中考复习病句辨析与修改专题精讲与满分特训

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中考复习病句辨析与修改专题精讲与满分特训
中考真题精选
1.［2019
?青岛］下列各句中，没有语病的一项是（
）
A.原创节目能否获得市场成功和良好反响，关
键是能从观众观看愿望中寻找契合点。
B.前不久，“中国品牌日”活动在上海举行，向全
世界展示了中国产品的魅力。
C.面对停车难的问题,多管齐下的治理方式，让
青岛的停车现状大为提升。
D.在大数据、人工智能等技术实现后，可以捕捉
到用户心情、体温的变化，为用户提供更加个性化
的服务。
2.［2019
?武汉］下列各句中有语病的一项是
（
）
A.我们要以绣花般的细心、耐心实施精细化管
理，为承办军运会营造良好环境。
B.举办世界智能大会，旨在搭建一个世界智能科
技领域共赢共享、交流合作的平台。C.中国提出的共建“一带一路”倡议，为促进亚洲
文明的交流互鉴开辟了一条新路。
D.博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂，也
是连接过去、现在和未来的桥梁。
3.［2019
?广东］下列句子修改不正确的一项是（
）
A.香港学员与广州优秀大学生一起来到社区家
庭服务中心，探望外来工子女和他们的生活状况。
（将“探望”改为“探访”）
B.目前，我国发现的时间最早的青铜制品，是在
甘肃东乡林家1977年出土的青铜刀。（将“1977
年”移至“是，，和“在”之间）
C.爱国是检验一个人品格高尚与否的试金石，也
是评价一个人道德情操的重要标准。（在“爱国，，
前加“是否”）
D气象监测结果表明，我国多个地区出现干旱
的原因，主要是因为气温持续升高、降雨量明显减
少。（删掉“的原因"）
4.［2019
?天津］下面一段话有语病的一句是
（）
①国产科幻电影《流浪地球》高居今年春节档
电影票房排行榜首位。②这部影片讲述了太阳即
将毁灭，人类试图带着地球一起逃离太阳系、寻找
新家园的故事。③影片体现的英雄情怀、故土情
结和国际合作理念，带给我们许多启示。④由于
《流浪地球》的热映，使中国科幻电影事业迈向一
个新时代。
A,第①句
B.第②句
C.第③句
D.第④句
5.［2019
?河南］阅读下面材料，按要求答题。
在我国文学史上，唐诗流传数量最多、影响最
广。这是什么原因呢？
在唐之前，也有《离骚》等优秀诗作，但诗的语
言过于文人化，口语化程度不高，能被完整记住并
广为流传的名句名篇不多。唐代诗歌语言出现了
个巨大变化，诗歌的平民化和口语化程度大大
改善。朗朗上口，易记易背。
唐诗流传甚广，还有另一个重要的原因，
0唐诗中多七言律诗、五言律
诗、七言绝句、五言绝句等格律诗。格律化的运
用，大大增加了诗歌的节奏感，便于记诵。
因此，唐诗流传既多且广，至今不衰。
（1）
材料中画线句有语病，请写出修改意见。
（2）
在上面文字的横线处补写恰当的语句，使整段
文字语意完整、连贯。
考点技法突破
七种病句类型及针对训练
类型一：语序不当
［病例1］定语语序排列不当。如“目前，我国发
现的时间最早的青铜制品，是在甘肃东乡林家1977
年出土的青铜刀”。（分析：“1977年"应移至“在"
之前。）
［关键点拨］多项定语的一般顺序规律是：属、
数、动、形、名，即表示领属或时间、处所的定语;表示
数量的短语;表示动作行为的动词性短语;表示“什么
样”的形容词或形容词性短语;表示性质的名词或名
词性短语。
［病例2］状语顺序排序不当。如“失主为表达谢
意，去派出所昨天诚挚地又为办案民警送上了锦旗”。（分析:应为“昨天又去派出所诚挚地为办案民警送上
了锦旗”。）
［关键点拨］多重状语的排列顺序一般是：表目
的或原因的短语;表示时间或处所的短语;表范围、程
度的短语；表示状态、情态的词；表对象的短语。如：
今天早上（表时间）许多教师都（副词，表范围）热情地
（表情态）同他（表对象）交谈。
［病例3］修饰语与中心语错位。如“走出门，迎
面吹来的寒风不禁使我打了个冷战，头脑顿时清醒多
了”。（分析:“使我”应放在“不禁”前。）
［关键点拨］根据语感，分析修饰语（形容词、副
词）与中心语（名词、动词等）是否搭配不当。
［病例4］关联词位置不当。如“由于技术水平太
低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就
是成本比沿海的高"。（分析:“不是……就是”表选择
关系，而前面主语是“质量”，后面主语是“成本”,应该
将“不是”放在“质量”前。）
［关键点拨］看到关联词不放过。前后分句的主
语相同时,关联词语位于前一分句的主语之后，分句
的主语不同时,关联词语位于前一分句的主语之前。
［病例5］否定词位置不当。如“与作家不同的
是,摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受
没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头气（分析：
“把”字句的否定形式一般是“否定词十把”，应该把
“没有”放在“把”前。）
［关键点拨］看到“把”“被”不放过。“把”字句的
否定形式一般是“否定词+把”。
［病例6］逻辑顺序不当。在多重复句的表达中，
分句之间往往有相对固定的逻辑（或先后）顺序，一般
不能颠倒,更不能乱排列，否则，就易出现语序不当的
问题。如大国工匠年度人物'评选活动自2018年6
月启动以来，社会各界人士广泛参与、积极响应"。
（分析:应该先“积极响应”再“广泛参与”。）
［关键点拨］看到多个动词不放过；看到顿号或
“和,，“并”等连接的词语不放过。如：“干预、发现和制
止”“开展、筹备、策划”“讨论并听取”“整治和宣传”
“解决问题、提出问题和分析问题”等都存在语序
问题。
类型二：成分残缺
［病例1］主语残缺。如“为创建全国文明城市,
市政府加大投入,建设了多个休闲公园，成为市民娱
乐的新去处”。（分析：最后一个分句“成为市民娱乐
的新去处”缺乏主语，可在“成为”前添加“这些休
闲公园”。）
再如“由于《流浪地球》的热映，使中国科幻电影
事业迈向一个新时代”。（分析:滥用介词造成的主语
缺失,应删去“由于'‘或“使"。）
［关键点拨］看到介词不放过。看到如“由于”
“通过”“在”“从”“为了
”“经过”“根据”“对”等介词时,
就要考虑是否因为介词导致主语缺失了。
［病例2］谓语残缺。如“无论是振兴传统节日、
保护传统村落，还是打造文化精品、挖掘非遗项目，牢
牢把握时代脉搏，为推动文化繁荣兴盛注入不竭动
能”。（分析:缺少谓语，应在“牢牢把握时代脉搏”之
前加上“都应该”。）
［关键点拨］辨析此类病句，可提取句子主干，看
是否有谓语成分,或介宾短语误用为谓语。
［病例3］宾语残缺。如“他们胸怀祖国，放眼世
界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军”。（分析：
缺少宾语，应该是“大力发扬了敢拼敢搏的精神”。）
［关键点拨］看到动词不放过。及物动词作谓语
时，要看是否有与之对应的宾语。
类型三成分赘余
［病例1］主语多余。如“全国劳模巡讲报告会
上，全场座位座无虚席，时时爆发出热烈的掌声"。
（分析:“座位”与“座无虚席”的“座”重复，删掉“座
位”。）
［病例2］谓语多余。如“在胶东红色文化基地影
视展厅里，同学们都停下脚步驻足观看，心中充满对
英雄的敬仰之情”。（分析：“停下脚步”与“驻足”
重复。）
［病例3］宾语多余。如“不知不觉就走了十里路
左右的距离”。（分析：“十里路左右”宾语已经完整，
“的距离”多余。）
［病例4］附加成分多余。包括定语、状语等修饰
成分，虚词多余等，还包括语意重复。如“看着众多莘
莘学子的求知目光，他更感责任重大（分析：“莘
莘”有“众多”的意思，“众多”多余。）
再如“《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢
迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的
权益得到最大限度的保护”。（分析：虚词“所”多余，
可删去。）
［关键点拨］辨析成分赘余要注意习惯性的语意
重复,如涉及（到）、可以（堪）、付诸（于）、实属（是）、并
非（是）、凯旋（归来）、（非常）悬殊、（您的）令爱、（再
次）复发、（第一部）处女作、（独自）孑然一身、（更加）
弥足珍贵、（人为地）蓄意破坏、（被人）贻笑大方、（各
自）分道扬镰、破天荒（第一次）、（年轻的）小伙子、
（正）方兴未艾等，以上说法中，括号里属于累赘成分
类型四：结构混乱
［病例1］句式杂糅。句子时而用这种结构，时而
用那种结构,结果两种结构都用了，造成句子的混杂。
如''中华民族之所以成为伟大的民族，靠的是悠久的
历史文明造就的"。（分析：“靠的是……造就的"两种
结构的句式杂糅在了一起，可把“造就的”删掉。）
［关键点拨］提取句子主干或分句主干，看整个
句子结构是否一致。
［病例2］藕断丝连。将结构完整的一句话的最
后一部分用作另一句的开头。如''这次参加省共青团
活动的人员，除了来自各高校的共青团代表，还有来
自各中学的40名代表也参加了活动”。（分析：“还有
来自各中学的40名代表”与前面句子已经完整，却又
作为“也参加了活动”的主语。）
［关键点拨］在通读整个句子的基础上，重点关
注不同分句的结尾和开头，看两个不同结构的句子是
否杂糅在一起
［病例3〕中途易辙。一句话说了一半，突然另起
炉灶，重新说起。如“观众跟随《青春环游记》访古问
今，了解并学习当地的人文和历史，陶冶情操，深受广
大观众好评”。（分析:前半句是说“观众”，还未结束,
后半句“深受广大观众好评”却另起炉灶，转而说“《青
春环游记》”。）
［关键点拨］釆用紧缩法，提取句子主干，看前后
句子是否保持一致
类型五：搭配不当
［病例1］主谓搭配不当。如''由于加强了生产过
程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蔬菜的生
产量，除供应本省主要市场外，还销往河南、河北等
省”。（分析:主语“生产量”和谓语“供应”“销往”不搭
配，应改为“该基地每年生产的无公害蔬菜”。）
［关键点拨］辨析此类病句，可提取句子主干，看
主语是否和谓语搭配。
［病例2］动宾搭配不当。如“现在，我又看到了
那阔别多年的乡亲，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的
乡音”。（分析:“看到”“乡音”不搭配，应改为“听到了
那熟悉的可爱的乡音”。）
［关键点拨］看谓语和宾语是否搭配（括号内为
正确用法）。如:增强……方式（意识）、改进……态度
（方法）、提供……资源（平台）、培养……水平（能力）、
看到……声音（景象）、听到……容貌（声音）、创造（推
进）……进程、提高……范围（效率）、召开……活动
（会议）、举办……典礼（活动）、提高（加深）……合作。
［病例3］主宾搭配不当。如''随着社会的不断发
展与进歩，孩子的教育问题，已然成为一个长期而复
杂的过程，它远不是一两句话就能奏效的（分析：
主语“问题”与宾语“过程”搭配不当。）
［关键点拨］可提取句子主干，看主语和宾语是
否搭配。特别要关注包含“是”“不是”的语句，看主语
和宾语是否搭配。
［病例4］状语与中心语搭配不当。如''南极洲恐
龙化石的发现，强烈地证明地壳在进行缓慢但又不可
抗拒的运动”。（分析：“强烈”修饰“证明”不恰当，可
以改为"有力”。）
［关键点拨］看到副词不放过。看副词与对应的
修饰对象是否搭配。
［病例5］定语与中心语搭配不当。如“最近，自
治区内外30多家新闻界对我校进行了连续报道气
（分析:“30多家”与“新闻界”不搭配，将“新闻界”改
为“新闻媒体气）
［关键点拨］看到形容词不放过。看形容词与对
应的修饰对象是否搭配。
［病例6］
一面与两面搭配不当。如“有没有良好
的家风是建设文明家庭、构建和谐社会的要素之一”。
（分析:“有没有”表示两个方面，“是……”表示肯定,
代表一面，应删掉“有没有”，或者在“建设”前面加上
"能否”。）
［关键点拨］看到两面词不放过。如果句子中出
现“能否，，“是否，，“有没有，，“是不是”“好坏，，“成败，，“优
劣”等词语，就要考虑是否存在一面与两面搭配不当
的问题。
［病例7］关联词语搭配不当。如“荆州古城是目
前我国南方保存最完整的古城，城池虽然构筑坚牢，
建筑艺术也独具风格”。（分析:“虽然”与“也”搭配不
当，“城池虽然”应改为“不仅城池”。）
［关键点拨］看到关联词不放过。常见关联词
如下：
（1）转折关系：虽然
……
但是
（2）假设关系：要是……就
如果……
就
（3）并列关系：一边……一边
（4）递进关系：不但……
而且
（5）选择关系：或者……
或者
与其……
不如
要么……
要么
（6）因果关系：因为……
所以
由于……
因此
类型六：
不合逻辑
［病例1］概念混乱。概念之间有六种
关系，即同一关系、种属关系、并列关系、交叉关系、对
立关系、矛盾关系。运用概念时，必须严格遵守这些
关系，否则就要违背逻辑。如“《朗读者》开播后，许多
广电名嘴、企业职工、机关干部、退休教师、留学生吟
诵社等朗读爱好者，纷纷加入文化经典诵读的行列”。
（分析:“朗读爱好者”是指人，“留学生吟诵社”是团体
名，概念不同，不能从属。）
［关键点拨］注意有关种属关系的句子，要考虑
是否是同一种类，是否有从属混乱、交叉等现象。
［病例2］否定不当。指为了增强表达效果，多次
运用否定,结果将本意弄反了。此类语病的原因有两
个:一是误用了否定副词，二是不理解反问句本身就
表示一重否定。如“广大中学生在写作时一定要表达
真情实感，切忌不要胡编乱造（分析：否定不当，
“切忌”和“不要”都是否定意思，双重否定表示肯定。）
［关键点拨］看到否定词不放过；看到反问句不
放过。句子中出现否定词，一定要看清楚要否定的内
容和句子的本意，是否双重否定不当，是否与本意相
反等。常见否定意义的词有“禁止”“杜绝”“切忌”“避
免”“防止”“以防”“缺乏”“以免”“没有不”“不可不”
“不得不”“不会不”“难道不”等。
［病例3］强加关系。在一些病句中，作者没有弄
清分句中是否存在某种关系，却强加于句子;或者是
没有弄明白分句间的关系而错用关联词。如“他的文
章写得不长，所以艺术成就不高（分析：“文章写得
不长”与“艺术成就不高”构不成因果关系。）
再如“在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是
勇气不足，二是谋略不当”。（分析:"缺乏”与“勇气不
足”“谋略不当”前后矛盾,应删去“不足”“不当”。）
［关键点拨］看到关联词不放过。由关联词连接
构成的句子，需要看前后分句是否构成因果、递进、条
件等关系。
［病例4］不合事理（自相矛盾）。指语句陈述的
事实或表述的观点不符合生活的常理或人们普遍认
同的公理。或语意逻辑前后不一致。如“为了丰富市
民生活，市政府统筹规划，修建了三个文化广场，其中
一个是将二十多米的深坑夷为平地而建成的（分
析:“夷为平地”是指铲成一块平地，与“深坑”矛盾o）
［关键点拨］根据语感，可以从事理、情理上分
析，看句子表述的逻辑是否正确,句意关系是否合理。
［病例5］数量误用。如“该企业狠抓技术创新，
不断挖潜，今年比去年产量翻了一番，成本反而降低
了
一倍”。（分析:“降低”应与“一半”搭配。）
再如“根据相关规划，到2020年全国高铁营运里
程将达到约3万千米左右，（分析：删去“约"或“左
右”。）
［关键点拨］看到数量词不放过。“缩小”“减少”
“降低,,，，下滑,，等表示降低的词语，不能与倍数相搭
配,只能与百分数或分数结合；“最多、最大、至少、不
少于、不到、约、左右、上下”等表示约数或概数的词
语，与它相邻的必须是确数，不能再与其他表示约数
的词相邻或连用，如不能说“大约30人左右”“最高
8848米上下”;“第一”“第二”等不能与“首先”“其次”
等词混用。
类型七：表意不明
［病例1］歧义。如“大家对护林员揭发林业局带
头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤（分析：可
以理解为“大家”对“林业局带头偷运木料”感到气愤，
也可以理解为“大家”对“护林员”感到气愤。）
再如“他在某期刊上发表的关于饮食习惯与健康
的文章，批评的人很多”。（分析：是他批评的人很多，
还是批评他发表的文章的人很多,表意不明。）
［病例2］指代不明。如“小张告诉小王，睡前看
电视时间太长或玩手机时间太长，都会导致他难以入
眠”。（分析:“他”指代不明，会产生歧义，可把“他”改
为“人”。）
［病例3］修饰不明。句子中的定语，因其修饰限
制的对象不确定，也会引起歧义。如“局长吩咐几个
学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色”。（分
析:“几个”是修饰“学校的领导”，还是“几个学校”修
饰“领导”，表意不明。）
［病例4］停顿不明。句子中停顿的地方不同，会
引起意义上的差别，造成歧义。句子中不该停顿的地
方停顿了
（加了标点符号），也可能使句子产生歧义。
如“县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报”。
（分析:本句停顿时可理解为“本月15日前，去汇报”
和“本月15日，前去汇报”两种意思，造成表意不明。）
［关键点拨］辨别表意，一要看多音、多义词，这
些词往往容易造成歧义;二要看代词，如“这、这个、这
些、其”等指代的内容是否明确；三要看数量短语，数
量短语与“的”同时出现，往往会产生歧义；四要根据
语感判断句子是否有可以不同停顿的地方。
病句辨析
方法一：看关联词语
语病题有的是复句形式，关联词语应该是最先关
注的。关联词语上易出现的病点主要是搭配不当、位
置不当、不合逻辑、滥用词语等。如“专家
说，亲子鉴定不仅'鉴'出了社会世相，也
盅體童'鉴'出了血肉亲情"。（"不仅……也……"
是表递进的关联词语，该句两个分句内容不合逻辑,
应先说“血肉亲情”，后说“社会世相”
O）
方法二：看句子主干
紧缩句子主干是解题的第二步。句子主干上易
出现的病点是搭配不当、成分残缺、句式杂糅。运用
语法分析的方法，将句子的附加成分（定语、状语、补
语）去掉，提取出主干，检査主干是否有毛病,是否成
分搭配不当或成分残缺，如“夏日的安顺是人们避暑
纳凉的好季节",主干是“安顺是季节",显然主宾搭配
不当方法三：看修饰成分
解答语病题的第三步是看修饰成分。修饰成分方
面易出现的病点是多层定语或状语的语序不当、搭配
不当、重复多余。如“毕业后，李水妹留校成了该校最
年轻的生物系教师"，该句定语“最年轻的"和“生物系”
语序不当，“生物系”应该在前。
方法四：看并列短语
句子中并列短语上易出现的病点主要是搭配不
当、分类不当、语序不当或语意不明。如“党的指示进
一步坚定了我们走社会主义道路的信心和勇气"，“坚
定”只能和宾语中的“信心”搭配，和“勇气”搭配不当。
方法五：看否定词
在否定词方面易出现的病点主要是多重否定造
成表意相反、否定词和反问句连用造成表意相反、否定词和带有否定意义的动词连用造成表意相反、否定
词位置不当。含有否定意的一类词常见的有“防止”
“禁止”“反对”“切忌”“拒绝”“杜绝”“避免”“阻挡”等,
在病句审査时要特别注意。另外“否则”后面不能接
“如果（若）不这样”的句子，不然就犯了重复的毛病。
如“睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱
食,三忌卧处不可当风”，“忌”含有否定意义，再出现
否定词，造成否定混乱，应去掉三个“不可气
方法六：看两面词
两面词指的是句子中出现的诸如“能否”“是否"
“成败”“好坏”之类的词语。在两面词上易出现的病
点主要是两面对一面或一面对两面的不照应。如“我
们能不能培养出'四有'新人，是关系到我们党和国家
前途命运的大事，也是教育战线的根本任务”，“能不能”表两面,后面陈述的只表一面，不能照应，该句犯
了两面对一面的错误。
病句修改
修改病句要遵循的原则是：
真实性原则。尽量保持句子的原意，不另起
炉灶。
针对性原则。要抓住病因，运用具体的方法进行
有针对性的修改。
经济性原则。要“多就少改”，如可以调整语序，
就尽量不增删，可以改一处的,就不改两处
病句类型
修改方法
修改示例
搭配不当
换一根据句子表达的意思，从不搭配的
AB两个词语中选出一个，换成另外的词与其
搭配删或补——不搭配的A或B删除一个;或者
为另一个补上搭配的成分，使得AB均完整
呈现
①读经典作品，会拓展我们的人生感受。（“感受”不能
和谓语“拓展”搭配，须更换为“视野"）②读经典作品，
会拓展我们的人生感受和视野。（删“感受和"或补为
“会加深我们的人生感受，拓展我们的视野”）
语序不当
调一把不合理的句子顺序进行前后移动。
学校应当建立完善的校园欺凌干预、预防和处理机
制，保障每个孩子健康成长。（改为“预防、干预和处理
机制”）
成分残缺或赘余
残缺的成分补上——缺少主语补主语，缺少
宾语补宾语
我市计划三年建设大约600余座公园。（“大约”和
“余”重复，删其一）
赘余的成分删去一从多余的两个或以上
的词语中选择合适的删去,切忌胡乱删除
通过观看央视播放的《记住乡愁》节目，对中国乡村
及民俗文化有了更多的了解。（缺少主语，后一个分句
句首应加“我”）
句式杂糅
先拆后删——先将两个句子分别拆解出来，
看看哪个句子合适。两个句子都会有一个关
键词语，保留一个，删除另一个
恐龙灭绝事件被认为是由约6600万年前的一颗陨
石撞击地球引起所导致的。（“被认为是由……引起"
和“是由……导致的"分别引领两个句子，杂糅在一起；
应删去“被认为"“引起"或者删去“所导致"）
表意不明
换或调一哪个词语造成了歧义，就调整哪
个词语的顺序或更换句中的其他关键词语
两个师范大学的学生来到锦江公园。（是“两个大
学”还是“两个学生"，表意不明；应调序为“师范大学的
两个学生”或将“个”改为“所”）
不合逻辑
调——违反逻辑或事理的部分，按照由小到
大、由个人到集体的顺序调整删一矛盾的部分删去其一
能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是
我国中小教学工作顺利进行的当务之急。（典型的一
面对两面，即第一个分句“能减轻负担"“不能减轻负
担''对应“顺利进行",应删去“能否"）
满分特训
1．修改病句。
（1）学校开展的“感恩·奋进”活动，掀起了同学间互帮、互助、互学、互进，增进了彼此的友谊。
（2）保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。
2．改正下列病句的语病。
①信息数字化对个人生活发生了十分直接的影响，如果名字里用了一个计算机库里没有的字，那么报名、取钱、消费……都将难以办成。
②时光的流逝不能让我淡忘对故乡的浓浓思念，反之，随着年龄的增长，对故乡的思念愈发日久弥坚。
3．下列句子中有语病的一项是（
）
A．赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
B．再大些，我就喜欢站在那条青石门槛上往台阶上跳。
C．在他当校长期间，使这所小学的教学质量，在全县属于上乘。
D．不仅生了根，而且枝叶茂盛了。
4．下列句子无语病的一项是
A．同学们对自己能否取得好成绩，充满了信心。
B．夏季的东昌湖是人们避暑纳凉的好季节。
C．通过这次社区劳动，使她更喜欢参加青年志愿者活动。
D．我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。
5．下列句子没有语病的一项是（
）
A．两岸的豆麦和河底的水草，夹杂在水气中扑面地吹来。
B．能否阻止大脑中炎症分子的释放，是减轻痴呆症状的关键。
C．作为中华民族的非物质文化遗产，沂门目连戏可谓是中国戏剧的活化石。
D．失事客机是一架萨博340型短程双涡轮螺旋桨的索尔航空公司飞机。
6．下列各句中没有语病的一项是（
）
A．许多人对新疆的周围环境有着十分深厚的兴趣，到了周末都想出去走走。
B．对于大学毕业生就业难的问题，引起了全社会的极大关注。
C．大家去郊游时一定要注意交通安全，防止发生意外事故。
D．如何管理、认识网络舆论，已成为全世界各国既关注又十分头痛的问题。
7．修改病句。
（1）影片《飞向未来》讲述了一个十三岁的男孩许愿“大人”。
（2）神舟九号搭载的三名航天员，正在认真地、一丝不苟地训练。
8．修改下面的病句
（1）为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门进一步完善了安全措施。
（2）新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。
9．下列句子没有语病的一项是
A．政府不断继续加大财政投入，解决农村义务教育经费短缺问题。
B．帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。
C．通过开展“每月少开一天车”的活动，使北京的空气更加清新了。
D．面对人民的审判，顽固分子一直在做着不屈不挠的抵抗。
10．下列句子中有语病的一项是（
）
A．我们学校的共青团员，决心响应团委发出的“爱我中华，关注社会”的号召。
B．十八大召开前，新闻中心组织境外记者在北京及周边的河北、天津等地参观采访。
C．近期，反映我市文艺历程的大型专题片《花开卅年》已进入影像资料的拍摄和搜集阶段。
D．中国著名的军事专家彭光谦认为：钓鱼岛的怒火是否变成战火，主要取决于日本。
11．下列对病句的修改不正确的一项是（
）
A．假日里，老师和蔼的笑容和抑扬顿挫的声音经常在我耳边响起。（把“在我耳边响起”改为“在我脑海中浮现”）
B．由于天下大雨，导致我们的跑操比赛被迫延期。（删掉“导致”）
C．达尔文学说认为，不仅一切生物都是进化来的，当然人也不是在地球上一下子就出现的。（删掉“不仅”）
D．我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。（把“也”改为“就”）
中考真题答案
1.B
［解析］A项两面对一面，可改为“关键是能否从观众观看
愿望中寻找契合点”;C项缺少主语，搭配不当，可改为“城管部
门采取多管齐下的治理方式，这让青岛的停车现状大为改善”；
D项缺少主语，把“在”删掉。
2.B
［解析］语序不当，应改为“旨在为世界智能科技领域搭建
一个交流合作、共赢共享的平台
3.A
［解析］A项，“探望”或“探访”与“生活状况”不搭配。
4.D
［解析］第④句属于滥用介词造成的主语缺失，应删去“由
于”或“使”。
5.（1）将“改善”改为“提高”。
［解析］画线句子“程度”与“改善”搭配不当，应将“改善"改为
“提高
（2）就是诗歌的格律化
［解析］本题考査补写句子。补写句子要联系横线前后句子，
理清逻辑关系。横线处应填写的是唐诗流传甚广的另一个重
要原因，而这个原因已经在横线后的句子中得到了具体的阐
述，即横线处的句子是对其后句子的总结概括。横线后的句子
先写了唐诗中多格律诗，再写“格律化的运用"的好处，据此可
以概括出这个重要的原因就是诗歌的格律化。据此补写即可。
满分特训参考答案
1．【答案】（1）．缺少宾语“互进”后加上“高潮”。（2）“保护”和“了解”调换一下。
【解析】
“掀起”是动词谓语，必须有一个与之搭配的宾语的中心语，不能直接与限定语搭配，因为彼此没有支配关系。先要了解，才能去保护，这是事理的逻辑问题。
2．【答案】①把“发生”改为“产生”。
②把“愈发”去掉。
【解析】“发生”与“问题”搭配“产生”与“影响”搭配“日久弥坚”已经有了“越来越多的意思”“愈发”与此重复
3．【答案】C
【解析】试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。C句“在……使……”两个介宾短语连用，使句子缺少主语。
4．【答案】D
5．【答案】C
试题分析：A句“豆麦”“水草”与“吹来”主谓搭配不当；B项“能否”与“是”搭配不当；D句词序不当，“索尔航空公司”一词应放在“一架”之前。
6．【答案】C
7．【答案】（1）在句末加“的故事”。
（2）把“认真地”与“一丝不苟”的调换位置。
【解析】了解病句的类型，仔细分析句子的结构判断病因。第一句“讲述……”后面缺少宾语的中心语；第二句词语重复，应删去“认真”。
8．【答案】（1）为了防止今后再发生类似的事件，有关部门进一步完善了安全措施。（2）新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的能力。
【解析】了解病句的类型，仔细分析句子的结构判断病因。第一句“防止”与“不再”矛盾，第二句“培养”与“水平”搭配不当。学科#网
9．【答案】B
【解析】试题分析：A句“不断”与“继续”语义重复罗嗦，应删去一个；C句“通过……使……”是无主句，应删去“使”；D句“不屈不挠”是褒义词，不能形容犯罪的顽固分子。
10．【答案】C
【解析】C句中“资料”与“拍摄”搭配不当，应该删去“拍摄”“资料搜集”是可以的
11．【答案】A【解析】试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。A“笑容”与“响起”主谓搭配不当，应该删掉“和蔼的笑容和”
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精品试卷·第
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