一年级上册数学教案 分与合 人教版

分与合
1教学目标
1、让学生在通过把物体分成两部分的活动中,探索并掌握1—4各数的分与合
2、使学生在数学活动中逐步发展合作学习的意识,对分与合的联系有初步体会,为加减法奠下基础。
2学情分析
学生已经认识了1—5的数字认识,能较好的接受本课内容。从整体来说,一年级学生都比较活跃,大多说学生上课基本能跟上老师讲课的思路,教师上课组织纪律并不太难,而且学生学习的积极性也很好调动。
3重点难点
教学重点:掌握4以内各数的组成
教学难点:能说出并写出4以内各数的组成,并发现一些规律和联系
4教学过程
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、
情景导入
用老师和两个同学分花朵的课件导入。
活动2【活动】二、
课堂探究
活动探究:
(把4朵小花分到两个花瓶里)
老师要求把4朵小花分别分在左右两个花瓶里,分别有几种摆放方法,请同学自己动手摆摆。
1.学生展示分法
2.教师根据学生方法用花瓶展示分法
上述分成方法有3种,必须每一种都给学生展示清楚后再板书。
3.教师分别板书4的分成(3种情况)
4.教师带读4的分成
5.引出4的合成
6.教师带读4的合成
7.学生集体朗读4的分成与组成,要求学生会从上往下读(分成),也会从往上读(组成)。
活动3【活动】三、
合作延伸（对口令）
游戏延伸
教师设计4的分与合的游戏。要求第一个数和第二个数组合起来是4.
师:我说1?????学生:我对3??????????1和3组成4
师:我说2?????学生:我对2??????????2和2组成4
师:我说3?????学生:我对1??????????3和1组成4
学生根据老师方法同桌两人进行。
请一组学生展示
活动4【活动】四、
游戏巩固（猜糖游戏）
游戏巩固
1、教师手拿4颗糖,左手展示出2颗,学生猜右手有多少颗
学生回答后,请问学生是怎么知道结果的
教师手拿3颗糖,左手展示出1颗,学生猜右手有多少颗
学生回答后,请问学生是怎么知道结果的
2、学生模仿老师上台提出问题,全班回答
活动5【练习】练习加深。
(练习时必须贯穿分与合的读法。)
活动6【活动】课堂总结
今天讲授了4以内的分与合同学们都学会了吗?其实数学中还有很多好玩又有用的知识等着我们去探索呢,请以后跟着老师把它慢慢挖掘出来吧!