人教版（2019）（必修）中外历史纲要（下）第8课 欧洲的思想解放运动（12+2）同步练习（含答案）

第8课 欧洲的思想解放运动
一、单项选择题
1．路德的“因信称义”，进一步坚定了上帝为自然界制定秩序的信心，强化了上帝创造的是有条不紊的世界的观念，这种坚定不移的信仰是最根本的。相信一切事物存在并有其固有的规律，是可以理解和可以预言的。这表明宗教改革(　　)
A．为理性活动解除枷锁 B．强化了对上帝的崇拜
C．发现了客观自然规律 D．摆脱了对上帝的迷信
2．“牛顿是第一个成功地找到了一个可以用公式清楚表达的基础；从这个基础出发，他能用数学的思维，逻辑地、定量地演绎出范围很广的现象，并且能同经验相符合。由此……科学已无数次地为牛顿自己和他以后的人所证实。”爱因斯坦赞赏经典力学体系，是因为它(　　)
A．具有惊人的预见力和巨大的理论指导 B．启迪了启蒙思想家的政治批判运动
C．提供了新的关于自然界的表述和思考方式 D．系统合理完成对自然界认识的理论大综合
3．14世纪兴起于意大利的文艺复兴主要倡导(　　)
A．专制主义　　　　　　　　 B．人文主义
C．理性主义 D．共产主义
4．迈尔斯教授认为某一历史事件发生的原因有二：一是当时的教会存在着最为严重的丑闻和各种滥用职权；二是当时各国君主对教皇权力的妒忌和教皇统治与各国爱国主义思潮的激烈碰撞。据此分析，该历史事件最有可能是(　　)
A．殖民运动 B．文艺复兴
C．宗教改革 D．启蒙运动
5．史学界普遍认为启蒙运动是文艺复兴的继续和发展。能佐证其“发展”的是(　　)
A．反对教权主义和愚昧主义 B．提倡思想自由
C．矛头直指封建专制制度 D．宣扬个性解放
6．“如果说人文主义者因此而发起一个崇古运动，那是由于他们看到其中有与自己相仿的精神。”英国史学家帕尔默在此所评价的思想解放运动(　　)
A．为西方近代科学的兴起创造了条件 B．从根本上打破了天主教会的一统局面
C．为理性社会的建立提供了理论构想 D．为工业革命提供了最基本的理论依据
7．18世纪60年代，牛顿物理学等新兴课程已经通过各种方式成为多数大学的标准课程。尽管学生在早期教育中被灌输进顺从和正统的观念，但对于学过这些新兴课程的人来说，他们完全可以用同样的标准来衡量人类事务。这段材料突出的表现了(　　)
A．启蒙运动具有广泛社会基础 B．近代自然科学知识逐渐普及
C．近代教育促进了科学发展 D．科学观念推动了人文精神的发展
8．16世纪，马丁·路德领导的宗教改革将矛头指向天主教会。马丁·路德领导的宗教改革开始于(　　)
A．德国 B．英国
C．美国 D．法国
9．马丁·路德提出：“基督徒具有‘精神的属性’，在精神方面，他们是自由的，……基督徒还具有‘肉体的属性’，在物质方面，应当服从世俗权威，可以当兵，可以嫁娶，可以过任何世俗生活。”其主要目的是(　　)
A．主张信仰自由 B．否定教皇权威
C．反对禁欲主义 D．强调王权至上
10．爱因斯坦指出：“牛顿以前还没有实际的科学成果来支持那种认为物理因果关系有完整链条的信念。”这意在说明牛顿(　　)
A．拓展了近代物理学的领域 B．取得了丰硕的科学成果
C．为物理研究提供了新方法 D．增强了人们的科学信念
11．1687年，他发表了《自然哲学的数学原理》一书，他的理论可以正确解释潮汐成因、发现海王星等。“他”在世界科学史上的突出贡献是(　　)
A．发现自由落体定律 B．创立经典力学体系
C．提出“太阳中心说” D．提出“地心说”
12．“十八世纪的启蒙思想家一致认为，他们的主要使命在于使人们不只是获取和扩展具体有用的知识，而是捍卫、强化和巩固新的思维方式。”这说明，启蒙运动(　　)
A．消除了思想界的分歧 B．注重发动民众的力量
C．旨在推动知识的普及 D．具有鲜明的理性精神
二、材料解析题
13．阅读材料，完成下列要求。
材料一　为什么这一划时代的发展(科学革命)会出现在西方呢？一个原因在于文艺复兴的人文主义学术成就。学者和艺术家……不再希望通过穆斯林和经院哲学家的变形眼镜来看古人，而是直接求助于原始资料，亲自掘起雕像、阅读原文。……若无西欧的缩小匠人与学者之间的鸿沟的有利的社会环境，人类学识上的这些成果独自原不可能引起科学革命。
——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出“科学革命”为什么能够在文艺复兴时代发生？
材料二　人文主义歌颂世俗，肯定“人”是现世生活的创造者和享受者，提倡科学文化，反对蒙昧主义，要求文学艺术表现人的思想感情，科学为人谋福利，教育要发展人的个性，要求把人的思想感情和智慧从神学的束缚中解放出来。
——摘编自《十六、十七世纪科学、技术和哲学史》
（2）根据材料二及所学知识，分析人文主义对近代自然科学兴起的作用。
材料三　大约在1660～1789年，西欧专制主义盛行，欧洲智力和文化的历史也经历了中世纪以来最重大的变化。
——摘编自《西方文明史》
（3）根据材料三和所学知识指出，推动“欧洲智力和文化的历史”发生重大变化的科技因素，并分析这种变化对欧洲文明发展的影响。









14．阅读材料，完成下列要求。
材料一　大家知道，文艺复兴挣脱了神的统治，确立了人的尊严。但是那时的教会势力仍很大，人们是不敢公开提出反对基督教、否定上帝的口号的。所以马克思说，人们只能“战战兢兢地请出古代的幽灵”，来为自己壮胆，也就是“借古喻今”的意思。
——摘编自叶廷芳《18世纪欧洲文化思潮中的“中国风”》
（1）根据材料一并结合所学知识，回答“借古喻今”的含义及文艺复兴这样做的原因。
材料二　马丁·路德的政治思想既烙有文艺复兴的印记，又体现了对文艺复兴的深化。他提出“唯信称义……信徒皆为教士”……鼓吹俗权至上，主张各国教会应与罗马切断联系而由各国的政府来管理，则鲜明地反映了他对民族自由含义的一种更深刻的理解。
——摘编自马克垚主编《世界文明史》
（2）根据材料二，概括马丁·路德的思想“既烙有文艺复兴的印记，又体现了对文艺复兴的深化”的表现，并据此分析宗教改革运动的意义。
材料三　我们从两个角度来审视启蒙运动。一方面，启蒙运动的开创者和追随者对他们所继承的那个世界提出了广泛的批判……另一方面，启蒙运动的倡导者试图为更为清晰可靠的理解这些问题奠定充分基础。总之，启蒙运动乃是在批判与创新的大破大立之中展开的。
——摘编自《启蒙运动百科全书》
（3）结合所学知识，如何理解材料三中“启蒙运动乃是在批判与创新的大破大立之中展开的”，分析这种“大破大立”对欧美政治文明的影响。
材料四　欧洲的启蒙时代，是伟大人物辈出的时代，他们既是旧传统的批判者，也是新制度的设计
者……他们的著作的确影响了世界许多地区的热爱思考和正义的人们。
——摘编自《马克思选集》中文版
（4）根据材料四并结合所学知识，概括说明启蒙运动在内容上是如何发展人文主义的。

第8课 欧洲的思想解放运动
一、单项选择题
1．路德的“因信称义”，进一步坚定了上帝为自然界制定秩序的信心，强化了上帝创造的是有条不紊的世界的观念，这种坚定不移的信仰是最根本的。相信一切事物存在并有其固有的规律，是可以理解和可以预言的。这表明宗教改革(　　)
A．为理性活动解除枷锁 B．强化了对上帝的崇拜
C．发现了客观自然规律 D．摆脱了对上帝的迷信
解析：选A　由材料“上帝为自然界制定秩序”“上帝创造的是有条不紊的世界”“相信一切事物存在并有其固有的规律”可知，宗教改革家坚信上帝是按照规律有理智地创造世界的，上帝创造的世界能够为人们所理解，人类的理性活动符合上帝的意旨，故选A项。材料主旨与对上帝的崇拜无关，故B项错误。宗教改革推动了人们的理性活动，不能说明它已经发现了客观自然规律，故C项错误。宗教改革并不反对宗教信仰，故D项错误。
2．“牛顿是第一个成功地找到了一个可以用公式清楚表达的基础；从这个基础出发，他能用数学的思维，逻辑地、定量地演绎出范围很广的现象，并且能同经验相符合。由此……科学已无数次地为牛顿自己和他以后的人所证实。”爱因斯坦赞赏经典力学体系，是因为它(　　)
A．具有惊人的预见力和巨大的理论指导 B．启迪了启蒙思想家的政治批判运动
C．提供了新的关于自然界的表述和思考方式 D．系统合理完成对自然界认识的理论大综合
解析：选D　根据材料“第一个成功地找到了一个可以用公式清楚表达的基础……用数学的思维，逻辑地、定量地演绎出范围很广的现象”，并结合所学可知，牛顿首次系统合理完成了人类对自然界认识史上的理论大综合，故选D项；“具有惊人的预见力和巨大的理论指导”，是许多科学理论的共同特质，排除A项；材料强调的是经典力学对自然世界的影响，排除B项；“新的关于自然界的表述和思考方式”，不能够全面表达牛顿对自然科学的贡献，排除C项。
3．14世纪兴起于意大利的文艺复兴主要倡导(　　)
A．专制主义　　　　　　　　 B．人文主义
C．理性主义 D．共产主义
解析：选B　文艺复兴是新兴资产阶级在“复兴古典文化”的旗帜下，以人文主义为武器，抨击教会腐败和守旧思想，追求现世幸福生活的思想文化运动，故选B项。
4．迈尔斯教授认为某一历史事件发生的原因有二：一是当时的教会存在着最为严重的丑闻和各种滥用职权；二是当时各国君主对教皇权力的妒忌和教皇统治与各国爱国主义思潮的激烈碰撞。据此分析，该历史事件最有可能是(　　)
A．殖民运动 B．文艺复兴
C．宗教改革 D．启蒙运动
解析：选C　题干体现反对教会专权、强调王权大于神权，建立民族国家，故选C项。
5．史学界普遍认为启蒙运动是文艺复兴的继续和发展。能佐证其“发展”的是(　　)
A．反对教权主义和愚昧主义 B．提倡思想自由
C．矛头直指封建专制制度 D．宣扬个性解放
解析：选C　文艺复兴的核心是人文主义，更多强调人的尊严和价值，否定教会的禁欲主义；而启蒙运动的核心是理性，反对君主专制，提出了未来世界的政治蓝图，故选C项。
6．“如果说人文主义者因此而发起一个崇古运动，那是由于他们看到其中有与自己相仿的精神。”英国史学家帕尔默在此所评价的思想解放运动(　　)
A．为西方近代科学的兴起创造了条件 B．从根本上打破了天主教会的一统局面
C．为理性社会的建立提供了理论构想 D．为工业革命提供了最基本的理论依据
解析：选A　由材料“……崇古运动……与自己相仿的精神”等关键信息可知，这是借助复兴古代文化来宣传自己的思想主张，即文艺复兴运动。文艺复兴运动冲击了宗教神学，为近代科学技术的兴起创造了条件，故A项正确。
7．18世纪60年代，牛顿物理学等新兴课程已经通过各种方式成为多数大学的标准课程。尽管学生在早期教育中被灌输进顺从和正统的观念，但对于学过这些新兴课程的人来说，他们完全可以用同样的标准来衡量人类事务。这段材料突出的表现了(　　)
A．启蒙运动具有广泛社会基础 B．近代自然科学知识逐渐普及
C．近代教育促进了科学发展 D．科学观念推动了人文精神的发展
解析：选D　据材料“尽管学生在早期教育中被灌输进顺从和正统的观念，但对于学过这些新兴课程的人来说，他们完全可以用同样的标准来衡量人类事务”可知牛顿物理学等新兴课程推动了人文精神的发展，故选D项。
8．16世纪，马丁·路德领导的宗教改革将矛头指向天主教会。马丁·路德领导的宗教改革开始于(　　)
A．德国 B．英国
C．美国 D．法国
解析：选A　德国资本主义的发展使人们对罗马教廷的长期盘剥日益不满。1517年，马丁·路德撰写了著名的《九十五条论纲》，痛斥教廷推销赎罪券的欺骗行为，拉开了德国宗教改革的序幕，故A项正确。
9．马丁·路德提出：“基督徒具有‘精神的属性’，在精神方面，他们是自由的，……基督徒还具有‘肉体的属性’，在物质方面，应当服从世俗权威，可以当兵，可以嫁娶，可以过任何世俗生活。”其主要目的是(　　)
A．主张信仰自由 B．否定教皇权威
C．反对禁欲主义 D．强调王权至上
解析：选B　材料“在物质方面，应当服从世俗权威，可以当兵，可以嫁娶，可以过任何世俗生活”表明是否定教皇权威，故选B项。
10．爱因斯坦指出：“牛顿以前还没有实际的科学成果来支持那种认为物理因果关系有完整链条的信念。”这意在说明牛顿(　　)
A．拓展了近代物理学的领域 B．取得了丰硕的科学成果
C．为物理研究提供了新方法 D．增强了人们的科学信念
解析：选C　据材料可知牛顿将科学成果和理论联系起来，为物理研究提供了新方法，故选C项。
11．1687年，他发表了《自然哲学的数学原理》一书，他的理论可以正确解释潮汐成因、发现海王星等。“他”在世界科学史上的突出贡献是(　　)
A．发现自由落体定律 B．创立经典力学体系
C．提出“太阳中心说” D．提出“地心说”
解析：选B　1687年，牛顿发表了《自然哲学的数学原理》，创立经典力学体系，与材料中“他的理论可以正确解释潮汐成因、发现海王星等”相符，故B项正确。
12．“十八世纪的启蒙思想家一致认为，他们的主要使命在于使人们不只是获取和扩展具体有用的知识，而是捍卫、强化和巩固新的思维方式。”这说明，启蒙运动(　　)
A．消除了思想界的分歧 B．注重发动民众的力量
C．旨在推动知识的普及 D．具有鲜明的理性精神
解析：选D　材料强调“捍卫、强化和巩固新的思维方式”，即以理性主义为旗帜反对封建专制和独立思考的思维方式，故选D项。
二、材料解析题
13．阅读材料，完成下列要求。
材料一　为什么这一划时代的发展(科学革命)会出现在西方呢？一个原因在于文艺复兴的人文主义学术成就。学者和艺术家……不再希望通过穆斯林和经院哲学家的变形眼镜来看古人，而是直接求助于原始资料，亲自掘起雕像、阅读原文。……若无西欧的缩小匠人与学者之间的鸿沟的有利的社会环境，人类学识上的这些成果独自原不可能引起科学革命。
——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出“科学革命”为什么能够在文艺复兴时代发生？
材料二　人文主义歌颂世俗，肯定“人”是现世生活的创造者和享受者，提倡科学文化，反对蒙昧主义，要求文学艺术表现人的思想感情，科学为人谋福利，教育要发展人的个性，要求把人的思想感情和智慧从神学的束缚中解放出来。
——摘编自《十六、十七世纪科学、技术和哲学史》
（2）根据材料二及所学知识，分析人文主义对近代自然科学兴起的作用。
材料三　大约在1660～1789年，西欧专制主义盛行，欧洲智力和文化的历史也经历了中世纪以来最重大的变化。
——摘编自《西方文明史》
（3）根据材料三和所学知识指出，推动“欧洲智力和文化的历史”发生重大变化的科技因素，并分析这种变化对欧洲文明发展的影响。

答案：（1）原因：商品经济发展和资本主义萌芽的产生刺激了对科技的需求；人文主义的宣扬促进了
思想解放；工匠社会地位的提高，推动了科学技术的发展。
（2）作用：促使人们摆脱神学的束缚；推动近代自然科学产生。
（3）科技因素：以牛顿经典力学体系的建立为代表的近代科学革命。
影响：科学的发展促进了人们思想的解放；科学技术为经济发展(工业革命)提供了技术支撑，促进了欧洲资本主义的发展。
14．阅读材料，完成下列要求。
材料一　大家知道，文艺复兴挣脱了神的统治，确立了人的尊严。但是那时的教会势力仍很大，人们是不敢公开提出反对基督教、否定上帝的口号的。所以马克思说，人们只能“战战兢兢地请出古代的幽灵”，来为自己壮胆，也就是“借古喻今”的意思。
——摘编自叶廷芳《18世纪欧洲文化思潮中的“中国风”》
（1）根据材料一并结合所学知识，回答“借古喻今”的含义及文艺复兴这样做的原因。
材料二　马丁·路德的政治思想既烙有文艺复兴的印记，又体现了对文艺复兴的深化。他提出“唯信称义……信徒皆为教士”……鼓吹俗权至上，主张各国教会应与罗马切断联系而由各国的政府来管理，则鲜明地反映了他对民族自由含义的一种更深刻的理解。
——摘编自马克垚主编《世界文明史》
（2）根据材料二，概括马丁·路德的思想“既烙有文艺复兴的印记，又体现了对文艺复兴的深化”的表现，并据此分析宗教改革运动的意义。
材料三　我们从两个角度来审视启蒙运动。一方面，启蒙运动的开创者和追随者对他们所继承的那个世界提出了广泛的批判……另一方面，启蒙运动的倡导者试图为更为清晰可靠的理解这些问题奠定充分基础。总之，启蒙运动乃是在批判与创新的大破大立之中展开的。
——摘编自《启蒙运动百科全书》
（3）结合所学知识，如何理解材料三中“启蒙运动乃是在批判与创新的大破大立之中展开的”，分析这种“大破大立”对欧美政治文明的影响。
材料四　欧洲的启蒙时代，是伟大人物辈出的时代，他们既是旧传统的批判者，也是新制度的设计
者……他们的著作的确影响了世界许多地区的热爱思考和正义的人们。
——摘编自《马克思选集》中文版
（4）根据材料四并结合所学知识，概括说明启蒙运动在内容上是如何发展人文主义的。

答案：（1）含义：借助古希腊罗马文化反对封建宗教神学，宣传新的资产阶级思想。
原因：基督教会垄断文化；欧洲资本主义刚刚兴起，新兴资产阶级力量弱小；古希腊罗马文化有深厚
的人文精神，有利于反对封建宗教神学。
（2）“印记”——其主张因信称义明显带有人文主义倾向；“深化”——主张由各国政府管理教会。
意义：传播和发展了人文主义思想，有利于西欧民族国家的兴起和发展。
（3）破：批判专制主义和教条主义。立：追求民主政治、权利平等和个人自由，为未来资本主义社会勾画了制度蓝图。
影响：推动了思想解放，对欧美资产阶级反封建专制起到了推动作用(法国大革命)；为近代资本主义政治制度的确立奠定了理论基础；推动欧美社会历史的发展进程。
（4）发展：以理性为核心；更加公开、猛烈地抨击天主教会，并将斗争矛头直接对准封建专制制度；追求自由、平等，进而主张建立民主与法制的社会。