苏科版八年级物理下册10.1《压强》教学课件（共24张PPT）

冰面救人
　　　 一个儿童在玩耍时，不慎落入水中，在没有任何工具的情况下，应怎样避免压破冰层，救出儿童？
第十章 压强和浮力
第一节 压强
顾山中学初二物理组
小游戏：用手掌压破气球
走 进 生 活 发 现 物 理
气球发生了形变，气球
受到什么力的作用？
什么是压力？
活动1：观察与作图
图2：画出运动员对平衡木的作用力
图1.画出锤对钉子的作用力
图3.画出物体对斜面的作用力
F
F
F
一、压力(F)垂直作用于物体表面的力。
1.产生原因：
物体之间相互挤压
2.作用点：
在受力物体的表面
3.方向：
垂直于受力面，且指向受力面。
?
?
?
?
G
G
G
F压
F压
F压
?
?
想一想：
压力和重力大小是否相同？
图中压力的作用效果是否相同？
提出问题：
压力的作用效果与哪些因素有关？
（活动1）用两只手的食指分别接触铅笔的
笔尖和笔尾
1.比较接触笔尖和接触
笔尾的两食指的感觉
2.比较用不同大小的力
挤压铅笔时同一食指
的感觉
体验压力的作用效果：
（活动2）用两只手的手掌和食指同时
挤压气球
1.观察手掌和食指使气球
产生形变的程度
2.观察用不同大小的力
挤压气球时，食指使
气球产生的形变程度
的大小。
猜想与假设：
压力的作用效果可能与压力的大小、
受力面积的大小等因素有关
设计实验：
探究影响压力作用效果的因素
想一想：
4.如何比较压力的作用效果？
3.该实验运用的方法？
1.怎样改变压力的大小？
2.怎样改变受力面积的大小？
实验结论：
1.受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。
2.压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
F1 =200N F2 = 100N
S1 = 2m2 S2 = 2m2
B
A
F1 =200N F2 = 200N
S 1 = 2m2 S2 = 3m2
A
B
相同受力面积比较压力
相同压力比较受力面积
交 流 讨 论
3
90
乙
1
甲
1
2
受力面积S/m2
80
压力F/N
40
30
交 流 讨 论
F1 =80N F2 =90N
S1 =2m2 S2 =3m2
A
B
2.计算公式：
p =
F
S
F — 压力（牛）
S — 受力面积（米2）
p — 压强（牛/米2）
3.单位：帕斯卡，简称帕 Pa 1帕=1牛/米2
1.定义：物体单位面积上受到的压力叫压强
二、压强：表示压力作用效果的物理量
（1）1Pa的含义：
1米2面积上受到的压力为1N 。
（2）一张报纸平摊在桌面上，它对桌面的
压强为0.5Pa。
一个成人站在水平地面上对地面的压强约为104Pa。
例：一辆坦克的质量为20t，每条履带
与水平地面的接触面积为2m2。求坦克对地面的压强多大？g=10N/Kg
1、压强是表示 的物理量，同学们正在考
试的试卷平铺在桌面上对桌面的压强大约是0.5Pa，它的
意义是 。
2、关于压强，下列说法中正确的是 （ ）
A、压力大，则压强一定大。
B、受力面积大，则压强一定小。
C、单位受力面积的压力大,则压强一定大。
压力作用效果
c
每米2的桌面上受到的压力是0.5N
3、如图所示，两手指用一压住铅笔，使它
保持静止，下列说法中正确的是 （ ）
A、两手指受到的压力相同，左边手指受到的压强较大。
B、两手指受到的压强相同，左边手指受到的压力较大。
C、两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强较大。
D、两手指受到的压强相同，右边手指受到的压力较大。
C
4. 为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，小丽同学做了如下图所示实验。
（1）观察比较(a)、(b)的情况可知压力的作用效果与 有关。
（2）比较图(a)、(c)的情况可知压力作用的效果与 有关。
(a)
(b)
(c)
两块砖叠放
一块砖竖放
一块砖平放
海绵
压力大小
受力面积
1、本节课，我们学习了哪些知识？
2、本节课，我们运用了哪些方法？
3、今天你的收获有哪些？
本 课 小 结