最新统编版八年级下册第六单元语文过关检测题(学生版+教师解析版)

中小学教育资源及组卷应用平台
最新部编版八年级下册第六单元过关检测题（学生版+教师解析版）
语
文
试
卷
（考试时间120分钟，满分150分）
题号
一24分
二阅读66分
五60分
题型
积累
与运
用
（一）古
诗阅
读
（二）文言文阅读
（三）议论文阅读
（四）记叙文阅
读
（五）综合性学习
（六）名著阅读
写作
得分
（学生版）
一、积累与运用（24分）
1.古人语：字如其人。把下面的话抄到框格，要求字迹工整、规范、美观。（4分）以梦为马，以汗水为泉，梦在远方，路在脚下，不忘初心，不负韶华。
2．下列词语中有错别字的一项是（
）（4分）
A．隐匿
探视
妙手回春
如坐针毡
B．倾刻
惦记
拳打脚踢
无精打采
C．温情
惋惜
箪食壶浆
走投无路
D．苍茫
装饰
根深蒂固
抽丝剥茧
3.下列各项中,两个句子中不全含通假字的一项是(　　
)(4分)
A.北冥有鱼　　　　　　
盗窃乱贼而不作
B.选贤与能
食马者不知其能千里而食也
C.才美不外见
《兑命》曰“学学半”
D.系向牛头充炭直
矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养
4.下列文学常识的叙述,不正确的一项是(　
　)(4分)
A.杜甫的诗作在总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程,故称“诗史”。
B.《礼记》是儒家经典之一,相传由西汉戴圣对战国至秦汉间儒家论著加以辑录、编纂而成。
C.《马说》的作者唐代文学家韩愈,是“唐宋八大家”之一。
D.《庄子》是道家经典之一。庄子,名周,战国时期哲学家,道家学派的创始人。
5．古诗文默写。（共8分）
（1）______________，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）
（2）虽有至道，弗学，______________。（《虽有佳肴》）
（3）中国文人尊重梅花的品格，陆游《卜算子·咏梅》中表现在不幸处境中依然孤高不驯，坚贞不屈的句子是：______________，______________。
（4）杜甫和白居易都是唐代现实主义诗歌的代表诗人。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中发出了“______________，______________”的呼喊，表达了诗人忧国忧民的情思。白居易《卖炭翁》中的“______________，______________”，真实再现了卖炭翁的矛盾心理，表达出作者对劳动人民的深切同情。
二、阅读（66分）
（一）阅读下面古诗完成6-7题（6分）
茅屋为秋风所破歌(节选)
俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!
6.这段文字中,开头两句的景物描写有什么作用?(3分)
7.请对这段文字中画横线的句子进行赏析。(3分)
（二）阅读下面的古诗文，完成8-11小题。(共16分)
【甲】虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎!
(《虽有嘉肴》)
【乙】君子之学必好问。问与学,相辅而行者也。非学无以致疑,非问无以广识;好学而不勤问,非真能好学者也。理明矣,而或不达于事;识其大矣,而或不知其细,舍问,其奚决焉?
(选自刘开《问说》)
8.下列句中加点词的解释,不正确的一项是(　　
)(4分)
A.不知其善也　　　　　　善:好。
B.教学相长也
长:促进。
C.非问无以广识
广:广大。
D.而或不达于事
或:有时。
9.用“/”为文中两个画横线的句子标出停顿。(每句标一处)(4分)
(1)教然后知困
(2)君子之学必好问
10.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)学学半。
(2)好学而不勤问,非真能好学者也。
11.根据选文【甲】和【乙】的内容,用自己的话填空。(4分)
选文【甲】论述了①　　　　　　　　　　　　　　的关系,选文【乙】论述了②　　　　　　　　　　　　　　的关系。两篇选文的论述,对你的学习分别有什么启发??
选文【甲】:③　　　　　　　　　　　　　　。?
选文【乙】:④　　　　　　　　　　　　　　。?
（三）阅读下面的议论文，完成12-15小题。（12分
）
让那一份宽容成为人生的境界
“海纳百川，有容乃大”，宽容是人生的一种境界。
古时“六尺巷”的故事被传为佳话，那“让他三尺又何妨”的宽容成功地化解了两家的矛盾，而今日却不知又有多少人为那“三尺墙头”争个头破血流，又有谁能做到以情恕人、以理律己呢？
心胸宽广能使矛盾涣然冰释，心胸狭隘能使矛盾添油炽薪。我们身边的许多矛盾，其实只是因为一些小事引起，却因为双方锋芒毕露、互不谦让而导致两败俱伤。
宽容是中华民族的传统美德，自古以来便为人所传颂。在战国时，赵国大将廉颇起初对蔺相如被封为上卿颇为不满，宣言曰：“我见相如，必辱之。”而蔺相如则“引车避匿”，最终使廉颇明白了国家大义而到相如门前负荆请罪。将相和使赵国能抵御秦国进攻。诸葛亮七擒孟获而使孟获心服口服得以平定南蛮；鲍叔牙不计前嫌举荐管仲而使管仲辅佐齐王让齐国成为一个大国。这些无不说明着宽容对个人、对社会、对国家都必不可少。
雨果曾说：“最高贵的复仇是宽容。”此话不假，梁楚之欢的故事正是如此：梁楚边境，楚人嫉妒梁国的瓜好，便夜里偷偷去破坏他们的瓜，而梁人以德报怨，夜里去浇灌楚人的瓜园，楚王听后感到惭愧，向梁王表示歉意并与梁王交好。在我们的认识中，宽容可能意味着示弱，然而事实并非如此，宽容常常是强者的表现，正如《论语》所言：“君子坦荡荡，小人长戚戚。”
当今的世界是多元化的，在各地生活的人有着数不胜数的差异，而现在世界的主题是和平发展，这就离不开宽容。我们需要的不是排排除异己，而是求同存异。是宽容，让战火平息；是宽容，让歧视消失；是宽容，让这个世界和谐共荣。
如何能做到宽容呢？宽容需要我们能换位思考，理解对方，为对方着想，为对方在心中留下一定空间，以责人之心责己，以恕己之心恕人。
然而宽容并不等同于无限度的容忍，凡事都讲求中庸之道，一味地放纵，造成的可能是更多的伤害。对于那些罪不容诛的罪犯，我们又何须给予他们宽容怜悯之心呢？
纪伯伦曾说：“一个伟人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。”莎士比亚说：“宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。”宽容就是如此伟大而神圣。人们常说“和气生财”，而“和气”不仅仅能“生财”，更能使家庭和睦，社会安定，世界和平。生活中难免会有摩擦、矛盾、冲突产生，别忘了为这个世界添一份宽容，少一份间隙，让世界更加和谐。我们要常怀一颗宽容之心，让那一份宽容成为人生的境界。
12．作者在文中阐述的主要观点是什么？（4分）
13．简要分析文章第4段的论证过程。（4分）
14．作者认为宽容具有怎样的作用？如何才能做到真正的宽容？（4分）
15．结合自己所学知识，为本文补写一个事实论据。不少于50字。（4分）
（四）阅读下面的文章完成16-19题。（16分）
金鱼马
它是地球上唯一的一匹金鱼马。
物以稀为贵。人类视它为无价之宝。冬天怕它冻着，夏天怕它热着。研究它的专家在5位数以上。为它拍电影电视使用的胶片和录像带的总长度使人类中最红的超级影星妒忌得死去活来。
金鱼马能在大地上像马一样奔跑，也能在水里像金鱼一样游弋。看一次金鱼马表演，费用是6000美元。
人类为金鱼马的传宗接代问题所苦恼，他们不惜耗费人力财力把地球像梳头那样几乎篦了一遍，愣是没有发现第二匹金鱼马。
金鱼马的来历是困扰人类的一个大谜：
专家们的目光最后不得不投向太空，他们推论说金鱼马是外星生物。
其实，金鱼马是土生土长的地球生物，土得掉渣儿。
金鱼马本来是一匹普通的马，它觉得世界上千篇一律的马太多了。好不容易作为生命在地球上生存一次，与众不同和有自己的特色，才对得起这千载难逢只有一次的生命机会。这匹马在一个偶然的机会见到了金鱼。它喜欢金鱼那雍容华贵的风度和体态，它决定把自己变成金鱼马——地球上前所未有的生命形式。
信念的魔力是所向无敌的。
它坚信自己能成为金鱼马，它的头脑将它的这一信念传达给全身的每一个细胞、每一滴血液、每一条神经、每一块肌肉，并且命令它们毫无保留地协作完成这一史无前例的转变。
它丝毫不怀疑自己能成功。这是它成功的关键。
在一个晴天的早晨，它发现自己已经成为一匹金鱼马。它至今还记得地球上的万物头一次见到它时的那种惊讶和喜悦。
马们羡慕金鱼马的地位。它们赞赏金鱼马的运气好，它们哀叹自己的运气不佳。它们说上帝偏心眼。它们只好认命。
其实，每一匹马都可以成为金鱼马，只是它们不敢想或不会想。
上帝在赐予每个生物生命的同时，还恩赐给它一项特异功能——敢想就成功了一半。可惜绝大多数生命只顾埋头活过程，忽视了上帝对每一个生命的公平恩赐。
金鱼马的生命是完整的。
（作者：郑渊洁。有删改）
16．结合语境，解释加点词在句子中的含义。（4分）
死去活来：_______________________
17．人类视金鱼马为“无价之宝”表现在哪些方面？（4分）
18．马和金鱼本来是绝无可能结合的，但这匹原本普通的马却做到了，其原因是什么呢？（4分）
19．这则童话故事给了我们什么启示？（4分）
（五）综合性学习
20.中国是礼仪之邦,礼仪文化历史悠久,博大精深。为弘扬中国的礼仪文化,学校准备举行以“礼文化”为主题的活动,请你参加。（10分)
【礼仪板报我设计】
(1)为营造浓厚的礼仪文化氛围,你班准备出一期以“礼仪”为主题的黑板报,请身为宣传委员的你设计三个版块名称。(3分)
①　　　　　　　　　　②　　　　　　　　　　③　　　　　　　　?
【礼貌用语我知晓】
(2)从括号中选出恰当的词语填到横线上。(3分)
你被评为学校“礼仪之星”,学校委托你邀请市礼仪专家梁教授来校举办讲座。见面时,你会说:“梁教授,①　　　　(久违　久仰)大名!”?
呈送邀请函时,你会说:“梁教授,敬请②　　　　(莅临　光临)指导!”?
临别时,梁教授赠书一本,你会说:“您的大作一定认真③　　　　(阅读　拜读)!”?
【礼节风俗我评说】
(3)聪聪家来客人时,妈妈总喜欢给客人夹菜以表示热情。这种待客礼节你赞成吗?说说你的看法。(4分)
（六）名著阅读。（6分）
（1）下面《水浒》中的两个回目都体现了“合作”精神，请任选一个，简要叙述是怎样合作的。（3分）
①杨志押送金银担
吴用智取生辰纲（第十六回）
②梁山泊好汉劫法场
白龙庙英雄小聚义（第四十回）
（2）读完《钢铁是怎样炼成的》，你一定有深刻的印象。请结合相关情节，回答问题。
保尔第一次面临生命危险是因为什么？最后是如何脱离危险的？（3分）
三、作文（60分）
21．任选一题作文。（60分）
（1）题目：路上偶得
要求：①除诗歌外，文体不限，600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
（2）读下面材料，然后作文。
马云在讲述自己的创业经历时，反复说的一句话是：“我在做，你在看”。马云一直在做，最终，做出了“阿里巴巴”。
根据上面的材料，请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限，600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
200
400
600
800
最新部编版八年级下册第六单元过关检测题（学生版+教师解析版）
语
文
试
卷
（考试时间120分钟，满分150分）
题号
一24分
二阅读66分
五60分
题型
积累
与运
用
（一）古
诗阅
读
（二）文言文阅读
（三）议论文阅读
（四）记叙文阅
读
（五）综合性学习
（六）名著阅读
写作
得分
（教师解析版）
一、积累与运用（24分）
1.古人语：字如其人。把下面的话抄到框格，要求字迹工整、规范、美观。（4分）以梦为马，以汗水为泉，梦在远方，路在脚下，不忘初心，不负韶华。
1.
4分
教师可以根据书写情况给分。
【解析】旨在培养学生认真书写的习惯。积累名言写作素材。
2．下列词语中有错别字的一项是（
）（4分）
A．隐匿
探视
妙手回春
如坐针毡
B．倾刻
惦记
拳打脚踢
无精打采
C．温情
惋惜
箪食壶浆
走投无路
D．苍茫
装饰
根深蒂固
抽丝剥茧
2.4分【答案】B
【解析】B.“倾刻”改为“顷刻”。故选B。
3.下列各项中,两个句子中不全含通假字的一项是(　　
)(4分)
A.北冥有鱼　　　　　　
盗窃乱贼而不作
B.选贤与能
食马者不知其能千里而食也
C.才美不外见
《兑命》曰“学学半”
D.系向牛头充炭直
矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养
3.4分，A　【解析】A项,“冥”同“溟”,海。B项,“与”同“举”;“食”同“饲”,喂。C项,“见”同“现”;第一个“学”同“敩(xiào)”,教导。D项,“直”同“值”,价钱;“矜”同“鳏”,老而无妻。
4.下列文学常识的叙述,不正确的一项是(　
　)(4分)
A.杜甫的诗作在总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程,故称“诗史”。
B.《礼记》是儒家经典之一,相传由西汉戴圣对战国至秦汉间儒家论著加以辑录、编纂而成。
C.《马说》的作者唐代文学家韩愈,是“唐宋八大家”之一。
D.《庄子》是道家经典之一。庄子,名周,战国时期哲学家,道家学派的创始人。
4.4分，D　【解析】老子是道家学派的创始人,庄子是战国时期道家学派的代表人物。
5．古诗文默写。（共8分）
（1）曲径通幽处，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）
（2）虽有至道，弗学，不知其善也。（《虽有佳肴》）
（3）中国文人尊重梅花的品格，陆游《卜算子·咏梅》中表现在不幸处境中依然孤高不驯，坚贞不屈的句子是：零落成泥碾作尘，只有香如故。
（4）杜甫和白居易都是唐代现实主义诗歌的代表诗人。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中发出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊，表达了诗人忧国忧民的情思。白居易《卖炭翁》中的“_可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，真实再现了卖炭翁的矛盾心理，表达出作者对劳动人民的深切同情。
【解析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。文学常识要记住作者、作品等。本题中的“幽、善、零落、厦、贱”等字词容易写错。
二、阅读（66分）
（一）阅读下面古诗完成6-7题（6分）
茅屋为秋风所破歌(节选)
俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!
6.这段文字中,开头两句的景物描写有什么作用?(3分)
6.3分，渲染凄苦的氛围,衬托诗人愁苦的心情,为写下面内容做铺垫。
7.请对这段文字中画横线的句子进行赏析。(3分)
7.3分，示例运用比喻的修辞手法,形象地写出了秋雨的细密连绵。
（二）阅读下面的古诗文，完成8-11小题。(共16分)
【甲】虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎!
(《虽有嘉肴》)
【乙】君子之学必好问。问与学,相辅而行者也。非学无以致疑,非问无以广识;好学而不勤问,非真能好学者也。理明矣,而或不达于事;识其大矣,而或不知其细,舍问,其奚决焉?
(选自刘开《问说》)
8.下列句中加点词的解释,不正确的一项是(　　
)(4分)
A.不知其善也　　　　　　善:好。
B.教学相长也
长:促进。
C.非问无以广识
广:广大。
D.而或不达于事
或:有时。
8.4分，C　【解析】广:动词,扩充。
9.用“/”为文中两个画横线的句子标出停顿。(每句标一处)(4分)
(1)教然后知困
(2)君子之学必好问
9.
4分，【解析】划分停顿必须依据几个原则:①根据句子的结构成分,按照“主/谓/宾”的原则进行划分;②按照“而前则前”的原则划分;③凭借语感,根据句意进行划分。第(1)句的意思是“经过教授才知道自己的困惑”,根据句意划分为:教/然后知困。第(2)句可根据句子结构划分为:君子之学/必好问。
【答案】
(1)教/然后知困　(2)君子之学/必好问
10.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)学学半。
(2)好学而不勤问,非真能好学者也。
10.4分，【解析】解析翻译时,不但要把握特殊句式,还要注意抓句子中的关键词,它们往往是得分点。如第(1)句中的第一个“学”翻译成“教”,是关键所在。第(2)句是判断句,句中的“者”解释为“……的人”,应当注意。
参考答案(1)教别人,占自己学习的一半。(2)好学而不能够勤于请教的人,不是真正好学的人。
11.根据选文【甲】和【乙】的内容,用自己的话填空。(4分)
选文【甲】论述了①　　　　　　　　　　　　　　的关系,选文【乙】论述了②　　　　　　　　　　　　　　的关系。两篇选文的论述,对你的学习分别有什么启发??
选文【甲】:③　　　　　　　　　　　　　　。?
选文【乙】:④　　　　　　　　　　　　　　。?
11.4分，
【解析】第①空的答案可分析【甲】文主旨句“故曰:教学相长也”得到;第②空答案也较为明显,“君子之学必好问”“问与学,相辅而行者也”等句揭示了答案。第③④空考查两文主旨,分别抓住两文的主旨句提炼答案即可。
答案①教与学　②问与学　③实践出真知　④学习要勤学善问
（三）阅读下面的议论文，完成12-15小题。（12分
）
让那一份宽容成为人生的境界
“海纳百川，有容乃大”，宽容是人生的一种境界。
古时“六尺巷”的故事被传为佳话，那“让他三尺又何妨”的宽容成功地化解了两家的矛盾，而今日却不知又有多少人为那“三尺墙头”争个头破血流，又有谁能做到以情恕人、以理律己呢？
心胸宽广能使矛盾涣然冰释，心胸狭隘能使矛盾添油炽薪。我们身边的许多矛盾，其实只是因为一些小事引起，却因为双方锋芒毕露、互不谦让而导致两败俱伤。
宽容是中华民族的传统美德，自古以来便为人所传颂。在战国时，赵国大将廉颇起初对蔺相如被封为上卿颇为不满，宣言曰：“我见相如，必辱之。”而蔺相如则“引车避匿”，最终使廉颇明白了国家大义而到相如门前负荆请罪。将相和使赵国能抵御秦国进攻。诸葛亮七擒孟获而使孟获心服口服得以平定南蛮；鲍叔牙不计前嫌举荐管仲而使管仲辅佐齐王让齐国成为一个大国。这些无不说明着宽容对个人、对社会、对国家都必不可少。
雨果曾说：“最高贵的复仇是宽容。”此话不假，梁楚之欢的故事正是如此：梁楚边境，楚人嫉妒梁国的瓜好，便夜里偷偷去破坏他们的瓜，而梁人以德报怨，夜里去浇灌楚人的瓜园，楚王听后感到惭愧，向梁王表示歉意并与梁王交好。在我们的认识中，宽容可能意味着示弱，然而事实并非如此，宽容常常是强者的表现，正如《论语》所言：“君子坦荡荡，小人长戚戚。”
当今的世界是多元化的，在各地生活的人有着数不胜数的差异，而现在世界的主题是和平发展，这就离不开宽容。我们需要的不是排排除异己，而是求同存异。是宽容，让战火平息；是宽容，让歧视消失；是宽容，让这个世界和谐共荣。
如何能做到宽容呢？宽容需要我们能换位思考，理解对方，为对方着想，为对方在心中留下一定空间，以责人之心责己，以恕己之心恕人。
然而宽容并不等同于无限度的容忍，凡事都讲求中庸之道，一味地放纵，造成的可能是更多的伤害。对于那些罪不容诛的罪犯，我们又何须给予他们宽容怜悯之心呢？
纪伯伦曾说：“一个伟人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。”莎士比亚说：“宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。”宽容就是如此伟大而神圣。人们常说“和气生财”，而“和气”不仅仅能“生财”，更能使家庭和睦，社会安定，世界和平。生活中难免会有摩擦、矛盾、冲突产生，别忘了为这个世界添一份宽容，少一份间隙，让世界更加和谐。我们要常怀一颗宽容之心，让那一份宽容成为人生的境界。
12．作者在文中阐述的主要观点是什么？（4分）
【答案】我们要常怀一颗宽容之心，让那一份宽容成为人生的境界。
【解析】这道题考查的是提炼概括中心论点的能力。中心论点是作者对所要议论的问题提出的见解和主张、看法，且是正面的观点，态度很明确。其次，中心论点是一个完整而明确的判断句。提炼中心论点可以先看文章题目，再看开头，然后看结尾。通读全文，从文章最后一段的最后一句“我们要常怀一颗宽容之心，让那一份宽容成为人生的境界”即可提炼出本文的中心论点。
13．简要分析文章第4段的论证过程。（4分）
【答案】作者首先直接提出“宽容是中华民族的传统美德”这一观点，然后举赵国大将廉颇和上卿蔺相如的事例进行正反对比论证，再列举诸葛亮、鲍叔牙的事例进一步论证，最后得出结论：宽容对个人、对社会、对国家都必不可少。意思相近即可。
【解析】本题考查学生对议论文论证思路的理解。要了解一般议论文的结构：提出问题—分析问题—解決问题。在理清段落层次的基础上加上“首先、然后、接着、最后”一类的表示承接关系的词语，进行表述即可。本文第4段首先直接提出“宽容是中华民族的传统美德”这一分论点；然后举赵国大将廉颇起初对上卿蔺相如不满，后来负荆请罪的事例进行正反对比论证；再列举诸葛亮七擒孟获平定南蛮、鲍叔牙不计前嫌举荐管仲的事例进一步论证；最后得出结论：宽容对个人、对社会、对国家都必不可少。
14．作者认为宽容具有怎样的作用？如何才能做到真正的宽容？（4分）
【答案】作用：宽容能化解人与人之间的矛盾。宽容能使社会、国家平稳安定，使世界和谐共荣。如何做到真正的宽容：①换位思考，理解对方，为对方着想，以责人之心责己，以恕己之心恕人。②不一味地放纵，有限度地宽容、原谅、包容。意思相近即可。
【解析】这道题考查对文章内容的理解。从“心胸宽广能使矛盾涣然冰释”可以概括出“宽容”的第一个作用：宽容能化解人与人之间的矛盾；从“宽容对社会、对国家都必不可少”“是宽容，让这个世界和谐共荣”可以概括出“宽容”的第二个作用：宽容能使社会、国家平稳安定，使世界和谐共荣。从“宽容需要我们能换位思考，理解对方，为对方着想，为对方在心中留下一定空间，以责人之心责己，以恕己之心恕人”可以概括出做到“宽容”的第一种方法：换位思考，理解对方，为对方着想，以责人之心责己，以恕己之心恕人。从“宽容并不等同于无限度的容忍，凡事都讲求中庸之道，一味地放纵，造成的可能是更多的伤害”可以概括出做到“宽容”的第二种方法：不一味地放纵，有限度地宽容、原谅、包容。
15．结合自己所学知识，为本文补写一个事实论据。不少于50字。（4分）
【答案】古今中外事例均可，围绕“宽容”，不少于50字
【解析】这道题考查补充事实论据的能力。首先，要根据观点补充，事例要真实、典型、新鲜、有代表性；其次，叙述时用“某人做某事，事情的结果怎样”的形式加以概括。比如：林肯总统对政敌素以宽容著称，后来终于引起一议员的不满。有议员说：“你不应该试图和那些人交朋友，而应该消灭他们。”林肯微笑着回答：“当他们变成我的朋友，难道我不正是在消灭我的敌人吗？”一语中的。多一些宽容，公开的对手或许就是我们潜在的朋友。
（四）阅读下面的文章完成16-19题。（16分）
金鱼马
它是地球上唯一的一匹金鱼马。
物以稀为贵。人类视它为无价之宝。冬天怕它冻着，夏天怕它热着。研究它的专家在5位数以上。为它拍电影电视使用的胶片和录像带的总长度使人类中最红的超级影星妒忌得死去活来。
金鱼马能在大地上像马一样奔跑，也能在水里像金鱼一样游弋。看一次金鱼马表演，费用是6000美元。
人类为金鱼马的传宗接代问题所苦恼，他们不惜耗费人力财力把地球像梳头那样几乎篦了一遍，愣是没有发现第二匹金鱼马。
金鱼马的来历是困扰人类的一个大谜：
专家们的目光最后不得不投向太空，他们推论说金鱼马是外星生物。
其实，金鱼马是土生土长的地球生物，土得掉渣儿。
金鱼马本来是一匹普通的马，它觉得世界上千篇一律的马太多了。好不容易作为生命在地球上生存一次，与众不同和有自己的特色，才对得起这千载难逢只有一次的生命机会。这匹马在一个偶然的机会见到了金鱼。它喜欢金鱼那雍容华贵的风度和体态，它决定把自己变成金鱼马——地球上前所未有的生命形式。
信念的魔力是所向无敌的。
它坚信自己能成为金鱼马，它的头脑将它的这一信念传达给全身的每一个细胞、每一滴血液、每一条神经、每一块肌肉，并且命令它们毫无保留地协作完成这一史无前例的转变。
它丝毫不怀疑自己能成功。这是它成功的关键。
在一个晴天的早晨，它发现自己已经成为一匹金鱼马。它至今还记得地球上的万物头一次见到它时的那种惊讶和喜悦。
马们羡慕金鱼马的地位。它们赞赏金鱼马的运气好，它们哀叹自己的运气不佳。它们说上帝偏心眼。它们只好认命。
其实，每一匹马都可以成为金鱼马，只是它们不敢想或不会想。
上帝在赐予每个生物生命的同时，还恩赐给它一项特异功能——敢想就成功了一半。可惜绝大多数生命只顾埋头活过程，忽视了上帝对每一个生命的公平恩赐。
金鱼马的生命是完整的。
（作者：郑渊洁。有删改）
16．结合语境，解释加点词在句子中的含义。（4分）
死去活来：_______________________
【答案】形容超级影星对金鱼马的羡慕达到了无以复加的地步。
【解析】本题考查品析关键词语的能力。品味关键词要分析怎样写、写得怎样和写出什么，给读者怎样的感受或表达了作者怎样的情感或效果。“死去活来”的本义是死过去又醒过来，形容极度悲哀或疼痛。结合前文内容可知，用“死去活来”形象地写出了为它拍电影电视使用的胶片和录像带的总长度使人类中最红的超级影星妒忌的程度。
17．人类视金鱼马为“无价之宝”表现在哪些方面？（4分）
【答案】①生活上对它极度呵护；②研究人数众多；③宣传近乎泛滥。
【解析】此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句。从“冬天怕它冻着，夏天怕它热着”可概括出生活上对它极度呵护；从“研究它的专家在5位数以上”可知对它研究人数众多；从“为它拍电影电视使用的胶片和录像带的总长度使人类中最红的超级影星妒忌得死去活来”分析可知，对它的宣传近乎泛滥。
18．马和金鱼本来是绝无可能结合的，但这匹原本普通的马却做到了，其原因是什么呢？（4分）
【答案】首先，这匹马敢想、会想且信念坚定；其次，这匹马相信自己的能力，认为自己能成功；再次，它付出了坚决的行动。
【解析】本题考查对文章内容的分析理解能力。从“它喜欢金鱼那雍容华贵的风度和体态，它决定把自己变成金鱼马——地球上前所未有的生命形式”分析可知，这匹马敢想；“信念的魔力是所向无敌的。它坚信自己能成为金鱼马”“它丝毫不怀疑自己能成功”可以看出这匹马信念坚定；“它的头脑将它的这一信念传达给全身的每一个细胞、每一滴血液、每一条神经、每一块肌肉，并且命令它们毫无保留地协作完成这一史无前例的转变”分析可知，这匹马有了信念会把它付诸行动，最终取得了成功。据此分析作答即可。
19．这则童话故事给了我们什么启示？（4分）
【答案】示例：人要让自己的生命放出奇异的光彩，要敢于想象，要敢于创新，要有坚定的信念，要相信自己的能力，要有脚踏实地的奋斗精神。
【解析】本题考查童话给人的启示。童话是通过丰富的想象、夸张和象征来塑造形象，反映社会生活，对儿童进行思想教育的一种文体。通读全文可知，其实金鱼马就是土生土长的地球生物，土得掉渣。其他马羡慕金鱼马的地位，它们都可以变成金鱼马，它们只是不敢想或不会想。作者在文章结尾告诉我们：上帝在赐予每个生物生命时，还赐予它了一项特殊功能——敢想就成功了一半。可惜，绝大多数生命只顾埋头生活了，忽视了上帝对每个生命的恩赐。由此分析可得出：我们要想成功，就必须要敢于想象，要敢于创新，要有坚定的信念，像文中的那匹马一样去努力，去脚踏实地地奋斗，那么终有一天你也会成为一条“金鱼马”。
（五）综合性学习
20.中国是礼仪之邦,礼仪文化历史悠久,博大精深。为弘扬中国的礼仪文化,学校准备举行以“礼文化”为主题的活动,请你参加。（10分)
【礼仪板报我设计】
(1)为营造浓厚的礼仪文化氛围,你班准备出一期以“礼仪”为主题的黑板报,请身为宣传委员的你设计三个版块名称。(3分)
①礼貌用语大串联　　②礼节规矩我传承　　③礼仪知识我知晓
【礼貌用语我知晓】
(2)从括号中选出恰当的词语填到横线上。(3分)
你被评为学校“礼仪之星”,学校委托你邀请市礼仪专家梁教授来校举办讲座。见面时,你会说:“梁教授，①久仰(久违　久仰)大名!”?
呈送邀请函时,你会说:“梁教授,敬请②莅临(莅临　光临)指导!”?
临别时,梁教授赠书一本,你会说:“您的大作一定认真③拜读
(阅读　拜读)!”?
【礼节风俗我评说】
(3)聪聪家来客人时,妈妈总喜欢给客人夹菜以表示热情。这种待客礼节你赞成吗?说说你的看法。(4分)
(3)示例①我赞成。中国是礼仪之邦,热情待客是中国人的传统礼仪,客人来了帮其夹菜,正显示出主人的热情好客,能让客人感觉亲切、温暖。②我不赞成。主人不知道客人的喜好,如果客人不喜欢吃,又不好拒绝,会觉得尴尬。
（六）名著阅读。（6分）
（1）下面《水浒》中的两个回目都体现了“合作”精神，请任选一个，简要叙述是怎样合作的。（3分）
①杨志押送金银担
吴用智取生辰纲（第十六回）
②梁山泊好汉劫法场
白龙庙英雄小聚义（第四十回）
（2）读完《钢铁是怎样炼成的》，你一定有深刻的印象。请结合相关情节，回答问题。
保尔第一次面临生命危险是因为什么？最后是如何脱离危险的？（3分）
【答案】（1）①杨志押送生辰纲去往东京，吴用利用酷热难耐的天气，知道赶路的杨志一行会口渴，于是设计让白胜用欲擒故纵法在酒中下蒙汗药，晁盖等七人扮作枣贩子在黄泥冈埋伏。杨志等人全被麻倒，眼睁睁看着生辰纲被劫走。
②宋江和戴宗即将被斩，刑场边一群乞丐、使枪棒卖药的、挑担的脚夫、客商都来捣乱，李逵率先动手，杀死了行刑的刽子手。客商中的两人背起宋江和戴宗逃出刑场。这些捣乱的人都是梁山好汉。
（2）记得是他少年时掩护革命者被沙俄军队抓获。因巡查官的愚蠢和自己的口才蒙混过关。
【解析】本题考查对名著的阅读能力。学生在学习中要注意积累的广泛性，既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，又要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
（1）按照题干要求这两个回目都体现了“合作”精神，叙述的时候要抓住这些梁山好汉是怎样互相配合，最终取得成功的来作答即可。
（2）根据原著故事情节：保尔看到朱赫来被沙俄军队抓住，帮朱赫来逃走了，于是他被抓到城防司令部关了起来。那夜保尔受尽了折磨，拳头、脚尖不住地向他袭来，他浑身是伤，可什么也没说。连他自己也不知道他为什么一句话也不肯说。他在心里暗暗提醒自己，要做得勇敢，做得倔强，像他在书里看到的那些人一样。“大头目”彼得留拉要亲自来镇上检阅部队，镇上忙着准备迎接。捷涅克上校怕“大头目”看到监狱里关了那么多没用的犯人，竟胡乱问了问保尔就放他走了。由此进行概括即可。
三、作文（60分）
21．任选一题作文。（60分）
（1）题目：路上偶得
要求：①除诗歌外，文体不限，600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
（2）读下面材料，然后作文。
马云在讲述自己的创业经历时，反复说的一句话是：“我在做，你在看”。马云一直在做，最终，做出了“阿里巴巴”。
根据上面的材料，请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限，600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
21.作文
【立意指津】
（1）这是一篇命题作文，题目是“路上偶得”。“路上”可以是平时走的路，也可以是人生的道路；“偶得”是偶然得到的，就不是自然而然地得到的。所以，这个题目可以写在行走的路上或在人生的路上，偶然得到的东西。得到的是什么？这是这篇文章立意的关键。若写在路上只捡拾到了钱，让自己非常高兴，那么，这篇文章似乎就失去了意义。因而，要从得到的思想启示的角度来立意文章，这样文章才能写出深度。如在行走的路上，看到一棵小草在石头的缝隙中顽强地生长着，突然生发自己对人生的感悟……选择符合题意的素材，叙写“路上”的故事，表达积极健康的思想作文。
（2）这是一篇材料作文，所给材料是马云在讲述自己的创业经历时，反复说的一句话“我在做，你在看”。马云一直在做，最终，做出了“阿里巴巴”。从材料看，核心是“做与不做，其得到不同的结果”。马云不停地去“做”，成功地做出了“阿里巴巴”。所以这篇文章可从“做就可能获得成功”“做，是实现人生价值的法宝”等方面来立意，强调“做”在人生中的重要意义。选择符合题意的素材，阐释自己的认知或感悟作文。体裁上，适合写以议论为主的文章。
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)