人教版数学六年级下册：4.1 比例的意义和基本性质 课件（共16张PPT）

(共16张PPT)
数学是打开科学大门的钥匙。
——培根
比
例
的
意
义
和
性
质
复
习：
1、什么是比，举例说明什
么是比的前项、后项？
2、什么是比值？
算一算：
12
:
16
3
4
:
1
8
5
:
3
10
:
6
9
:
15
4.5
:
2.7
1、口算下面各比的比值，哪些比的比值相等？
你算对了吗？
你知道国旗的长和宽吗？
长2.4m,宽1.6m.
我们来看看天安门广场和学校的两面国旗的长宽的比值有什么关系.
看一看，想一想：
天安门广场的国旗:
长2.4m,宽1.6m.
3
10
学校操场的国旗：
2.4:1.6
=
比一比：
5:
=
}
3/2
求出了他们的比值，你发现了什么？
表示两个比相等的式子叫做比例
3
10
5:
＝
2.4︰1.6
15∶10和60∶40能组成比例吗？你是怎样判断的？
思考：
判断两个比能不能组成比例，要看它们的比值是否相等。
做一做，相信你能行！
（1）6：10
和
9：15
（2）20：5
和
1：4
（3）
1/2：1/3
和
6：4
（4）0.6:0.2和0.75:0.25
是
否
是
是
下面哪一组中的两个比可以组比例？
达标测评
1、
应用比例的意义判断下面的比例是否正确：
⑴
3
:
5
=
9
:
15
⑵
2.5
:
5
=
25
:
0.5
100
2
200
4
=
⑶
1
3
1
6
=
:
2
:
4
⑷
5
8
1
4
⑶
5
:
2
=
:
3
4
1
10
⑷
:
=
7.5
:
1
2.选择题（把正确答案的序号填入括号内）
（1）（
）与
3
:
5
能组成比例。
A.
10:6
B.
5:3
C.
30
:
50
（2）（
）与
5
:
8
能组成比例。
A.
8
:5
B.
10:16
C.
3
:
5
（3）
4
:
5
与（
）
能组成比例。
A.
50
:
40
B.
8:10
C.
15
:
12
（4）
7
:
9
与（
）
能组成比例。
A.
70
:
90
B.
14
:
9
C.
3
:
4
c
B
B
A
4.下面每组中的四个数都可以组成比例，把组成的比例写出来：
（1）
4、5、12和15。
（2）
2、4
、5和10。
3、
应用比例的基本性质判断下面的比例是否正确：
⑴
6
:
9
=
9
:
12
⑵
1.4
:
2
=
7
:10
5
8
1
4
⑶
5
:
2
=
:
3
4
1
10
⑷
:
=
7.5
:
1
谢
谢
观
赏！
The
End