）学生汇报统计结果。
2．（教师出示一张空白统计图）
3．谈话：请同学们仔细观察这张统计图，看自己处于哪个位置上？二、了解等级价表，进行自我评价
1．谈话：通过刚才的研究，我们已经知道了自己的生长发育在班级中的状况了，下面，我们再来根据书上为我们提供的身高等级评价表，来评价一下自己的生长发育。
2．教师指导学生看表。
3．教师小结：随着人民生活水平的普遍提高，我国儿童和青少年的生长发育和健康水平有了较大提高。突出表现为生长幅度猛增，促进青春期发育和性发育年龄不断提前。
三、讨论、交流，了解健康生活方式
1．谈话：那么，要想有一个健康的身体，我们都应该怎样做？
2．学生交流讨论。
3．汇报讨论结果。
4．思考：自己有哪些好的生活方式？还有哪些需要改变的生活方式？
5．小结：我们青少年正处在长身体、长知识的关键时期，培养良好的生活、学习习惯，对提高自身的健康水有着极大的作用。四、应用拓展，养成良好的习惯
1．谈话：通过今天这节课的学习，你有什么收获？
2．提问：你能根据今天学到的知识，为自己制作一张健康作息表吗？
3．布置作业：课后继续收集有关影响身体生长发育的其他资料，与同学交流。?????学生交流：在同一年龄组中，中等身高占多数，矮个和高个差不多一样多，相对较少，分布在两头。????根据课前统计的结果，在空白统计图上分别制作我们班的男、女生身高统计图。??学生制作统计图，并展示自己制作的班级身高统计图。和同桌交流一下。???找一找自己的身高在等级表中所处的位置，同时评价一下自己的生长发育情况。学生汇报、评价自己的生长发育在班级中的状况。?????学生从个人卫生、营养及膳食卫生、学习卫生、体育锻炼、睡眠情况、电脑使用和科学用脑几方面做相关的交流介绍。?及时指出学生中存在的一些不良习惯，通过采用学生讨论、提建议的方式进行纠错。??让学生带着新的研究任务出课堂，用自己喜欢、擅长的方式去进一步了解、去认识，去探究健康成长的知识，然后与同学交流。体会到我们已经过上了幸福生活。这些归功于我们的党正确领导。?板?书?设?计?????????????????踏上健康之路?我的生长发育状况：--------------------?个人卫生?一日三餐学习习惯健康的身体????
体育锻练充足睡眠科学用脑…
…?课?后?反?思本课不管用什么方法，最终的目的是要让学生在课后形成良好的健康习惯，所以课堂上要让学生充分的说出自己健康习惯，并给予肯定、激励，使之继续发扬。?