第10课蒙古族的兴起与元朝的建立 教案

第10课
蒙古族的兴起与元朝的建立
【教学目标】
知识与能力
1.了解蒙古的兴起；
2.认识成吉思汗统一蒙古各部，建立蒙古政权；
3.元朝的建立文天祥的抗元斗争。
过程与方法
充分运用多媒体教学资源，为学生创设情境，拉近历史，形成知识迁移，从而突出重点，突破难点。
情感态度与价值观
通过本课的学习，使学生认识成吉思汗统一蒙古各部，建立蒙古政权，对蒙古社会的发展起了积极作用。
2、文天祥在反元斗争中始终坚贞不屈，表现了高尚的气节。
3、元朝是由蒙古族建立起来的强大的政权。
【重点难点】
教学重点：蒙古族的兴起；元朝的建立
教学难点：成吉思汗统一蒙古的积极作用
教学过程
一、导入新课
（多媒展示蒙古族人民图片）同学们好！
很高兴和大家一同走进今天的历史课堂。请大家看大屏幕上的图片，你能看出什么民族吗？
新课讲授
统一蒙古
1.（展示蒙古草原统一前期地图）教师讲述：蒙古兴起的基本情况。
（蒙古族是中国北方一个古老的民族，过着游牧的生活。12世纪时，蒙古草原的部落，相互之间频繁发生战争，生灵涂炭。铁木真于1206年完成了蒙古草原的统一，建立了蒙古政权，他被拥立为大汗，被尊称为成吉思汗。）
（ppt展示《蒙古史诗》片段，并出示问题：铁木真能够统一蒙古草原、建立蒙古政权的原因。）根据课本知识归纳原因。
问题提示：（1）蒙古部落频繁发生战争；（2）金朝压迫蒙古个部落，并挑起他们之间的战争；（3）人们渴望改变现状，盼望草原统一，结束战争。
（展示成吉思汗的画像）蒙古政权建立的基本情况：
（1）时间：1206
（2）建立者：忽必烈，后来被尊为成吉思汗
西夏和金的灭亡
1.（展示蒙古统一中国形势图）学生读教材理清蒙古统一中国的过程
答案提示：西夏—金。
2.（提出要求：分组整理蒙古灭亡西夏和金的情况）学生根据课本整理蒙古灭亡西夏和金的情况。
提示：
（1）蒙古灭西夏：成吉思汗率领蒙古军队首先进攻西夏，在蒙古军队的进攻下，1227年西夏灭亡。
蒙古灭金：
过程：蒙古和南宋结盟，南北夹击金朝。1234年，蒙古灭金。
影响：金朝灭亡后，南宋和蒙古直接对峙的局面形成。
（3）根据灭西夏和金的过程，总结蒙古灭亡他们的原因。
答案提示：（1）蒙古有强大的武装力量；（2）被征服地区之间存在矛盾；（3）成吉思汗及其后继者善于运用正确的战略战术。
目标导学三
元的建立与统一
1.（阅读课本）回答问题。
2.（出示问题：忽必烈成为大汗后采取了哪些措施巩固统治）蒙古久攻南宋不下，转而向内改革发展，根据材料和课本知识，讨论忽必烈采取了哪些措施巩固统治。
答案提示：施行“治国安民”的方略，广开言路，整顿吏治，注重农桑。
3.（出示问题：元朝建立的基本情况）教师讲述：元朝建立基本情况？
（1271年，忽必烈改国号为元，次年定都于大都。）
4.（出示问题：元朝灭亡南宋）忽必烈灭亡南宋，统一中国的情况及其影响。
答案提示：1276年，元军攻入南宋都城临安，南宋灭亡。1279年，消灭南宋残部，实现统一。
5.（出示问题：元朝统一的历史意义）师生共同探究：元朝统一的历史意义。
答案提示：1、促进了蒙古的封建化；2、结束了我国长期分裂割据的局面，促进了各民族间的交流和边疆的开发；开创了明清国家长期统一的政治局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。
三、课堂总结
师生共纳：蒙古的兴起和蒙古政权的建立；忽必烈采取了巩固统一的措施；元朝完成国家的统一及其历史意义。
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